幼儿园中班社会教案（萤火虫找朋友）含反思 .docx

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1、幼儿园中班社会教案（萤火虫找朋友）含反思 中班社会教案（萤火虫找朋友）含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿学会简单的交往语言和适宜的交往方式，通过故事知道礼貌待人，擅长发现别人的长处才能找到朋友，喜欢并愿意多交朋友，快来看看幼儿园中班社会（萤火虫找朋友）含反思教案吧。 活动目的： 1、通过故事知道礼貌待人，擅长发现别人的长处才能找到朋友。2、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。3、喜欢并愿意多交朋友。4、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法5、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备：1、（萤火虫找朋友）的图片PPT活动经过：一、活动导入： 谈话，引出课题。1、问： 妈妈

2、、爸爸上班去了，家里就你一个人的时候你想干什么？有一只小昆虫，今天也是一个人在家，他想干什么呢？2、今天，教师要给大家讲一个关于萤火虫的故事出示PPT，故事的名字叫（萤火虫找朋友）。二、分段讲述故事，初步理解故事内容。1、出示图片PPT，讲述故事第一段。提问：1萤火虫为什么要找朋友？2萤火虫交朋友时，是怎么对朋友讲的？3小青蛙和小鸭子有没有与他交朋友？为什么？2、 出示PPT，讲述故事第二段。1妈妈是如何对萤火虫讲的？我们来学学萤火虫妈妈讲的话？帮助幼儿简单了解长处和短处的意思。2听了妈妈的话，萤火虫会不会认识到本人的错呢？3、出示图片PPT，欣赏故事第三段。提问：1萤火虫又一次遇见了小青蛙和

3、小鸭子，他是如何讲的？2小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做朋友呢？为什么？3这时，小青蛙和小鸭子的心情怎么样？三、完好欣赏故事，引导幼儿表演故事中的部分情节，体验角色的情感。提问:萤火虫第一次找朋友，对小青蛙和小鸭子，他是如何讲的？小青蛙和小鸭子的心情怎么样？引导幼儿表现语气、语调萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是如何讲的？小青蛙和小鸭子的心情变怎么样？，知道只要礼貌待人，擅长发现别人的长处才能找到好朋友。四、组织幼儿讨论，与同伴交往的方法以及应该使用的语言。 1谈谈本人喜欢什么样的朋友呢?(有礼貌的、好东西和同伴共享的) 2在生活中，你们交朋友的方式呢？交朋友时应该怎么对朋友讲？微笑着和别人

4、打招呼、好东西和同伴共享等你好，我能够和你做朋友吗？可以以讲一些赞扬的话 3请个别幼儿到集体中来讲一讲本人好朋友的优点 老师：如今请小朋友请出本人的好朋友，像萤火虫一样找出好朋友的长处并讲一些赞美朋友的话。请小朋友来讲一讲，看看谁的方法又多又好？总结：和别人成为朋友的方法很多，如：一个微笑、一句好听的话、一个大拇指、一个拥抱，别人就愿意和你做好朋友。朋友之间只要互相尊重才能博得相互的信任。有真诚付出，就会收获真正的友谊。五、与同伴结伴游戏：介入（喊数抱团找朋友）的游戏活动，使幼儿知道有朋友一起游戏是一件多么快乐的事情。师：如今我们去交更多的好朋友，我们一起玩个游戏好吗？（喊数抱团找朋友）玩法：

5、老师可令幼儿站成一个圆圈，沿逆时针方向走，当老师喊： 4个 、 2个 、 6个 时，幼儿应立即与邻近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受 罚 ，请到旁边休息。游戏规则：听数抱团时，不得因人数不符而相互推撞人。教学反思：首先，我上课的时间过长了，导致后面的时间孩子已经失去耐心，开场出现各种小动作。这一点我会在平常教学中加强注意，严格控制好教学时间。其次，.在活动经过中，本次活动我是通过（萤火虫找朋友）这个故事开场，希望孩子通过故事目的1知道礼貌待人，擅长发现别人的长处才能找到朋友，但能够我的引导还是不够，孩子对故事不够熟悉，对故事蕴含的道理还是比拟模糊。对什么是长处和短处没有一个明晰的概念。教师们给我建议是能够让孩子多听几遍故事，带着问题听故事效果会更好。最后，通过这次的公开课，我发现我们班孩子相比其他班级，在课堂纪律这方面有待加强，并且平常上课时，积极举手回答问题的孩子，在看到有其他教师在场的情况下反而害怕了。这一点也在提醒我一日生活常规的重要性，要抓好常规，并且应该在平常要多给那些害怕的孩子时机，鼓励孩子自己表现。 小百科：朋友意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、能够在对方需要的时候给予帮助。