人教版六年级下册（跨越百年的美丽）教学设计反思 .docx

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1、人教版六年级下册（跨越百年的美丽）教学设计反思（人教版六年级下册（跨越百年的美丽）教学设计反思）这是一篇六年级下册语文教案，（跨越百年的美丽）讲述了居里夫人完成放射性元素镭的伟大的科学发现的经过，表示了她献身科学、为人类造福、视名利如粪土的伟大人格魅力。A案学习目的1学会埃、伦等12个生字，正确书写冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有效果等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的局部。3理解课文内容，体会文中含义深入的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会美丽的深层含义。4感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。课前准备1老师准

2、备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。2鼓励同学通过各种途径查阅相关资料。课时布置2课时教学经过第一课时一、出示课题，围绕题目质疑1板书美丽，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？2板书跨越百年的，今天我们一起来学习一篇新课文（跨越百年的美丽），看到这个题目你有什么问题要问吗？问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题的美丽表示在哪里什么样的美丽能跨越百年？这里的美丽有什么特殊的含义吗？跨越百年指的是什么时间？课文为什么要以（跨越百年的美丽）为题同学们，让我们走进课文中去寻求答案。二、自主预习，初读感悟1自由练习读课文，把课文读通畅；检查生字的认读情况，指导较

3、难写生字的书写,12个生字要求会认会写。2再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联络上下文，看图或小组讨论等方法解决。本文涉及到一些物理方面的专用词语，同学理解起来可能会有一定的困难老师可适当讲解，如，放射性元素镭物理学人工放射性天然放射性工业废渣冶炼溶解沉淀分析酸碱试管量杯诺贝尔奖3指生朗读课文，检查能否读得正确、通畅，重点指导较难读的句子。4整体感悟课文，了解课文的大致内容。默读课文，解决课初提出的问题：这篇课文写了谁的什么事？5再读课文，提出课文中不懂的问题。问题预设：文中含义比拟深入的句子理解方面的问题，如这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念玛丽居里几乎在

4、完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词放射线，变成物理学的一个新的计量单位居里，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。著名科学家爱因斯坦讲过：在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。三、沟通资料，认识居里夫人1同学沟通搜集的居里夫人的资料。2老师对居里夫人进行简单介绍和补充。第二课时一、回首旧知，导入新课1认读听写生字词。2讲讲课文的主要内容。3上节课同学们围绕着题目和课文内容提了很多问题，这节课我们就通过读课文来研讨这些问题，相信通过读书我们一定会有更多的收获和更新的认识。二、品读

5、感悟，全班研讨1关于美丽的研讨同学们上节课提了很多有关美丽的问题，如课题的美丽表示在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的美丽有什么特殊的含义吗？如何理解这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念等等。让我们再次走入课文，去感受这份美丽。默读全文，看看课题的美丽表示在哪里？划出相关语句。居里夫人的外表美指声朗读相关语句，谈出对该句的体会和认识，在感悟的同时，结合看图，相机进行朗读指导。镭的颜色美想象当时的情景，尤其是在幽暗的破木屋的映衬下这点略带蓝色的荧光显得更美，指导朗读相关语句。居里夫人的内在美，人格美。指导同学捉住全文有关语句进行朗读、感悟，注意读悟结合，切忌空谈；老师要

6、擅长点拨、提升和概括。A、宏大奉献是美关注语句：她的报告使全场震惊，使物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人心中它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词放射线，变成物理学的一个新的计量单位居里，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个声誉头衔，十分是获得了两次诺贝尔奖。B、勇于探索、忘我献身是美关注语句：居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。为了提炼纯洁的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅，

7、一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。实验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。终于经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了01克镭。镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐步变得眼花耳鸣，惨白乏力。皮埃尔倒霉早逝，社会对女性的歧视，愈加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。C、淡泊名利是美她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些

8、奖章送给6岁的小孩子去当玩具。著名科学家爱因斯坦讲过：在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。三、回归整体，提升认识1回读全文，谈谈对课题的理解。照应问题；什么样的美丽能跨越百年？跨越百年指的是什么时间？为什么讲居里夫人的美丽跨越百年？课文为什么要以（跨越百年的美丽）为题百年是虚指：意即永久，她的伟大发现对社会的奉献永久，她的优秀品质和人格精神永存。2总结收获，拓展阅读。再谈对美丽的理解，或讲讲居里夫人的美丽给以我们的启迪？读读课后阅读连接中的资料，课下读一读介绍居里夫人或其他科学家的书，做读书笔记或写读后感。第二课时一、回首旧知，导入新课1认读听写生字词。2讲讲课文的主要内

