幼儿园中班数学活动讲课稿（找数字）含反思 .docx

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1、幼儿园中班数学活动讲课稿（找数字）含反思 中班数学活动讲课稿（找数字）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿对数字感兴趣，进一步稳固幼儿对数字的认识，幼儿寻找生活中的数字，体验数字与人们生活的密切关系，快来看看幼儿园中班数学活动讲课稿（找数字）含反思教案吧。 一、讲教材： 幼儿的一日生活中的各环节都浸透着数学知识，如：早晨入园时能够问问幼儿： 今天几点起床的?几点上幼儿园的? 又如，在幼儿做操排队时，问问幼儿： 谁排在第一个、第二个、第三个 让幼儿构成了序数的概念;分午饭时，碗与筷子的逐一对应、小朋友的人数与所搬的小椅子的个数的对应与比拟，既提高了幼儿的点数能力，又将对应、比拟知识融合

2、其中。生活中的数学教育随处都有，而这些活动，都离不开数字。因而，我设计了活动（找数字），来稳固幼儿对数字的认识。根据幼儿的认知，理解水平，我把本次活动的目的定为：(1)幼儿寻找生活中的数字，体验数字与人们生活的密切关系。(2)幼儿对数字感兴趣，进一步稳固幼儿对数字的认识。二、讲难点，重点难点：中班幼儿的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要亲身体验，在操作探索中发现事物的特征。他们对数字的认识仅仅停留在 每个数字的形状不同 这一点上，数字究竟表示什么意思，在我们的生活中又有什么用途，幼儿的概念是模糊的。固然他们在生活中接触了很多的数字，但他们几乎没有去考虑，理解过这些数字究竟代表什么意义

3、，因而，让幼儿 体验数字与人们生活的密切关系 是本次活动中的难点。重点：在幼儿的眼中， 数字 与 图画 没有过多的区别，所以，经常有幼儿把 5 写成了 ，把 9 画成 像一个气球。因而，怎样加深幼儿对数字的认识，是本次活动的重点，这对幼儿的一生都有着重要的意义。三、讲活动准备。老师的准备工作：(1)一座没有门牌号的楼房，分别住着小鸡，小鸭，小狗，小羊，小牛等十个小动物。没有数字的钟面，没有数字的称，汽车等。(2)带有数字的其他实物，图片。幼儿的准备工作：请幼儿采集写有数字的常见物品或图片。(手表，闹钟，日历，温度计等。)并布置在教室的四周，成为 数字世界 。四、讲教学方法。根据新（纲要）中要求

4、，让孩子们在情景中学习，在探索中学习。围绕教学目的，本次活动采用了情景学习法，观察法，操作法，游戏法等。1、情景学习法：把幼儿采集来的各种有数字的物品布置在教室四周，构成一个有趣的 数字世界 。2、观察法：通过幼儿观察他们带来的物品，理解 数字 和 物品 之间的关系，并引起幼儿的考虑。3、操作法：通过幼儿为各种物品编号码，加深幼儿对 数字与人们生活的密切关系 的理解。4、游戏法：在本次活动中，游戏是一条主线，通过幼儿 游数字世界 猜数字 找数字 编数字 等小游戏来到达预设的活动目的。五、讲教学经过。本次活动我将分成：游 数字世界 -猜数字-找数字-游 粗心王国 这四个环节来进行。第一个环节是：

5、游 数字世界 。带领幼儿来到 数字世界 ，请幼儿注意观察，这些物品有一个共同的特征，是什么?老师用神秘的语调讲： 小朋友，今天，教师带你们来到了一个神秘世界，这里的东西都有一个共同的特点，请你找一找，是什么? 引导幼儿寻找数字，发现钟，表，日历，称等物品上都有数字。这样问题导入，一下子就能调动孩子的兴趣。这一环节大约进行4分钟。第二环节是：猜数字。请幼儿猜测物品上数字的意义及他们的功用。老师讲： 刚刚，我们逛了数字世界，发现这里的东西上都有数字，请你们想一想，它们有什么用途呢? 老师逐一取出钟，日历，称等物品，请幼儿分别讲一讲他们的用途。这一环节大约进行6分钟。第三个环节是：找数字。请幼儿寻找

6、生活中的数字。老师讲： 原来，数字有这么大的用途!那么，在我们的生活中，除了我们今天采集来的这些物品上有数字外，还有哪些物品上也有数字呢? 请幼儿自由发言，谈谈他们还在那里见到过数字，有什么用途。这一环节大约进行4分钟。第四环节：游 粗心王国 。请幼儿为空白的物品添上数字。老师讲： 今天教师要带小朋友去 粗心王国 游玩，请小朋友看一看，想一想， 粗心王国 的物品上，少了什么? 他们的生活方便吗?为什么? 小朋友，请你们来帮助他们，为这些物品添上数字，使他们的生活变得愈加方便，好吗? 这一环节大约进行8分钟。在整个活动中，我根据幼儿的学习规律和年龄特点，由浅入深，层层递进，选择贴近幼儿生活经历的内容及形式，寓教育于游戏活动中，到达我在活动前预设的目的。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。