幼儿园中班综合（谁藏起来了）教案反思 .docx

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1、幼儿园中班综合（谁藏起来了）教案反思 （幼儿园中班综合（谁藏起来了）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 活动目的： 1、观察、记忆动物的位置和神情，发现画面中的不同之处，并用完好的语言表达 2、体验和同伴一起游戏的乐趣 3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质 4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯 活动准备：PPT课件 活动经过： 一：开场部分 老师：今天，小动物要和小朋友玩捉迷藏的游戏 二：基本部分 1、老师：我们先来数一数大屏幕中有几个小动物来玩捉迷藏? 2、老师：这9个小动物是住在一栋房子里的，这栋房子一共有三层 最底下的是一楼，中间的是二楼，最

2、高的是三楼，你认识几楼第几个房间住的是谁? 老师：(1)二楼的第一个房间(201)住的是袋鼠 (2)三楼的第一个房间(301)住的是小狗 (3)一楼的第一个房间(101)住的是犀牛 老师：你怎么知道它是犀牛?(由于它的鼻子上有角) (4)老师：一楼102住的是谁?(小猪) (5)老师：三楼302住的是谁?(老虎) (6)老师：河马住在几零几?请用完好的语言来表达(303) (7)老师：河马的楼下是谁?(小兔 203) (8)老师：兔子的楼下是谁?(小羊 103) (9)老师：最中间的是谁?(狮子 202) 老师总结：通过记忆动物的房间位置能够判定不同的动物 三：找一找 1、老师：假如这些动物朋

3、友躲起来，小朋友你能找到它吗? (1)老师：小朋友把眼睛闭起来321，睁开眼睛，哪个动物朋友藏起来了?(303的河马躲起来了) (2)老师：把眼睛闭起来，321睁开哪个动物朋友藏起来了?(201的袋鼠、302的老虎、103的小羊) (3)老师：你是怎么知道的呢?(袋鼠妈妈的肚子上有个口袋，老虎的额头上有一个王字，小羊的头上有两个弯弯的角)。 2、(1)老师：这次是让我们找谁呢?幼儿观察大屏幕 幼儿：小猪 102 老师：小猪不是在吗?为什么要找小猪呢? 幼儿：由于小猪转了一个面 老师：刚刚看到的是小猪的脸，如今看到的是小猪的背，原来这次是让我们找一找谁转过身了! (2)老师：这次转过身的小动物有

4、几个呢? 幼儿：3个动物转过身了，有302的老虎、201的袋鼠、202的狮子 四：(1)提问：你觉得本人最多能找到几个? (2)老师：给动物朋友们一点时间，让它们躲起来，闭上眼睛几秒钟，睁开眼睛，幼儿观察大屏幕 老师：躲了几个动物朋友?(全部都不见了) 老师：你们还能找得到吗? 老师总结：通过观察小动物的局部特征能够判定不同的动物 五：稳固升华 (1)老师：小动物们玩累了，如今它们要回家了，让我们一起看看最先回家的是谁? (2)老师：小朋友们，如今我们一起把小动物们全部送回了家，今天我们和小动物捉迷藏的游戏就做到这里了。小朋友们，再见! 活动反思： 这是一本关于动物的绘本，巧妙的艺术构思和精致

5、的画面非常形象，动物们轮流藏起来，孩了们非常愿意去寻找这些躲起来的小动物。利用画而中不同的动物形象，让幼儿在看看、玩玩、猜猜中寻找躲起来的动物，培养孩子的观察力、记忆力。 活动中，我为幼儿提供了多张小动物的图片，让幼儿根据一定的线索来找出每一只小动物。每张图中小动物隐藏的位置以及露出部位的多少都是不同的，难度逐步增加。通太多次游戏，既加深了幼儿对动物外形特征的理解，尤其是对一些细节特征的认知，还发展了幼儿通过局部来判定整体的能力。 幼儿园中班综合（谁藏起来了）教案反思这篇文章共3905字。 （大班教案舞蹈两篇）：大班教案舞蹈两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与别人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性，进一步稳固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作，快来看看幼儿园大班舞蹈两篇教案吧。 （小班教案（水珠宝宝）三篇含反思）：小班教案（水珠宝宝）三篇含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿寻找露珠的踪迹，欣赏散文，了解露珠与太阳的关系，大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维，快来看看幼儿园小班（水珠宝宝）三篇含反思教案吧。