9、容。3上节课同学们围绕着题目和课文内容提了很多问题，这节课我们就通过读课文来研讨这些问题，相信通过读书我们一定会有更多的收获和更新的认识。二、品读感悟，全班研讨1关于美丽的研讨同学们上节课提了很多有关美丽的问题，如课题的美丽表示在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的美丽有什么特殊的含义吗？如何理解这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念等等。让我们再次走入课文，去感受这份美丽。默读全文，看看课题的美丽表示在哪里？划出相关语句。居里夫人的外表美指声朗读相关语句，谈出对该句的体会和认识，在感悟的同时，结合看图，相机进行朗读指导。镭的颜色美想象当时的情景，尤其是在幽暗的破木屋的映

10、衬下这点略带蓝色的荧光显得更美，指导朗读相关语句。居里夫人的内在美，人格美。指导同学捉住全文有关语句进行朗读、感悟，注意读悟结合，切忌空谈；老师要擅长点拨、提升和概括。A、宏大奉献是美关注语句：她的报告使全场震惊，使物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人心中它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词放射线，变成物理学的一个新的计量单位居里，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个声誉头衔，十分是获得了两次诺贝尔奖。B、勇于探索、忘我献身是美关注语句：居里夫人却立即提出了一

11、个新问题，其他物质有没有放射性？别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。为了提炼纯洁的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。实验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。终于经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了01克镭。镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐步变得眼花耳鸣，惨白乏力。皮埃尔倒霉早逝，社会对女性的歧视，愈加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心

12、爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。C、淡泊名利是美她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小孩子去当玩具。著名科学家爱因斯坦讲过：在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。三、回归整体，提升认识1回读全文，谈谈对课题的理解。照应问题；什么样的美丽能跨越百年？跨越百年指的是什么时间？为什么讲居里夫人的美丽跨越百年？课文为什么要以（跨越百年的美丽）为题百年是虚指：意即永久，她的伟大发现对社会的奉献永久，她的优秀品质和人格精神永存。2总结收获，拓展阅读。再谈对美丽的理解，或讲讲居里夫人的美丽给以我们的启迪？读读课后

13、阅读连接中的资料，课下读一读介绍居里夫人或其他科学家的书，做读书笔记或写读后感。B案教学经过第一课时一、情境导入新课，走近居里夫人1播放多媒体课件，观看居里夫人的演讲录像。2同学们，你们知道眼前这位端庄、漂亮的女士是谁吗？居里夫人3课前同学们已经搜集了有关居里夫人的资料，相信居里夫人的形象已经定格于同学们的头脑中，谁能用本身的话讲一讲你心目中的居里夫人。4请几名同学自由发言。二、编写习作提纲，试写居里夫人1通过沟通，同学们对居里夫人有了更多更深的了解，如今假设让你来写居里夫人，你打算写些什么内容、如何去写？请同学们快速构思，列出写作提纲。2与小组内的同学讲一讲本身的作文思路。3每小组优秀一名代

14、表在班内进行沟通。三、初读感悟课文，了解作者思路1结合同学的作文思路进行简单小结。2同样是写居里夫人，我们看看作者梁衡在纪念居里夫人逝世100周年时创作的（跨越百年的美丽）是如何写的。请同学们认真阅读第18课板书课题。3同学自读课文，注意读准字音、读通句子。4认读生字新词。5指名分段读课文，纠正字音，疏通难读的句子。6默读课文，想一想作者写了有关居里夫人的哪些内容。7同学沟通，引导同学概括出课文的主要内容，理清课文的思路。四、细读探究课文，理解美丽内涵1认真读课文，边读边想居里夫人的美丽表示在哪里，请从文中画出有关语句。2根据同学的发言，机动教学。老师边引导同学体会居里夫人的美丽所在，边指导同

15、学有感情地品读有关语段，深化理解美丽的内涵。1外表美。重点品读下面语句。玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白皙端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透将来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。引导同学理解定格是什么意思，如何理解而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中这句话。2内在美。相机出示有关语句。就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下罢了，可居里夫人却要研究一下这贝壳是如何生、如何长、如何冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。重点引导同学

16、感悟居里夫人执著的探究精神。这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。引导同学理解这句话的意思，体会居里夫人执著的信念与追求。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词放射线，变成物理学的一个新的计量单位居里，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。直到她身后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。从这两段话中引导同学感悟居里夫人的宏大奉献及其为科学而献身的伟大

17、精神。她本来能够躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小孩子当玩具。引导同学体会居里夫人一心想着人类的科学事业，视名利如粪土。这是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。五、回读通览课文，理解题目含义1请同学们再次阅读课文，结合课文谈一谈什么是真正的美丽，为什么美丽能跨越百年？2小结：外在的美是短暂的、易逝的，只要内在的美才会是永久的，不变的。居里夫人的美丽不只表示在她美丽的容颜，更重要的表示在她那坚定执著的信念与追求、为科学献身的高尚精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美丽才会牢牢铭记在人们心中，才会跨越

