幼儿园中班游戏活动教案评价（纸棒推瓶）含反思 .docx

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1、幼儿园中班游戏活动教案评价（纸棒推瓶）含反思 中班游戏活动教案评价（纸棒推瓶）含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿发展平衡能力，练惯用纸棒推瓶的技能，乐于介入游戏，体验游戏的快乐，快来看看幼儿园中班游戏活动评价（纸棒推瓶）含反思教案吧。 【活动设计】 （3 6岁儿童学习与发展指南）中指出幼儿要 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 ，在4 5岁幼儿动作发展目的中，要求幼儿 能在较窄的低矮物体上平稳的走一段距离 。幼儿平常练习平衡的方法和形式很单一，如走独木桥、踩高跷等。我们根据（指南）中关于 利用多种活动发展身体平衡和协调能力 的要求，结合我园的实际情况，利用平常采集的废旧饮料瓶和鞭炮

2、筒，组织开展了（纸棒推瓶）这一户外游戏活动。这一游戏练习平衡效果很好，能够激发幼儿兴趣，还能够加大幼儿的活动量，同时提高幼儿手脑并用的活动能力。【活动目的】1、练惯用纸棒推瓶的技能。2、发展幼儿的平衡能力。3、乐于介入游戏，体验游戏的快乐。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。【活动准备】材料准备：纸棒若干与幼儿人数相等;装有水的饮料瓶若干(幼儿人数的三到四倍);纸箱两个;橡皮筋两条;木板若干。环境准备：小树林若干(用饮料瓶做成);小路一条(用橡皮筋拉成或用线画);小桥一座(木板搭成);分别布置在活动地上。【活动经过】一、自由练习，推饮料瓶。1、幼儿人手一根纸棒

3、，一个饮料瓶，分散练习推饮料瓶。2、两个幼儿相互推饮料瓶。3、一根纸棒推两个饮料瓶。(老师重点提示，纸棒要推在饮料瓶的中间)二、重点练习，越过障碍。1、幼儿认识环境中的障碍物。2、幼儿个别示范怎样过障碍物。3、幼儿个别示范怎样过小路、独木桥。4、幼儿分散练习，老师指导。三、游戏活动，纸棒推瓶。1、指导幼儿认识运送的路：绕过树林 穿过小路 走过独木桥 饮料瓶放进空城堡。2、同一时间内，两人或多人屡次运送，每次只运送一个，增加幼儿活动量。四、游戏结束，老师与幼儿共同整理活动场地。【活动保障】幼儿园活动场地、空间充足，活动材料易采集，自制的活动器械安全无危险性，老师具有长期组织和指导幼儿活动的经历，

4、能够保障游戏活动顺利开展。【活动建议】1、在冬季开展此活动时，饮料瓶中要把水换成沙子，以防冬天水结冰。2、饮料瓶中的物体能够更换，如可把水换成沙子、棉花、小石头等等，可以以直接让瓶子空着，让孩子们探索饮料瓶中装哪些物体的瓶子更好推一些，装的多与装的少有什么不同，同时还能够让幼儿体验不同的物体在推的经过中产生不同的效果，如会发出什么样的声音，体验游戏的乐趣。3、孩子们刚开场进行游戏时，用一根纸棒推可乐瓶有些幼儿会有很大的困难，能够先让幼儿用两根纸棒推瓶，等幼儿把握了游戏技巧以后，再改用一根纸棒推瓶，减小游戏的难度。【活动评价】（3-6岁儿童学习与发展指南）中指出， 为幼儿准备多种体育活动材料，鼓

5、励他选择本人喜欢的材料开展活动。 在一学期的开展施行的经过中，根据幼儿的接受能力和器械的适用性，不断对游戏进行了改良和创编，使幼儿乐于介入游戏，丰富了幼儿的户外活动。在刚开场开展游戏活动时，由于有些幼儿对于推瓶的技巧把握的不是很好，因而有些幼儿就不太感兴趣了，有的甚至想退出游戏，后来我改用了先让幼儿用两个纸棒推瓶，渐渐的把握推瓶的方法，孩子们才渐渐的喜欢上了推瓶，激发了孩子的兴趣。孩子们把握了推瓶技巧后，很愿意玩这个游戏，尤其是两个人相互推瓶，孩子们非常的喜欢，更是发展了孩子们的合作能力。在玩的经过中，有些幼儿建议可不能够把水换做小石头呢，是不是也会和水一样滚的一样快呢?于是我们根据孩子们的提

6、议，把水换成了小石头、棉花、沙子等不同的物体，孩子们的兴趣非常高，他们亲身验证了本人的猜测的同时，也体验着游戏带给他们的快乐。活动的材料和活动器械是教师和幼儿共同采集的，孩子们在游戏的经过中不断提出新的想法和建议，如 教师，能不能把我们的障碍物再加上一盆小花呢，我最喜欢花了! 教师，这座小桥太宽了，我想试一试更窄一些的 ，试着加大游戏的难度，更好地发展孩子的平衡能力。随着孩子们不断的提出新的点子，游戏活动也会愈加的丰富。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，可以以作为包装、卫生等其他用处，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规则穿插排列的纸发明源于中国。