幼儿园中班数学教案（蔬菜丰收了）含反思 .docx

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2、要根据购物单去摘，谁知道这张购物单的意思?去摘什么菜，数一数，一共有几种蔬菜?摘多少?请你来试一试。(请个别幼儿从蔬菜园中摘取蔬菜，一边摘一边点数，并讲出总数。)2. 幼儿取购物单，根据购物单到菜地采摘蔬菜。3.集中讨论师：看看本人摘了几种蔬菜，每一种蔬菜有多少。(幼儿点数验证，纠正错误)师：我们看看这份购物单上采的蔬菜数量对吗?(.;*教师教案网)少了什么?少了几个?怎么办?(添上*个*)二、按序排列 整理蔬菜1.学习按序排列蔬菜师：我们来看看这份购物单上什么蔬菜最多，什么蔬菜最少?师：如何排队，让人一眼就看出哪种蔬菜最少，哪种蔬菜多一点，哪种蔬菜更多?请你来排一排(个别幼儿示范)师：排的时

3、候我们先要找出数量最少的排在最上面，然后看看剩下的蔬菜中哪种少?师：请大家也来排一排，排之前我们先要检查什么?假如数量不对怎么办?(幼儿尝试根据从多到少或从少到多的顺序排列蔬菜)2.集中讨论师：大家相互看看排得对不对。(幼儿相互检查)师：看一看这里排得怎么样?(幼儿观察并纠错)三、送蔬菜师：如今请大家将菜送到超市里来吧。教学反思在长期传统的数学教育方式下，幼儿对数学知识的学习充满恐惧。因而，要让学习主体回到幼儿本身，让幼儿从兴趣中产生动机，培养幼儿主体探索、操作建构知识的能力。考虑到孩子们对水果的喜欢之情，水果成为了我贯穿今天整个活动的主要线索。我通过手指游戏、摘果子、送果子、运果子，不断激起

4、孩子们数数的兴趣，激发孩子们去探索和运用不同的数数方法和将相应的数量与数字相匹配。在各环节的设计上，我根据我班孩子对数的已有经历，由易到难、层层递进的开展活动。(.;*教师教案网)从今天的活动现场来看，孩子们运用较多的是从中间往四周数或从四周望中间数的方法，积累了这方面数数的经历，知道了数数要数得正确一定要数仔细，不能漏数。在摘果子的环节中，既有对前数几种水果中积累的数数方法的运用，又参加了封闭式数数，同时小结了数数在正确方法。而设计最后一个环节的游戏，一方面是基于让孩子们在游戏中活用所积累的数数方法的考虑，另一方面是我觉得数数的方法千差万别，通过游戏也能启发他们在以后的游戏中探索、运用更多的

5、数数好方法。在这个活动中，前半部分老师与幼儿的配合还比拟默契，后半部分(送水果回家时)，秩序有点乱，假如我能以小组为单位，逐一上来将水果放入车中，既有序，又能观察到每个幼儿的表现。通过这一课时，我想我们今后在教学活动中能够注意下面几点，对我们以后的教学有很大帮助，让幼儿更热爱学习：1、以幼儿最感兴趣的 生活化 内容，融入数理概念的知识，让幼儿主动轻松地学习数学的知识，并保持浓厚的兴趣。2、以有趣的 游戏化 形式进行活动，让幼儿自行探索发现，建立起经历、沟通、创造的学习经过。3、以丰富变化的 多程序 多形式 题型练习，配合操作道具，让幼儿建立起实验、讨论与表现一致的学习经过。 中班数学教案（蔬菜丰收了）含反思这篇文章共4182字。 （中班教案（倒数）含反思）：中班教案（倒数）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿在游戏的经过中，感悟顺数和倒数的规律，引导幼儿学会110的倒数，使幼儿在游戏中能积极主动的学习，并感受集体活动的乐趣，快来看看幼儿园中班（倒数）含反思教案吧。 （中班教案（椭圆形变变变）含反思）：中班教案（椭圆形变变变）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿在与圆形的比拟中学正确感悟椭圆形，发展目测力、判定力、寻找生活中的椭圆形，能根据其特征在很多图形中找出椭圆形、学会认识椭圆形，快来看看幼儿园中班（椭圆形变变变）含反思教案吧。