新人教版七年级下册语文口技讲学稿导学案反思 .docx

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1、新人教版七年级下册语文口技讲学稿导学案反思（新人教版七年级下册语文口技讲学稿导学案反思）这是一篇七年级下册语文教案，领略口技艺人的表演艺术的魅力与技艺的高超，了解古代劳动人民的艺术创造力，提高学生审美情趣。新人教版七年级下册语文口技讲学稿导学案二十、（口技）讲学稿学习目的一、积累常用文言词，养成阅读古文的良好习惯，背诵全文。二、了解正面描写与侧面衬托相结合的写作方法及其表达作用。三、领略口技艺人的表演艺术的魅力与技艺的高超，了解古代劳动人民的艺术创造力，提高学生审美情趣。学习经过一、预习导学1、我会搜集：本文作者是，朝代人，著作有（）（）（）等。（口技）是他的（）自序的一部分。（虞初新志）是一

2、部体裁，作者是。2、我会读：少顷呓语齁声摇曳意少舒中间崩倒许许声几欲先走哗者深巷夫叱3、我会积累：1通假字：满坐寂然的坐通，意思是：2一词多义：乳妇抚儿乳妙众妙毕备儿含乳啼以为妙绝绝以为妙绝指：手有百指群响毕绝指其一端3古今异义：会宾客大宴但闻屏障中当是时微闻有鼠作作索索宾客意少舒稍稍正坐中间力拉崩倒之声虽人有百手两股战战几欲先走4词类活用：提示：既要解释，又要指出活用情形会宾客大宴妇抚儿乳侧目不能名其一处二、课堂研讨1、赏读课文：自由读，读准字音；抢着读，读准节拍；展示读，读本人喜欢的段落，读出语气。2、译读课文导入语：对于文言文，我们不仅要读准它，更要读懂它，下面请同学参照文下注释和板书提

3、示，有些可作些笔记记在书上，作些积累，在此基础上，把课文翻译一遍，如有不懂之处，能够随时与同学沟通意见，可以直接问教师。1学生本人参照页下注翻译课文，有疑问处作好记号。2小组沟通疑问之处。3小组不能解决的问题提出，全班同学或者教师帮助解决。3、精读课文1本文主要写什么？按什么顺序写的？可分成几部分？各部分写什么？2课文在写口技的精彩表演的同时，哪些地方写了观众的反响？这样写有什么作用？3开始结尾都写到了表演道具，这是不是简单的重复为什么4、诵读课文以本人喜欢的方式诵读课文三、课堂小结四、教学后记五、拓展延伸昔有人持匹帛命成衣者裁剪。遂询主人之性情、年纪、状貌并何年得科第，而独不言尺寸。其人怪之

4、。成衣者曰：少年科第者，其性傲，胸必挺，需前长而后短；老年科第者，其心慵，背必伛，需前短而后长。肥者其腰宽，瘦者其身仄。性之急者宜衣短，性之缓者宜衣长。至于尺寸，成法也，何必问耶！1、解释下列句子中词语：昔有人持匹帛命成衣者裁剪匹帛：老年科第者，其心慵，背必伛慵：伛：肥者其腰宽，瘦者其身仄仄：性之缓者宜衣长缓者：2、这是一则寓言，讲明了什么道理？【反思】在整个教学中，我以文本为基础，引导学生发散性地思维，将本人作为一个引路者，给予学生提示和指导，学生始终处于主体地位，在生生、师生的沟通方面获得了一点成功。但在教学经过中所出现的问题也是很多的，十分是在品读的环节，只要一部分的同学能够在教师的提示下去分析文章，有很多同学仍然没能找到感受文章的方向。还有一个长久以来就出现的缺乏表达，很多同学他知道意思，但就是无法组织出语言来表达，在这些方面需要努力。新人教版七年级下册语文口技讲学稿导学案反思这篇教案共7876字，合适用于七年级下册语文教案教学学习。（七年级语文下册（伟大的悲剧）教学设计公开课教案反思）：作者以饱满的激情颂扬了令人尊敬的斯科特一行，他们那种勇于探索的大无畏精神和高尚的人格气力让全世界人民所仰慕，并给我们以精神的鼓舞。（新人教版七年级下册语文伤仲永讲学稿导学案反思）：文言文是古代的书面语体，特点是简洁、典雅。