幼儿园小班音乐活动教案反思（小矮人和大巨人） .docx

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1、幼儿园小班音乐活动教案反思（小矮人和大巨人）（小班音乐活动教案反思（小矮人和大巨人）这是优秀的小班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐活动教案反思（小矮人和大巨人）！活动目的：1.能根据故事的情节要求做动作，并享受表演的乐趣。2.能根据故事中脚印的特征进行两两分组。3.能用不同的乐器表现小矮人和大巨人的脚步声。4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1.设置森林的情境;2.大巨人和小矮人的脚印若干;3.各类乐器若干;4.录音机、（小矮人与大巨人）的磁带。活动重难点：重点：能根据故事的情节要求做动作，并享受表演的乐趣

2、。难点：能用不同的乐器表现小矮人和大巨人的脚步声。活动经过：一.讲故事引出主题故事：近期，森林里出现了很多奇怪的脚印，据森林研究所的小动物们讲，这些脚印来自森林里的小矮人和大巨人，小矮人又矮又小，小小的脑袋，小小的手，小小的脚，走起路来很轻很轻犀犀嗦嗦，大巨人又高又大，大大的脑袋，大大的手，大大的脚，走起路来咚咚咚咚，科学家们想研究这些森林里的客人，想请我们这些小小侦察员先去找一找小矮人和大巨人的踪迹。让我们出发吧!二.找脚印1.老师带领幼儿乘飞机幼儿排在老师身后，手搭在前一人的肩膀上，做各种飞行的动作。不好前面有气流，带领幼儿做左右摇摆状，大家快坐好引导幼儿蹲下，不行，气流太强，我们还是先找

3、个地方降落吧!老师带领幼儿走到大巨人的脚印边。2.引导幼儿用动作表现大巨人看，这是什么?(脚印)是谁的脚印?这么大，讲不定是大巨人的。这些脚印是什么样的?为什么讲是大巨人的?你们猜猜大巨人到底有多高多大呢?请幼儿用动作来表现大巨人。3.引导幼儿用动作表现小矮人我们再到别的地方去看看，有没有小矮人的脚印，让我们轻轻的走，留神吓坏了森林里的小动物们。翻过山，跨过沟，掂起脚尖轻轻的走路。咦?这个地方怎么什么都没有呢?你们发现了什么?(老师做左右看状)哦，有小脚印，是谁的呀?为什么?文.章出自*教.案网你们猜猜小矮人到底有多矮多小呢?请幼儿用动作来表现小矮人。三.将脚印分组那你们能猜到这里一共出现太多

4、少大巨人和小矮人呢?引导幼儿根据脚印的大小颜色进行两两分组，算出一共有多少个大巨人和小矮人。四.用用不同的乐器表现小矮人和大巨人的脚步声今天我们的收获可真不小，发现了大巨人和小矮人的踪迹，我们乘上飞机回家吧。科学家来了(另一名教师扮演色科学家手拿各种乐器上场)小朋友，听讲你们在森林里发现了很多大巨人和小矮人的脚印，那你们知道他们走路的时候会发出什么样的声音呢?请你们用我手中的乐器敲打出来。老师引导幼儿用各种乐器敲打出大巨人和小矮人的脚步声，并讲讲为什么。(例如：用铃鼓，用手掌敲打铃鼓，发出啪啪的声音，代表大巨人的脚步声，而轻轻摇摆铃鼓，发出沙沙的声音，代表小矮人的脚步声。)请幼儿先操作，老师指

5、导，然后再进行总结，请个别幼儿敲打。五.跟音乐做大巨人和小矮人结束师：听，多好听的音乐，让我们跟着一起动起来。老师和幼儿听音乐，扮演大巨人和小矮人，做变大变小的动作，结束活动。活动反思：（大巨人和小矮人）是一节音乐健康活动，主要通过游戏、声音、乐器来感受乐曲的强弱、上行与下行的变化。在活动的开场我用情境创设的手法带坐飞机孩子去旅游，在旅游的途中我们碰见了大巨人、小矮人，在这充分运用幼儿的肢体语言进行大与小的诠释，再在此基础上通过音乐来感悟乐曲的强弱以及上行与下行的变化。整个活动中体现了师幼互动，幼幼互动的原则，活动气氛轻松自由。总的来讲，这次活动让幼儿感遭到了快乐的气氛，幼儿能快乐大胆地表现，

6、获得了快乐。幼儿似乎把握了一种表达感情的工具，养成了良好的唱歌习惯，在快乐的唱歌活动中得到了身心全面健康的发展。幼儿儿对小矮人和大巨人音乐不同的力度也有了较深的理解。同时我用铃鼓让幼儿进行歌曲表演唱，让每个幼儿都有表现自己的时机。幼儿的情绪高涨，部分幼儿在理解音乐的基础上，还用本人创编的动作进行舞蹈，赋予了幼儿自由表现的时机。小班音乐活动教案反思（小矮人和大巨人）这篇文章共5001字。（小班音乐教案（新年好）：小班音乐教案（新年好）适用于小班的音乐主题教学活动当中，引导幼儿学习为歌曲（新年好）配上打击乐，让幼儿在熟悉歌曲（新年好）和把握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作，快来看看幼儿园小班音乐（新年好）教案吧。（小班教案（宝宝不怕冷）含反思）：小班教案（宝宝不怕冷）含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受歌曲所表达的冬天不怕冷的积极情绪，理解歌词，初步学唱歌曲并愿意用动作表达冬天不怕冷，能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱，快来看看幼儿园小班（宝宝不怕冷）含反思教案吧。