幼儿园中班数学游戏活动教案（左邻右舍）含反思 .docx

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1、幼儿园中班数学游戏活动教案（左邻右舍）含反思 中班数学游戏活动教案（左邻右舍）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道相邻熟的概念，把握五以内各数的相邻数，用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣，理解并讲出相邻数之间多少的关系，快来看看幼儿园中班数学游戏活动（左邻右舍）含反思教案吧。 【活动目的】 1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。2、知道相邻熟的概念，把握五以内各数的相邻数。3、理解并讲出相邻数之间多少的关系。4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。【活动准备】1、数学挂图(森林背景图，画有六座圆顶小房子)。2、1 6数字卡

2、和头饰。3、熊猫卡，兔子卡和猴子卡。【活动经过】1、开场部分：游戏导入 初步理解邻居含义。师：我们每个小朋友的家对面是不是有邻居?幼：是。就像小朋友坐的小椅子两边靠你近期的那也叫邻居，请小朋友讲讲你的邻居都有谁。拍手游戏：师： 小朋友，我问你，你的朋友在哪里?幼： 秦教师我告诉你，(教案出自：*教案网)我的朋友在这里 (被问到的小朋友举起旁边两位小朋友的手)2、故事：分房子1)讲述完故事提问;师：熊猫讲2号房间有两个邻居，他们是谁呢?幼：1号和3号。师：小兔子的房间是几号呢?幼：1号。师：小猴讲他的房间是5号的邻居，5号的邻居是谁呢?幼：4号和6号。师：小猴的房间不是6号，那应该是几号呢?幼：

3、4号。2)再次回忆故事，在蘑菇房子上贴上数字卡片，告诉幼儿相邻数的定义。师：2号的邻居是谁?幼：1号，3号。小结：2的邻居是1和3，1和3也叫2的相邻数。师：5的邻居是谁?幼：4号，6号。小结：5号的邻居是4和6，也叫做5的相邻数。师提问：3有没有相邻，他们是谁?4有没有相邻数，他们是谁?总结：每个数都有两个相邻数。3、引导幼儿理解相邻数之间多少的关系。1)师：咱们再玩一个小游戏，请你讲的比我多一个 小朋友，我问你比2多1的它是几? 幼：秦教师，我告诉你，比2多1它是3。(一直讲到6)2)师：请你讲的比我少一个 小朋友，我问你比6少1的它是几?幼：秦教师，我告诉你，比6少1它是5。(一直讲到1

4、)3)师：刚刚游戏中提到了比2多1他是3，比2少一它是1，小朋友看，(教案出自：*教案网)2这数字两个相邻数一个比它多1一个比它少1，其他的相邻数是不是也是这样呢?我们一起看一下。总结：两边的相邻数一个比中间的多1一个比中间的少1我们把多1的这个数叫大朋友，少1的叫小朋友。4、结束部分游戏：数字宝宝找朋友游戏规则找6位小朋友带数字宝宝头饰，拉手围圆圈，边走边讲 123，456，拉成眼圈找朋友，大朋友，小朋友我们都是好朋友 。当儿歌讲完时听教师令如讲 2 ，2讲： 我是2，我的朋友在哪里? 1讲： 我是1，我是你的小朋友 。3讲： 我是3，我是你的大朋友 。全体小朋友一起讲： 2的好朋友是1和3 。游戏反复进行。教学反思：相邻数这个看似简单的内容，要让幼儿充分熟练的理解和把握它们之间的关系对幼儿来讲还有一定的难度，通过孩子们的操作展示，我们发现大多数孩子们都能正确操作，也有个别孩子没有完全理解，这是很正常的现象，这需要给幼儿足够的操作时机反复摆弄验证，因而我将材料继续投放到区角活动中，使得集体活动和区域活动严密结合，相互发挥其作用。另外在数学活动中，还应更注意数学活动的科学性、严谨性和规范性，因而我们在幼儿理解 邻居 的基础上，会在第二课时，将 邻居 转换成 相邻数 这个专用词。 小百科：左邻zu ln指邻近。出处为（梁书元帝纪论）。