第六单元第一课时 11--20各数的认识-精品文档资料整理.doc

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1、第六单元 1120各数的认识第一课时 1120各数的认识课前百事通目标导航船1认识1120各数，能正确数数、读数和写数、掌握20以内的数的顺序，会比较数的大小。2在日常生活中发现1120各数。3能积极主动探索，参与数学学习活动，培养学生合作交流的意识，初步体会数学知识与日常生活紧密联系。4.重点：理解“10个1是一个十”掌握一个十和几个一表示十几。5.难点：建立记数单位“十”的概念。创意开场白【方案一】新课导入1.教师出示图片带着学生过马路图。生1：是我们在过马路。生2：放学了，老师带我们过马路。师：对，就是你们。队伍排得可真整齐。我们学校的门口就是一条马路，车来车往，小朋友们上学时也要和老师

2、带着时一样，过马路要走人行道，并做到一停，二望，三通过。既遵守了交通规则又安全。 2.观察：图中有什么？有多少？3.导入新课：生活中常常会碰到物体个数超过十，今天我们就来学习1120各数的认识。【方案二】导入新课1小朋友们，我们都已经认识了110。引导学生寻找四件物品中的数字。 生：我看到了有14、15、12、182这些数在我们的生活中处处存在，请你们试着把1120之间的数写在小红花上，每朵红花只写一个，并按顺序排列起来。 3学生把写好的数再写在黑板上。4小朋友们，今天我们就进一步地来学习1120各数。板书：1120各数的认识【方案三】创设情景，引入新知师：小朋友们，今天老师给你们带来了一些礼

3、物（演示课件： 20个排列整齐的五角星）。老师带来这么多的五角星有什么用呢？简介：我知道一（1）班的小朋友特别聪明，又爱动脑筋。今天我带来的这些五角星叫做“智慧星”，是用来奖励学习认真的小朋友的。在这些智慧星里还藏着一些秘密呢，你们想知道吗？（五角星上出现1-10各数）师：这些数可都是我们的老朋友了，请小朋友们一起读一读。猜一猜，其他智慧星里藏着哪些数呢？（让学生猜一猜、说一说） 师：小朋友们猜得很对，在后面的这些星里藏着比10大的数，今天我们一起来学习11-20各数的认识。（板书课题：11-20各数的认识） 课堂一点通课堂巧活动【活动一】在实践操作中认数、读数。学生齐读1120之间的数。观察

4、这些数，你觉得哪一个数比较特殊？把10根小棒捆成一捆，有几个十？添上一根，有几个几？共有几根？11是由几和几合成的？（课件演示其过程。） 同桌合作摆出12根小棒，说一说12是由几和几合成的。继续摆，你们能摆到几，怎样摆的？说说各是由几和几合成的。提问：20根小棒是几个十？为什么在2的后面写上一个0呢？小组讨论一下。【活动二】小组合作，认识数位。小组合作，在方格上面摆小棒，先摆14。学生说出怎样摆的。学生继续小组合作摆一摆。你们有些什么发现？谁能试着给左面、右面的数位起个名字呢？（课件演示“个位”、“十位”。）问：14中的1表示什么？4呢？17这个数，7在什么数位上？1呢？20这个数中，个位上是

5、几？十位呢？小结：从右边起，第一位是个位，第二位是十位。知识全突破知识点1 1120各数的组成【问题引入】摆小棒，说说是十几？这个数里有几个十和几个一？指名说11的组成。12呢？13、14、15任选一个跟同桌说一说，再交流。归纳总结：11里面有1个十和1个一,12里面有1个十和2个一，20里面有2个十。【例题1】写数。（ ） （ ）答案：13 16 知识点2 理解“2个十是20”【情景设置】师：想一想怎样摆出11根小棒，再动手摆一摆。学生依次摆出14根、18根师：谁能很快地摆出19根小棒？。学生操作后交流各自的摆法，有两种可能：1先摆出一捆，再数出9根。2在18根后添上一根。师：19根再添上一

6、根是多少根？怎样摆就能让别人一眼看出是20根呢？请小朋友们合作摆一摆。师：19根再添上一根就是20根了，20根正好是几捆？现在有两捆小棒，是2个十，2个十就是20。（板书：2个十是20）【 】归纳总结：2个十就是20；20里面有2个十。【例题2】 （ ） （ ）答案：20 20 目标我知道1.我要认识1120各数，能正确数数、读数和写数、掌握20以内的数的顺序，会比较数的大小。2.我要在日常生活中发现1120各数。 3我要积极主动探索，参与数学学习活动，初步体会数学知识与日常生活紧密联系随堂小挑战1. 看图写数。答案：13 20 112.看数画珠 十位 个位 十位 个位 十位 个位13 11

7、20 答案：13：十位画1个，个位画3个；11：十位画1个，个位画1个；20：十位画2个，个位不画。3. 答案：12 14 15 16 19 20 我的反思 课后显神通牛刀小试1. 填空。(1)一个数个位上是5，十位上是1，这个数是( )。(2)1个十和4个一合起来是( )；9个一和1个十合起来是( )。(3)16里面有( )个十和( )个一；20里有( )个十。(4)在15和17中间的数是( )，和18相邻的两个数是( )和( )。(5)比16多1的数是( )，比16少3的数是( )。答案：（1）15 （2）14 19 （3）1 6 2（4）16 17 19（5）17 132.先圈出10个，在数一数有一共多少个。答案：16 143.看图写数。 （ ） （ ） （ ） （ ）答案：14 16 18 快乐晋级4.在里填上“”、“”或“=”。1815 1416 20191717 1013 18121520 1111 1916答案： = = 技高一筹5.把下面的数按照从小到大的顺序连一连，看看像什么？答案：（略）