18、百年，甚至是永远。六、自主完成作业，课外拓展阅读1写会本课生字新词，摘抄本身喜欢的语句。2阅读爱因斯坦的（悼念玛丽居里）原文。第二课时一、听写生字新词，回首课文内容1听写下面词语：冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有效果2同桌互查，自己改正，老师指导普遍存在问题。3讲一讲课文主要写了什么内容，哪些地方给你留下的印象最为深入。二、相互质疑解疑，深化探究文本1请同学们再来认真阅读课文，想一想能否还有不懂的问题，在课文中作出标志。2提出不懂的问题，可以以提出感兴趣的问题与同学们一起进行探究。3一起探究：具备如何的品质才干成为一个真正的科学家？此处可补充阅读玛丽居里（

19、我的信念）一文，引导同学深化理解居里夫人的高贵品质。三、欣赏品析课文，感悟表达方法1你以为课文中哪些语句十分好，作出标注。2沟通本身喜欢的语句，讲明理由，并练习有感情地朗读有关语段。老师相机出示有关语句，引导同学细细品味，体会作者在遣词造句上的特点。3上节课教师让大家试写居里夫人，列出写作提纲，如今对照你的提纲，想一想这篇课文在布局谋篇上有哪些值得我们学习借鉴之处。4老师小结：这篇课文作者选取了居里夫人人生中具有典型性的片段,由表及里，应用多种手法对居里夫人的形象、人格及心灵、精神进行了盛赞，使居里夫人的形象跃然纸上，熠熠生辉。作者的写作方法非常值得我们学习、借鉴。四、进行随文练笔，提升内心感

20、受1下面让我们也拿起笔来，把你心中对居里夫人的赞美之词写下来。2读一读刚刚写下来的对居里夫人的赞美之词，一起赏评。五、课外拓展阅读，自由进行习作作业超市，任选一题。1继续搜集有关居里夫人的资料，写一篇有关居里夫人的短文，能够按照原来拟定的提纲写，可以以结合本身阅读（跨越百年的美丽）和爱因斯坦写的（悼念玛丽居里）后所遭到的启发，重新构思并完成作文。2搜集其他一些科学家、历史文化名人的事迹，仿照（跨越百年的美丽）写一写你心目中最敬重的一位科学家或历史文化名人。_（跨越百年的美丽）讲述了居里夫人完成放射性元素镭的伟大的科学发现的经过，表示了她献身科学、为人类造福、视名利如粪土的伟大人格魅力。文章字里

21、行间含着作者对居里夫人的满腔赞誉、钦佩之情。我在备课时想力求通过引导同学理解、体会文章中深入意含，用有感情的朗读来表达出同学的感悟和体会,进而真正明白跨越百年的美丽的深入内涵。上完（跨越百年的美丽）后，第一感觉就是没有到达预期的目的，没能更好地调动起小朋友们情感。尽管老师很努力地用语言鼓励小朋友，但是感觉小朋友们一直很拘谨，不能以轻松的状态面对课堂生活。仔细分析原因有三：1、对同学的已有知识和情感感受能力估计缺乏。没能在小朋友们的情感发展区鼓励。在刚刚开课的时候，想让小朋友们谈谈对课题的理解，没想到小朋友们一脸茫然，不知从何讲起的样子,显然被我的问题问住了。耐心等待一段时间，仍然没有等待中的反

22、响。只好本身将对课题的感受与小朋友们共享。试图暗示他们面对一个陌生的课题应该有自然发生疑问的习惯，即对语言文字的敏感度。这需要长期的熏陶和感染。2、内容容量过大，仍然有想求完好的心态。所以没有给同学留更多时间阅读、考虑。尽管一再告诫本身课堂节拍应该按着小朋友课堂的发展韵律来把握，可是一到上课的时候就又犯了缺点。此刻更能感受教师们上公开课时的求全求美心态。可见某些构成的固有心智形式是很难改变的。之所以有这样的心态仍然是来自长期以来老师在课堂中的主体地位明显高于同学，以老师为中心的学习仍然占据着我们的课堂，尽管对于以学习者为中心的新型教学理念有了深入的认识，可是把这一理念转变到实践中仍然是一个漫长

