幼儿园大班数学游戏活动教案（挑战一分钟）含反思 .docx

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1、幼儿园大班数学游戏活动教案（挑战一分钟）含反思 大班数学游戏活动教案（挑战一分钟）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过不同方式感受体验一分钟的长短，明白时间长短与本身努力有关，幼儿乐于参加体验活动，让幼儿感悟时间，知道要珍惜时间，把握好每一分钟，快来看看幼儿园大班数学游戏活动（挑战一分钟）含反思教案吧。 【活动目的】 1、幼儿乐于参加体验活动，让幼儿感悟时间。 2、通过不同方式感受体验一分钟的长短，明白时间长短与本身努力有关。 3、知道要珍惜时间，把握好每一分钟。 4、让幼儿体验数学活动的乐趣。 5、让孩子们能正确判定数量。 【活动准备】 幻灯片、铅笔，本。 【活动经过】 一、引

2、题。 1、认识时钟，知道一分钟有60秒。 一匹师：今天教师给小朋友猜一个谜语猜谜：马儿三条腿，昼夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。你知道是什么吗？ 出示时钟，认识时针、分针、秒针，有谁知道秒针走一圈是多长时间呢？讲完钟表秒针走一圈它走一圈又要走多少下呢？让我们一起来数一下吧。知道一分钟有60秒。 总结：60秒就是一分钟，一分钟等于60秒。 二、感受一分钟的长短。 1游戏（木头人）：静静感受一分钟的长短。山山山，山上有个木头人，不许讲话不许动，动了就是小淘气。当教师讲到动了就是小淘气时，只许做身体坐直的动作。而且，要停一分钟。幼儿做游戏一遍。 老师提问：停一分钟有什么感觉？如今觉得一

3、分钟是长还是短？怎么又觉得长了呢？ 提问：谁来讲讲这一分钟你有什么感觉？那这一分钟你感觉是长还是短呢？ 2大家体验一下一分钟。 我们一起来玩个一分钟讲古诗的游戏，你觉得这一分钟时间长还是短？ 为什么同样是一分钟，感觉却不一样呢？ 3总结：同样是一分钟，每个人的感受是不一样的，有的时候会觉得一分钟很长，有的时候又会觉的一分钟很短。 如今请小朋友看一分钟的动画片，讲讲你觉得一分钟时间长还是短。 请幼儿讲讲感受。 小结： 原来我们在等待或者痛苦时就会觉时间很长，而很高兴地时间就会觉得时间很短。 三、挑战一分钟 1、 如今教师想请你们猜猜这些活动在一分钟内能不能挑战成功？ 播放视频。 2、 很厉害，对

4、不对，你觉得，她为什么会挑战成功？ 做事要专心。 3、幼儿猜想一分钟能做哪些事情。 1幼儿自由猜想 2让幼儿猜一猜，他们在一分钟分别能跑多少米、写多少个字？上网上查了些资料，一分钟跑400米，写70个字。 4、分组活动：挑战一分钟。 师：刚刚小朋友看到图片上的人物他们利用一分钟到达了很好的效果，今天教师也请小朋友来挑战一分钟，看看我们能和一分钟挑战？ 看看小朋友能在一分钟内数多少个数，多的获胜。 看谁能在一分钟内写数字最多，多的获胜。 看看一分钟能拍多少下手，多的获胜。 5、检查幼儿情况并总结。 1幼儿体验结果，选出获胜者。 2小结：一分钟不像我们想象的那样短，只要抓紧时间，我们一分钟能够做的

5、更多；原来一分钟没有我们想象的那么长，一分钟是很短暂的，我们要珍惜每一分钟。 一分钟能够完成很多事情，我们要珍惜时间把事情做的又快又好。我们要如何珍惜时间呢？ 做事要专心，不拖沓。今天的事情今天完成，珍惜时间。时间珍贵，一分钟过去了就再也不回来了。不要浪费它。精彩的度过每一分钟，每一天。 6、结束活动，体验一分钟能走多远的路。 【活动反思】 本次活动我根据本班的年龄特点及兴趣喜好，以幼儿感兴趣的竞赛活动贯穿于整节课，让幼儿充分感受一分钟。活动的准备分为知识准备和物质准备，老师能充分为幼儿准备感兴趣及富有挑战性的操作材料。幼儿的知识准备，开展活动前幼儿已认识时钟，并懂得一分钟时间的概念。老师为幼儿创设了情景及图片，让幼儿在愉快的活动中感受时间的重要。但是在游戏活动中我没有很好的引导幼儿去讲，由于老师组织活动比拟紧张，所以导致整个活动老师的语言太多、速度较快，活动时间没有很好的支配。通过本次活动让我成长了不少，在今后的工作中，我会更好的结合新纲要，学会怎样有机地总结、提升幼儿的探索发现，同时我也要把握幼儿的兴趣点、年龄特征、知识生活经历，在活动中充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地进行学习，有助于更好地进行师幼互动，进而才能到达教学的有效性。 小百科：分钟，表示时间长度的词语。