幼儿园大班美术教育教案（手印变变变）含反思 .docx

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1、幼儿园大班美术教育教案（手印变变变）含反思 （大班美术教育教案（手印变变变）含反思）这是优秀的大班美术教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 一、 设计意图 在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿是如何体验行为艺术的呢?大班美术活动（手印）是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例，活动旨在引导幼儿完成动物动态的描绘以及对动物的装饰，让幼儿体验印画的快乐，并了解美就在我们的身边，它;于我们的生活。二、 活动目的1. 学习在手印上进行添画的绘画技能。2.了解在手印上进行添画变出动物各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。3.体验手印画的乐趣，在绘画经过中大胆想象，注意画面的整洁。4.幼儿能积极的回答

2、问题，加强幼儿的口头表达能力。三、 活动重难点教学重点：利用手印的原形，组合添加成有趣的动物图形，把握技法、技巧。教学难点：设计图形及物象整体效果的处理。四、 活动准备1. 画纸、黑色勾线笔、多种颜色的颜料、抹布、桌布。2. 课件。五、 活动经过(一)手指游戏，激发兴趣1.师： 我们先来玩个手指游戏吧!手指游戏：一个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬呀爬!两个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀，蹦蹦跳!三个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀，喵喵喵!四个手指头呀，变呀变呀，变成小螃蟹呀，横着爬!五个手指头呀，变呀变呀，变成花蝴蝶呀，飞呀飞!2.师：刚刚我们每个小朋友都是神奇的魔术师，用手指头变出

3、了很多什么?有哪些动物?3.我们的手指头本领可大啦，那手掌是不是要比它厉害多了，(教案出自：*.教案网)那你们能用手掌变出很多动物吗?那你们能用印画的方法变出来吗?你们想知道是用什么方法吗?4.幼儿尝试，操作!老师巡回指导。5.老师总结，引出主题 手印动物。(二)观察手印添画，了解绘画步骤1.出示课件：雪地里的，洞穴里的手印，你们看，这是什么?手印。它是什么形状、什么颜色的?它是怎么印上去的呢?2.师：原来是用我们的手掌蘸上颜料，印在纸上，印出来的。我们的手掌都是神奇的魔术师，你们猜猜看这个手掌会怎么变出小动物呢?3. 小眼睛仔细看好了，这个手掌要变魔术啦!变-变-变-变成什么了?刚刚的手掌变

4、成了什么?又添画了什么?4.师.这个手掌不光能变出大象，长颈鹿，还能变出很多其他的动物呢。出示第二个动物：这回又变成了什么动物啊?在上面添画了哪几笔?5.刚刚我们看到的小动物是用我们个手掌印出来的?6.这些手掌有都什么不一样的地方?大小、形状，方向它们能变化形状来变成动物的头，尾巴，脚.7.刚刚我们欣赏了这么多的手印添画，如今你们知道手印是怎么变出小动物的吗?(三)结合儿歌，示范手印画的步骤，提出要求1.师：小朋友，你们想不想本人用手印来变出各种小动物呢?如今请你认真看一看，我是怎么画的。我们用左手蘸颜料，用力在纸上印一印。印的时候不要移动，手臂抬高一点。2.儿歌：手指轻轻蘸颜料，用点力气印一

5、印，擦干手指换颜色，色彩干净又美丽，然后拿笔画一画，马上变成 。3. 提出注意点：请小朋友注意哦，教师有三个要求:用左手印，右手添画;轻轻蘸颜料，用力压一压;及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。(四)分组操作，指导幼儿大胆创作1.师：请小朋友开动脑筋，想一想，除了图片上的动物，你还会在指纹上添画出什么动物呢?然后根据教师的方法，一边念儿歌一边用指纹变出各种小动物。你能够用手印重叠，转变它的方向来印，再进行添画。请小朋友卷起袖口，赶紧试一试吧。2.幼儿分组操作，老师适当地进行指导。(五)幼儿作品展示让幼儿自由讲述本人的作品，启发幼儿互相评价作品。 活动反思： 整个活动激发了幼儿学习兴趣，精彩的手指印

6、画，变成一个个可爱的动物，引发了幼儿学习的求知欲。操作活动让幼儿亲近色彩，尝试、体验，积累经历，感受快乐。 大班美术教育教案（手印变变变）含反思这篇文章共4348字。 （大班教案（清明）：大班教案（清明）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起介入音乐活动进行表演，体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节拍地吟诵古诗词，尝试用本人的方式表现作品，快来看看幼儿园大班（清明）教案吧。 （大班教案（制作陀螺）含反思）：大班教案（制作陀螺）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能认真观察、养成注意听和问的习惯，学会手工的步骤、折纸的形状和方向，能恰当的语言表述，学会剪纸，往不同方向折纸，折成不同的形状，快来看看幼儿园大班（制作陀螺）含反思教案吧。