23、的经过。对此的深入认识，是上这节本课对于我而言极珍贵的价值。怎样创立一个以学习者为中心的课堂是目前需要愈加深化探究的重点。前路漫漫，尚需不时思考。最关键是必需根植课堂，大胆实践，以研究的心态面对课堂教学的开放。当然在这一节课的教学中也有几点本身感觉还算满意的：1.和小朋友们沟通的时候是用心地倾听小朋友的发言，并及时给予了评价。2在安排小朋友们本身阅读时，真正走近同学，了解他们的阅读感受。认真地观察了小朋友们边读边划下的句子，做到真正地了解小朋友们的也现状，然后有针对对性地请这些小朋友起来回答。给予他们充沛的鼓励和自信心。这应该是关注学情的详细体现吧。3、尽管小朋友们不能用丰富发语言来表达内心的

24、情感，但是从他们的眼神里我感遭到课堂内为他们展示的居里夫人伟大的人格美丽还是征服了小朋友们的心，他们让我感到了一种只能在心中意会而不能用言语来表达的愤悱状态。假设在课堂上再多给一点详细的引导，再多给一点时间，让他们沉着地考虑，沉着地表达就更好了。很多习惯需要在一日一日的课堂学习中渐渐浸透的。4、有一个课堂上的临时发挥觉得处置得较好。由于考虑时间的问题，出示课文中的重点段落这点美丽的淡蓝色的荧光融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念.我没有主动去提问分析，而是让同学本身默读这段话，看看本身有什么疑问？果然小朋友们提出了文章的核心问题：这种可贵的性格与高原的追求，使玛丽几乎在完成这项伟大自然发现的同

25、时，也完成了对人生意义的发现。人生意义的发现是什么？能够感遭到小朋友们的思维开场在起火花了，只要给他们时间去考虑，智慧的火花就会绽放。其实只要顺着小朋友的这个问题让他们回到文中去细读课文答案就会自然出来。课堂上给小朋友养成质疑问难的习惯是对同学思维品质的重要训练。一节课总是有很多的遗憾，尽力而为，往理想里走，望美妙里去。和小朋友们一起享受课堂生活的乐趣是我的追求所在。【反思】（跨越百年的美丽）是一篇感染力极强的文章。文章赞美了居里夫人，向我们展示了居里夫人跨越百年的美丽，这种美丽既;于她端庄的容颜，也;于她用生命和信念换来的镭元素的淡蓝色荧光，更;于她献身科学，不惜用生命作代价所追求的人生之美

26、，以及视名利如粪土，纯洁、伟大、高尚的人格之美。这种美丽，一百多年来一向闪耀着璀璨的光辉，遭到全世界人民的敬仰。这篇课文资料多，篇幅较长。文中多处运用联想、引用、比拟的手法，既扩展了文章的取材范围，又使居里夫人的形象更为饱满，更为美丽。尽管这篇课文教学难度大，但我仍然觉得就应充分相信学生，放手让学生自读自悟。于是我让学生自由读课文，读通读顺后再默读课文，边读边划记重点语句，边写旁批。上完（跨越百年的美丽）这课后，我觉得最令人满意的地方是他们能够认真地阅读，边读边划句子，有的学生还在书中打了问号，写了本人对句子的理解和感受，我发现我们的学生自主学习潜力提高了。另外多媒体课件就应为我们教学起着推波

27、助澜的作用，而在我的这节课中，多媒体课件却没有发挥它应有的作用。固然我注重了课件的明晰性和实用性，但还是效果不佳，像上面已经提过的重点语句的出示只是其一，其二则是一段视频的出示没有真正让学生体会到居里夫人那提炼镭的艰苦，结果毫无作用。能够讲这堂课是美丽的，但这份美丽只浮在半空。学生真正读懂这份美丽了吗？好似还欠缺一点点。他们的理解只停留在外表，尽管他们发自肺腑地讲了一些令人感动的句子，要向她学习。但居里夫人的精神真的感动了所有同学？答案不见得令人满意。课前设计时，想法是好的，本着简简单单教语文，扎扎实实促发展的教学原则，以读为本，也设计了不同形式的朗读训练，可惜还是没有将读落到实处。我想这节课就应还要在读上下功夫，多读多悟，才能真正提高学生的阅读理解潜力。人教版六年级下册（跨越百年的美丽）教学设计反思这篇教案共28427字，合适用于六年级下册语文教案教学学习。（人教版语文六年级下册导学案6、北京的春节反思）：文章按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列风俗，字里行间显露出人们欢欢喜喜过新年的心情，文中列举了大量的风俗，情趣盎然，又使人读后增加见识，语言简洁而生动，文质兼美。（教育部审定六年级下册语文（腊八粥）教后反思）：文章重在通过主人公八儿的语言、行为及心理描写体现八儿迫不及待地想吃腊八粥，心理活动变化构成了本文的线索。