没有牙齿的老虎故事ppt完好版教案图片 .docx

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1、没有牙齿的老虎故事ppt完好版教案图片这是没有牙齿的老虎故事ppt完好版教案图片，没有牙齿的老虎故事，活动目的是遇事要多动脑筋，养成勤于考虑的好习惯，发展幼儿思维，提高语言表达能力和表现力。适用于没有牙齿的老虎故事相关的教学实践，所属栏目幼儿园PPT。幼儿园大班（没有牙齿的大老虎）语言教案1活动目的：1.遇事要多动脑筋，养成勤于考虑的好习惯。2.发展幼儿思维，提高语言表达能力和表现力。3.理解故事内容,把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚表达本人的想法。丰富词汇：瘪嘴-因没牙而口形不饱满。活动经过：一、导入：1.播放老虎的叫声，用声音引出林中之王，引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。2.出示

2、瘪嘴老虎的课件，师：有一只老虎以前就是那么厉害，可是它如今一点都不厉害了。请幼儿观察：它怎么了？教师用肢体语言表现瘪嘴的样子。丰富词汇：瘪嘴-因没牙而口形不饱满。过渡语：那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢？引出故事。二、展开：1.老师有表情地讲述故事第一部分，初步认识大老虎厉害的牙齿。1大老虎的牙齿厉害吗？有多厉害？小兔子和小猴子是怎么讲的？2出示小狐狸的手偶，老师模拟小狐狸：你们怕大老虎的牙齿，我就不信，我还要把它的牙齿全部拔掉呢！过渡语：出示课件，老师提出问题：那小狐狸到底想到了什么办法呢？老虎又是怎么做的呢？谁又去劝的老虎呢？狐狸又是怎么骗的呢？教师把这四个问题抛给小朋友，大

3、家能够利用手中各种途径去寻找答案。2.幼儿分组自主学习，寻找答案，通过提问与表演，进一步理解故事内容。1狐狸想到了什么办法？它是怎么讲的？请个别幼儿讲，集体模拟狐狸的样子：啊！尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西糖2老虎吃过糖吗？它是如何做的？请幼儿上台模拟老虎的样子：老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。3这时候，谁来劝老虎了？出示狮子的手偶，它是如何讲的？请一名幼儿扮演老虎，其余幼儿模拟狮子：哎呦呦，糖吃得过多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。4大老虎听了吗？为什么没听狮子的话？狐狸这次又是怎么骗的？出示狐狸手偶，集体模拟：啊，你把牙齿上的糖全刷掉了

4、，多可惜呀；别人的牙怕糖，你大老虎的牙这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖！5表演故事的精彩片段：一名幼儿扮演老虎，一半幼儿扮演狐狸，一半幼儿扮演狮子，全班进行故事表演。过渡语：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？请幼儿继续听故事录音。3.播放故事第三部分，通过讨论，把握故事中不同角色的性格特点，并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达本人的想法。1老虎牙疼的时候找过谁？它们是如何做的？为什么？都不敢给老虎拔牙2这时候，谁来了？它是如何做的？最后一颗牙是如何拔掉的？3最后，大老虎变成了一只什么样的老虎？瘪嘴的老虎4请幼儿先自由讨论，后回答：这是一只如何的狐狸？如：大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、英勇

5、老虎呢？如：笨、愚笨、不听别人劝告为什么？假如你是这只老虎你会如何做？如：不会上狐狸的当的；先动脑筋再做事；谦虚听取别人的建议；天天早晚都刷牙5小朋友，你们喜欢这个故事吗？谁能为故事取个名字？三、延伸：师幼沟通：通过这个故事，你明白了什么道理？播放音乐嘻唰唰，做刷牙律动，快乐结束本次活动。幼儿园大班（没有牙齿的大老虎）语言教案2活动目的：1.了解故事内容，感受故事有趣。2.知道糖果不能多吃，并了解保护牙齿的方式。重点难点：了解故事内容，知道糖果不能多吃，并了解保护牙齿的方式。活动准备：1.故事课件。2.实物糖果。3.幼儿用书。活动经过：一.出示糖果，谈话导入你们喜欢吃糖果吗糖果和大老虎之间会发

6、生什么故事呢今天教师就来讲一个跟糖果有关的故事。二.看课件，分段欣赏故事。1.故事开场小狐狸拍拍胸脯走了。提问：小狐狸会用什么办法把那么凶恶的大老虎的牙齿拔掉呢2.嗬，狐狸真的去找老虎了我的牙不怕糖!提问：谁来劝老虎刷牙老虎刷了吗，为什么大老虎的牙齿真的不怕糖吗3.过了些时候不拔你的牙!提问：发生什么事情了大老虎都去找谁拔牙他们是如何做，为什么接下来大老虎会怎么办4.唉唉谢谢!提问：谁来给老虎拔牙如何拔牙的大老虎最后对小狐狸讲了什么三.帮助幼儿进一步理解故事内容。提问：一开场小动物们讲，这是一只如何的大老虎后来发生了糖果的事情你觉得它是如何的一只老虎小狐狸又是如何的孩子四.了解保护牙齿的方式。

