幼儿园大班语言活动教案（小马过河）含反思 .docx

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1、幼儿园大班语言活动教案（小马过河）含反思 大班语言活动教案（小马过河）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿养成良好的语言习惯，引导幼儿理解故事内容，并能够复述故事，引导幼儿懂得实践出真知的道理，快来看看幼儿园大班语言活动（小马过河）含反思教案吧。 活动设计背景 如今的独生子女很多，大多数都娇生惯养，过着衣来伸手，饭来张口的日子。长此以往幼儿们不但缺乏实践精神，更缺乏探索欲望。而要改变现状，单靠老师摆事实，讲道理是不会有多大作用的。看着大班幼儿一张张稚嫩的脸，使我突然想到儿童是与故事分不开的，故事中错杂的情节，美妙的色彩，神奇的关系正好知足幼儿丰富天真的想象。而好学者不如乐学者，将教学

2、理念融入故事中，应该会收到事半功倍的效果。为此，我设计了大班语言活动课（小马过河）。 活动目的 1. 引导幼儿理解故事内容，并能够复述故事。 2. 培养幼儿养成良好的语言习惯。 3. 引导幼儿懂得实践出真知的道理。 4. 学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容。 5. 感悟故事中象声词运用的趣味性。 教学重点、难点 1. 教学重点：理解故事内容 2. 教学难点：让幼儿懂得只要亲身体验才能获得知识，积累经历的的道理。 活动准备 1.（我不敢做）的flash动画 2.（小马过河）挂图和故事录音 3.小马，老牛，小松鼠，老马的头饰 活动经过 开场环节 播放（我不敢做）的fl

3、ash动画，猴妈妈叫小猴上树去摘桃子，小猴讲： 我不敢做，我怕摔下来! 猴妈妈叫小猴去拿来一些树枝烧火做饭，小猴摆摆手讲： 我不敢做，我怕扎着手! 基本环节 一.谈话导入，小朋友们，你们知道小猴子是如何的一位小朋友吗?他为什么这也不敢做，那也不敢做?(胆小，不能帮妈妈分担家务 ) 下面，我要向大家介绍一位新朋友 小马，看看他碰到这样的事是如何做的? 二.探究新知：出示挂图，幼儿立即被挂图上美丽的色彩和可爱的小动物所吸引。播放（小马过河）的故事录音。 在一个美丽的村庄里，住着老马妈妈和小马。除了天天妈妈往河对岸送粮食外，小马和妈妈寸步不离。可是有一天，妈妈有些不舒适，就对小马讲： 小马，请你帮助

4、妈妈把粮食送到河对岸去，好吗? 没问题，妈妈! 讲完，小马驮起一袋粮食就向河边跑去，至于妈妈在背后讲了些什么，他根本没听见。边跑还边快乐地唱着歌。可是，到了河边，小马愣住了，浪花滚滚的小河似乎是在向小马示威。怎么办呢?小马东瞅瞅，西望望，看见了正在耕地的牛伯伯，小马向牛伯伯走去 请幼儿考虑下面问题： 1.小马碰到了一件什么事?开场时他是如何做的?(不敢过河，向牛伯伯请教) 2. 牛伯伯是如何告诉小马的,后来谁又给小马提了建议,他是如何讲的?(牛伯伯讲河水很浅;小松鼠，河水很深) 3.谁鼓励了小马?他过河了吗?(妈妈，安全的过了河) 4.为什么牛伯伯和小松鼠讲的不一样?(牛伯伯高，小松鼠矮) 三

5、.讨论沟通： 1.将幼儿分组 2.以组为单位沟通。 3.幼儿分组汇报。(突出重点) 四.学有所得：从小马过河的故事中，小朋友们知道了什么道理?小朋友们以后想做一个如何的人?(碰到事情要多考虑，要勇于实践。)(突破难点) 五.比一比：小朋友们叙述小马过河的故事，看谁讲得最生动，教师奖励他智慧星。(进一步突出重点) 结束环节 分角色表演：将小朋友分组，让他们自选角色，分别扮演小马，老牛，小松鼠，老马。教师帮助小朋友戴上美丽的头饰。幼儿在表演时，教师提醒幼儿注意礼貌用语的使用。 延伸环节 课堂延伸：小马过河后是什么心情，请小朋友们用动作表现出来，可以以用语言续编故事。(此设计意在给小朋友们创造一个自

6、由发挥的空间。) 教学反思： 通过本次教学活动，使幼儿在如下几方面有所提高：1，培养了幼儿的良好的语言习惯。如小马在向牛伯伯请教时，使用了礼貌用语： 您好，请问，谢谢 等。在故事的其他地方也有礼貌用语的使用。2，培养了幼儿的思维能力，在理解故事内容时，我主要通过设计问题来帮助幼儿理解故事内容的。并且这些问题由浅入深，由表及里，符合幼儿的年龄特点和认知规律。3，我在课堂中只是起了一个引导者的作用，而幼儿们则是课堂的主人，幼儿们发表看法，幼儿们表演故事，幼儿们续编情节。 但在本次教学中，也有缺乏之处，如幼儿在汇报时，有争着讲的现象，我又不能批评幼儿，只能尽力引导，但效果不好。我想，可能是在培养幼儿养成良好的倾听习惯和交谈习惯这方面做得不够，今后在教学中，我要多注意培养幼儿这方面的能力。其次，在课堂上，由于给了幼儿较多的空间，尤其是在分角色表演这一环节上，幼儿贪玩的性格表现了出来，使得课堂上较乱，而且时间又不好控制。我想我应该加强课堂的灵敏应变能力，通过转移注意力和奖励等方式，将幼儿引导到正常的课堂轨道上来。 总之，我会不断的发现问题，解决问题，提升自己。 小百科：过河，即渡过河流之意。小溪小河在生活中很常见，古往今来，由于过河而产生过很多故事，有很多文艺作品就是以过河命名的，比拟知名的是高尔斯华绥的同名小讲、潘长江的同名音乐小品、周涛的同名散文等。