幼儿园小班科学优秀教案（神奇的筷子）含反思 .docx

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1、幼儿园小班科学优秀教案（神奇的筷子）含反思小班科学优秀教案（神奇的筷子）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿尝试使用筷子进行各种实践和游戏活动，了解筷子的产生及用处，知道筷子是中国人独特的发明创造，培养幼儿小手肌肉的灵敏性和各手指配合的协调性，快来看看幼儿园小班科学优秀（神奇的筷子）含反思教案吧。设计意图：很多家长在与我们交换意见的经过中，经常提到本人的孩子在家里就餐时，不会用筷子，而科学证实，四岁左右的孩子，是儿童智力发育的关键时期，这时候学习使用筷子，既可练习手的各种动作又可促进大脑发育，进而提高孩子思维能力和操作技巧，是训练孩子手脑并用的重要手段。家长很希望教师能讲服孩子多用筷

2、子，由于孩子们最听教师的话。为此，我在课堂教学活动中设计这个科学实践活动，目的在于通过这个活动，让幼儿了解筷子的用处，在游戏活动中获得乐趣，进而喜欢并正确使用这一工具。活动目的：1、了解筷子的产生及用处，知道筷子是中国人独特的发明创造。2、尝试使用筷子进行各种实践和游戏活动。3、培养幼儿小手肌肉的灵敏性和各手指配合的协调性。4、积极介入探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。5、能用较清楚的语言讲述本人的观察和发现。活动准备：1、每个幼儿一副筷子，一个不锈钢小碟子。事先按6个一组分好后放入大托盘中并用餐巾布遮盖起来。2、每6名幼儿分为一个小组，每组一个不锈钢水果盘，放入煮熟的五香豆粒，花生粒和薯条

3、。3、录音机一台，活泼愉快的儿童乐曲磁带一盒。活动重、难点：幼儿正确操作筷子，并用筷子开展各种活动。活动经过：1、开火车导入，请小朋友们下车。小朋友们好，我给大家讲个谜语，大家猜猜是什么。姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝，猜一样日常生活用品。幼：筷子。是的，今天教师就给小朋友们带来了筷子，出示筷子它可是我们中国古代人的发明，那时的人们用竹子削成这样的两根细竹棍，一头细，一头粗，开场人们称它为箸，后来又叫筷子，别小看这一双细细的筷子，无论面条，米饭，青菜，肉食，甚至小豆粒，吃任何东西都难不倒它，它既能够这样夹菜，可以以当叉子，又方便又卫生，后来中国人就习惯了用筷子吃

4、东西，并且一代一代传下来。如今，它可是我们吃东西的时候离不了的好伙伴。你们讲，筷子是不是很神奇呢？你们想不想来试一试？2、学习活动。请每一组的小组长为幼儿分发筷子与小碟子，幼儿将各自的筷子按教师的要求拿在手上。先将筷子象教师这样拿在手上，细的一头向下，粗的一头向上，且两只筷子的两端要对齐，然后用大拇指，食指夹住，将中指放在两根筷子之间，这样，我们的筷子就能够自由的开合，夹取东西了。如今。让我们相互看看，谁的小手最乖巧。幼儿间互相沟通，检查，教师则巡回指导，并帮助那些还不能正确持筷的幼儿把握要领。如今，让我们举起我们手中的筷子来做个筷子操吧！放音乐（兔子舞），幼儿跟随教师练习筷子使用的各种模拟，

5、如：并拢筷子拨饭，张开筷子夹菜，横着筷子挑面条，竖着筷子叉馒头，搅动筷子搅拌等等，反复屡次练习。3、实践活动。请小组长分发果盘。师：小朋友们非常能干，这么快已经学会使用筷子了，如今教师有好吃的东西请大家吃，不过，我有一个要求，吃的时候，大家要用手里的筷子夹着吃，而不是手或别的东西，那样不卫生。大家先将喜欢吃的豆子夹到自已的碟子里，再用筷子夹着吃，吃多少就夹多少，不要浪费，假如还想吃，再去盘子里夹，大家都记住了吗？就让我们开场吧！放音乐，幼儿边吃边沟通，教师一边巡回指导，帮助那些把握得还不够好的幼儿，一边和孩子们交谈，品尝食品。4、筷子游戏。跳筷子舞。幼儿的品尝活动快结束时，教师随音乐用筷子敲出

6、愉快的节拍，吸引幼儿起立与教师一道跳筷子舞，或用筷子敲击桌子发出清脆而愉快的乐点，使幼儿在游戏中感受快乐。活动小结。音乐结束。大家今天玩得开不开心？小朋友们真能干，学会了一样新本领，能用筷子夹住这么小的豆粒，真是不容易；而且我们还能用筷子来跳舞呢，要是你们天天在家里吃饭的时候都用它，你们的小手会越来越乖巧，脑子会越来越聪明，我如今可喜欢我的筷子了，你们呢？鼓励幼儿大胆尝试与筷子有关的各种游戏活动。还有谁能想出我们神奇的筷子还能够做些什么？、幼：蘸颜料画画、妈妈拿来打屁股、打毛线、挖泥巴、搭房子。5、结束活动。刚刚有小朋友讲，筷子还能够象积木一样搭房子，这真是个好主意，就让我们带上筷子，到外面去搭一个大大的房子吧！在愉快的音乐声里，教师带领幼儿到户外操场上用筷子进行搭建游戏。教学反思：在课堂教学时，幼儿表现出对筷子的喜欢和熟悉，回答问题也特别踊跃积极，由于生活中筷子是非常熟悉的一样东西。但是在课程教学中，发现幼儿固然对筷子特别的熟悉，但是会正确拿筷子的幼儿却不多，大部分幼儿只是用右手握着，不知道应该用手指头拿好。小百科：筷子，是指中国常用的饮食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。华夏饮食文化的标志之一，是世界上常用餐具之一，发明于中国，后传至朝鲜、日本、越南等汉字文化圈。