7、请幼儿都来讲一讲本人知道的保护牙齿的方式活动延伸：到表演区分角色表演故事。活动反思：正好中班跟进语言，于是我也好好学习了一下，把他们的缺乏和优点记下，中班的这节语言课主要是常识类的东西，而我们大班注重语言发展这方面，让孩子多想多讲，通过故事学习所蕴含的道理和情感教育，我选择听故事磁带，通过提问，在故事中解决问题，在解决问题的同时到达情感的升华，整节课下来孩子还是很感兴趣的，讲得确实比在上中班的时候要好，词汇的运用上也很准确，出示量表让幼儿讲讲狐狸和老虎在三件事情上的心情是什么样子的，固然能调动积极性，但孩子们回答有些犹豫，这也是失败的地方，还要好好钻研问题所在。幼儿园大班（没有牙齿的大老虎）语

8、言教案3一、讲课本。一讲计划意图：（没有牙齿的大山君）这是一个情节幽默，形象光显凸起的故事，故事中泄漏着山君的愚笨和狐狸的智慧，轻易吸引幼儿的进修喜好。二讲运动目的：（幼儿园教导引导纲领）在讲话范畴中提出：生长幼儿讲话的要害是创设一个能使他们想讲、敢讲、爱好讲、有机会讲并能获得努力应答的情况以及要勉励幼儿英勇、明晰地表达本身的设法主意和感觉，生长幼儿讲话表达本领和头脑本领。运动的目的是讲授运动的出发点和归宿，对运动起着导向感化。凭据大班幼儿年事特色及现实环境，建立了情绪、认知、本领方面的目的，此中既有自力表达的身分，又有相互融会的一壁。1、不雅察与狐狸拔失山君牙齿有关的图片，经过经过自立阅读明

9、白故事内容。2、经过经过看一看，学一学，讲一讲，演一演，明白狐狸和山君的生理运动。3、教导幼儿明白采取本身、采取别人。有安静冷静僻静谛听的意识，愿意到场阅读运动。为了更好地办事于本次的运动目的，完成运动内容，我作了下面预备：人手一本小图书图片幼儿园教案大图书三、讲教法。教导生理学以为进修者同时开放多个感悟通道，比只开放一个感悟通道，能更正确有用地控制进修工具。凭据幼儿的进修环境，本次运动我应用了不雅察法、提问法、演出法等讲授要领。操纵不雅察法是由于这个年事段的幼儿头脑具有显着的具体形象性特色，属于典范的具体形象性头脑。从幼儿熟悉事物的特色和讲话本人特色来看，在幼儿园讲话教导中贯彻直不雅性原则异

10、常主要。以看图片的情势直接刺激幼儿的视听器官，能使讲授举行得活泼生动，引发幼儿进修的喜好。接纳提问法是由于提问能引诱幼儿有目的地、细致地不雅察，开导幼儿努力头脑。我应用开导性提问让幼儿将看到的具体形象的图片用讲话形貌出来，是办理运动重点的有用要领。提问法是讲话运动中都能用到的要领，经过经过提问不雅察并答复，让孩子更便利的明白故事的内容。演出法让幼儿在经过经过进修对话的同时演绎故事中差异脚色的话，更轻易的使幼儿明白差异形象的生理运动，便利孩子明白故事的生长情节以及故事的内容。四、讲学法。遵照幼儿进修的纪律和幼儿的年事特色，在（纲领）新理念的引导下，全部进修运动，始终以幼儿为主体，变已往的要我学为

11、如今的我要学。遵照由浅入深的讲授原则，幼儿在看看、听听、想想、讲讲、玩玩的轻松气氛中控制运动的重、难点。幼儿将应用不雅察法、演出法等。不雅察法是幼儿经过经过视、幼儿园教育随笔听觉感官努力到场运动，幼儿经过经过不雅察图片直接得到印象。演出法是幼儿在进修中明白故事形象的生理转变，是幼儿训练语言的好机会。五、讲运动历程。连系幼儿园教导事情原则和本次运动的目的，我计划了下面四个环节：1、出示重要脚色图片，引发幼儿看图书的喜好。2、师幼配合阅读故事，明白故事内容。3、引诱幼儿想想大山君没有牙齿后，故事的了局。一、分离出示有牙齿和没有牙齿的山君图片，引起幼儿喜好。喜好是幼儿自动到场运动的要害，开端部门我就

12、以一个孩子们熟习的脚色吸引了他们的眼球，而且经过经过一个提问直接进入了课题：小朋侪，你们知道山君最锋利的处所是那里？厥后它的牙齿为什么会没有的？到底是为什么？经过经过预测，看图书知道真正的谜底二、师幼配合阅读故事，明白故事内容。1、找出小狐狸不怕大山君的图片。提问：你从那里看出来狐狸不怕大山君？学医学它的样子。为什么它不怕大山君？2、阅读第三到第九幅图片。提问：狐狸想了一个什么样的好措施？我们一路来学一学它们的对话。小狐狸为什么要送糖果给山君？幼儿手工制作山君爱好吃吗？从那里看出来？一个一个的题目抛给孩子，让孩子在自立阅读中知道故事的生长，经过经过演出的情势明白故事的内容。3、找出图片1013，提问：先生把山君找医生的故事讲出来，请小朋侪们找找是那几幅？为什么医生不肯意帮大山君拔牙？经过经过谛听知道各人都怕大山君。4、配合阅读末了两页故事，提问：小狐狸是怎么样走来的？又是怎么样帮大山君拔牙的？经过经过报告和演出的情势明白故事的内容。三、引诱幼儿想象大山君没有牙齿后，故事的了局。经过经过评论辩论的要领想象没有牙齿后大山君会怎么样？由此引诱孩子创编故事的了局，造就了孩子的想象本领。四、延长运动：把本身的设法主意画下来，并讲给其他的小朋侪听一听。