班主任工作经历沟通材料〔22〕-班主任工作经历.docx

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1、班主任工作经历沟通材料22-班主任工作经历班主任工作经历班主任工作经历沟通材料22班主任工作经历沟通材料22班主任|分类:班主任工作经历班主任工作经历沟通材料22各位领导、各位教师：大家好！学校领导要我来和大家做经历沟通，真的感到很惭愧！其实在座的教师都是经历丰富的能手。我就来讲讲我在当班主任工作时的点滴感受吧！自从当老师以来，我快要与低年级的学生幸福的度过7个春秋了，几年的教学经历使我体会到，要当好低年级班主任必须在下面几方面下功夫。一、架起爱桥，感染学生爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是老师更是班主任的天职。从外表上看，它是老师对学生的爱；从本质

2、上看，它是老师对党、对祖国、对人民的爱，我们有责任把这种爱全部奉献给孩子。这是当好一个老师的奥秘所在。一切最高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在老师对学生的热爱之中，没有热爱，就没有教育。这种爱，有着宏大的吸引力。多年来，我每接手一个班，首先给孩子们的是爱，是爱的感情，爱的语言，爱的环境，使孩子们看到教师所表现出来的一切都是爱他们的。班主任爱学生，首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待对学生要公平，一视同仁，不能由于学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。不管是成绩优秀的，还是后进生，我对他们始终表现出关注和热情，并巧妙地对

3、他们进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有暖和、有希望，进而愈加热爱这个集体。比方我班的学生邹成彬，比拟懒散，作业也很潦草。我主动和他谈心，询问学习上的困难，拉近相互的距离。在一次数学作业中，他竟然破天荒的把字写得又工整又漂亮，而且做得全部正确。我在全班的学生面前表扬了他。为他树立了自信心，使他明白本人也是行的。以后的几次作业，固然正确率不高，但是字体却漂亮的多了！班主任爱护班级，关心学生不应表如今语言上，更重要的要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感遭到班主任的关心与爱护。学生生病，你上去轻轻关心几句，并为之送来了药片，常讲受滴水之恩，当涌泉相报，学生是不会忘

4、记你的。学生心中定会无比地感动，对此我深有体会：一天，我班的一位学生王月堃发高烧，看了病后要吃药。我就把冲剂冲好，给她喂药，嘘寒问暖。班主任banzhuren这一点小事，学生始终记在心里，她每次都很热情地向我问好，并时不时地主动帮我拿小黑板、粉笔等，看到我在教室里扫地，就主动地拿起扫帚和我一起扫了起来。这两件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，学生必然会真情相报。低年级的孩子不知道天热了要脱衣服，天冷了要添衣服，我就随时提醒他们，有时还帮他们穿、脱。我还帮他们梳头、剪指甲。这样，孩子们跟我亲近起来了，不愿读书的孩子也不哭闹着回家了。班主任与学生之间有了真情，有关爱，我想没有的比这更具有凝聚

5、力的了。二、细心扶持，鼓励学生。低年级的小朋友就如一株株娇嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他们健康地成长。一个班主任要全面地关心每一个学生，从课内到课外，从学习到游戏，从生活习惯到思想品德，都要细心地扶持，老师对学生的爱，就是通过热心地引，细心地扶持来体现的。刚入学的孩子是什么都不懂的，我就把学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等，与同学们天天讲，时时想，照着做，记在心，并且通过一些有趣的游戏来进行训练，细心扶持，使孩子们初步树立正确的道德观念，构成良好的学习习惯和生活习惯。班主任除了要全面关心每一个学生外，还十分要对那些顽劣儿童更细心的扶持，要发现他们的长处，正面引导，使之克制缺点

6、，不断进步。我班的万中宏，由于他已经读过一年级，对于很多知识都已经把握，在他来讲如今的上课没多大的劲，所以每次上课时不但本人没能管住本人，还要影响别人。教育感化他乃当务之急。要让他感到在新的集体中再一次读一年级是一件愉快的事，让他喜欢班级，喜欢这个大家庭。于是我更深地去了解他，了解他的个性与特长，了解他的喜好和才能，了解他的精神世界。并让他介入集体的很多活动，如：帮助大家整理课桌椅、为班级打水、帮助学习差的同学并适时地进行鼓励和表扬，渐渐地他变了，上课能带好头了，下课能为集体做事了，他喜欢上了我们这个大家庭。通过一段时间的耐心帮助和扶持，他进步很快，成为荣耀的少先队员。这件事讲明，只要我们坚持

7、耐心扶持，差生也是能进步的。三、耐心培养，提高能力。当代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、愿意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取。接手新的班级后，我十分重视班干部的队伍建设。选举确定班干部前，我先讲明了一些班干部的职责，让学生心理有个数。十分是一年级什么都是陌生的，我就观察1至2个星期，在预先选举比拟出色的学生担任班干部的职责。考察一段时间后，再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。，顾昕月，我们班的班长，我了解

8、到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且喜好广泛，在学生心目中是个好典范，我便决定请她出任班长。潘琦，思维灵敏，反响迅速，绘画很好，幼儿园时曾屡次参加镇字画赛，我决定让她当宣传委员。姚丹怡活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员；考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让声音响亮、组织能力强的沈天成出任体育委员。当然，选出的干部毕竟不是完人，因而对他们不能过分苛求、指责，十分是在工作出现失误的时候。如负责纪律委员蒋芸芸，起初对本人的工作好象不太负责，只是告诉我谁谁谁不遵守纪律。我问她：你有没有教育管理这些同学呢？她都是摇头，由于她有时也带头违背纪律了。我

9、并没有指责她，而是反复向她讲述作为班干部要想让同学折服，本人都处处以身作则，这样同学才会服从你的管理。我让她重新怀着满腔的热情投入本人的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色！春雨润物细无声，班主任工作是细碎的、无形的，又是长期的。这需要班主任用自信与固执感染学生。不要希望一蹴而就，不要希望所有学生都认同你，会有很多学生偷偷地恨你，骗你，会有同学不理解你，会有同学与你作对。作班主任工作，尤其是年青老师，要有一颗爱心，一颗童心和特别耐心，认真负责地对待班级工作。在面对学生中出现的个别扑朔迷离的情况要审时度势，做好耐心细致的思想工作，经太多方面的努力，动之以情，晓之以理，辛勤的汗水就一定会浇灌出绚丽芬芳的花朵。banzhurengongzuojingyan/1685.本文标题：班主任工作经历沟通材料22较旧一篇：高中班主任工作经历沟通较新一篇：班主任经历沟通：在探索中积累，在实践中沉淀