幼儿园大班上学期社会教案（少数民族）含反思 .docx

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1、幼儿园大班上学期社会教案（少数民族）含反思 大班上学期社会教案（少数民族）含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿主要从服装上尝试识别蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族，了解他们的主要生活习惯及寓居地，让幼儿知道我国是一个多民族的国家，各族人民勤劳英勇，他们都是中国人，培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国-教育，快来看看幼儿园大班上学期社会（少数民族）含反思教案吧。 活动目的： 1让幼儿知道我国是一个多民族的国家，各族人民勤劳英勇，他们都是中国人。 2主要从服装上尝试识别蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族，了解他们的主要生活习惯及寓居地。 3培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国-

2、教育。 4幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。 5提高幼儿思维的敏捷性。 活动准备： 1课前丰富有关地理知识与音乐舞蹈方面的技巧。 2自制投影片，中国地图，四个民族娃娃彩色图片，寓居地标记蒙古包、大雪山等彩色图片大小各一套，彩色挂图，录音机。 活动经过： 一、开场部分 1出示中国地图，温习儿歌 中国地图 ，稳固以前所学的地理知识。 2让幼儿知道中国是个多民族国家。 第一次尝试：中国是个多民族国家，请幼儿讲一讲知道有哪些民族，寓居在地图上的什么位置？ 幼儿讨论 3出示朝鲜、蒙古族、藏族、维吾尔族四个民族的娃娃，一起找出他们寓居在 大公鸡 的什么地方，并将民娃娃与他们寓居地的标记贴在地图

3、上。 二、基本部分 1放映投影片，并出示挂图，认识四个民族的服饰特征并了解其生活习惯。 1放映蒙古族的投影片，让幼儿通过观察、讨论，了解蒙古族人的服饰特征与主要生活习惯。 第二次尝试：幼儿观察讨论蒙古族人穿什么样的衣服？他们的服饰跟我们有什么不一样？他们喜好什么？ 2出示蒙古族的挂图，深化引导幼儿观察，并能用完好的语言描绘其服饰、生活、乐器等部分特征。然后由老师小结，加深幼儿印象。 老师小结：蒙古族人身穿长袍，斜开衣襟，头上扎着头巾或戴着皮帽子，腰间束丝带，脚穿皮靴。他们生活在大草原上，以放牧为生，住在能够随拆随搭的蒙古包里，他们爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。 3用同

4、样的方法，介绍藏族、维吾尔族、朝鲜族。 2利用投影片，组织添色游戏 为民族娃娃穿花衣 ，让幼儿再识别不同的民族服饰及寓居地，稳固所学知识。 游戏规则：利用投影的套色方法为民族娃娃戴漂亮的服饰，然后请小朋友识别所出示的民族娃娃并送到相应的布景下。在教室四周准备雪山、蒙古包、城堡、花园的布景 3欣赏四个民族的音乐，尝试创编民族舞蹈。 第三次尝试：幼儿根据平常的知识与上课的认识边听音乐边跳舞，区别各民族不同的舞蹈风格，鼓励幼儿创编。 三、结束部分 培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国-教育。 师：我们今天认识了几个少数民族，他们和我们一样都是中国人，我们五十多个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞

5、，共同建设我们的国家 【反思】 我选择的是一节常识课，怎样摆脱枯燥、单调的形式，让幼儿心情愉快地得到知识、开阔眼界，我便在活动的设计、教具的选择以及教学方法的运用上动脑筋。 详细地讲，认识少数民族这样一节常识课，大体能够分为三部分。 开场部分主要是利用幼儿的以往经历，从温习儿歌认识中国地图开场，知道中国是个多民族的国家重点是让幼儿知道除了汉族外，其他的各个民族都是少数民族。老师用意在使幼儿理解民族大团结，引入本课的详细内容，请来四个做客的民族娃娃，让幼儿猜一猜他们来自哪里，客人讲出本人从哪里来认识四个民族在地图上的大概位置。这样通过大地图中国 很多民族 四位客人。一步步深化到课题，吸引幼儿，激发幼儿学习的欲望。 基本部分是让幼儿认识各民族的服饰特征与生活习惯，通过认识、稳固加深幼儿印象。能够先让幼儿观察幻灯片，由老师的导语让幼儿尝试，进一步仔细观察挂图，在幼儿回答的基础上出老师小结，由此培养幼儿的观察能力与表达能力。然后是温习了新课。最后为了丰富知识，让幼儿大致了解他们的音乐及舞蹈，这样知足孩子爱唱爱跳的欲望，培养音乐的感受力及欣赏、创编的能力，老师应跳出各民族的舞蹈风格，用情绪与动作感染幼儿，活跃课堂气氛。 小百科：少数民族是指多民族国家中除主体民族以外的民族。在中华人民共和国，除主体民族汉族以外的其余55个法定民族均是少数民族。