幼儿园大班优质数学教案（有趣的图形娃娃）含反思 .docx

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1、幼儿园大班优质数学教案（有趣的图形娃娃）含反思 大班优质数学教案（有趣的图形娃娃）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过观察、操作活动，感悟所学图形之间的关系，稳固幼儿对圆形，三角形，正方形，长方形、梯形的基本特征的把握，培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣和学习数学的兴趣，快来看看幼儿园大班优质数学（有趣的图形娃娃）含反思教案吧。 设计意图： 图形在孩子们现实生活中四处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成.大班的孩子们已近认识了圆形，三角形和正方形，长方形，梯形。当我们把各种图形展如今孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出很多物体.为知足孩子们强烈的探索

2、欲和求知欲，特设计这一活动，通过听听、看看、折折、拼拼、说说等不同途径，帮助幼儿进一步感悟、并把握有关平面图形的基本特征，充分调动幼儿的各种感官，知足幼儿探索发现、尝试创作的欲望，符合大班的年龄特点。 活动目的： 1、稳固幼儿对圆形，三角形，正方形，长方形、梯形的基本特征的把握。 2、通过观察、操作活动，感悟所学图形之间的关系。 3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣和学习数学的兴趣。 4、让幼儿懂得简单的数学道理。 5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 重点： 把握图形的要领，能用本人的语言描绘图形的特征难点: 初步感悟所学图形之间的关系 活动准备： 1、材料准备：(圆形、长方

3、形、正方形、三角形、梯形)卡片若干、双面胶、白纸、课件、魔术盒 2、经历准备：幼儿已经认识了圆形、长方形、正方形、三角形、梯形。 活动经过： (一)开场部分： 1、图片引入，请小朋友看图片，指出这是魔术师。 2、老师出示魔术盒。今天教师从魔术师那里借了一个魔术箱，要给小朋友表演一个魔术。 (二)基本部分 1、温习稳固圆形、长方形、正方形、三角形、梯形的特征。 师：变!你们看教师变出什么图形了? 幼：幼儿讲知名称师：它有几条边，几个角? 依次变出不同的图形进行辨别。 2、图形变换，体会图形之间的关系 (1)发礼物(师：小朋友们实在是太厉害了!魔术师刚刚悄悄传话给教师，他讲要奖励小朋友们一套学具，

4、让小朋友们本人来当魔术师。) (2)操作：动手动脑，感悟图形变换。 请幼儿动手变一变(折纸),老师指导。 请幼儿讲讲变化的结果： 正方形变成了三角形还有长方形。 圆形变成了半圆形。 长方形变成了三角形，还有正方形。 梯形-三角形、正方形、长方形三角形-三角形、梯形师：小朋友真棒，每个人都是厉害的魔术师! 3、拼一拼师：小朋友们，咱们今天变出了这么多的图形娃娃，我们就用这些图形拼出一幅美丽的图画来送给你们的好朋友或者爸爸妈妈吧! (1)幼儿动手拼贴(老师师指导) (2)请小朋友讲一讲本人拼的是什么，用了那些图形。 (三)结束部分： 请小朋友课后将本人的作品送给同学或者父母亲，并同爸爸妈妈找一找家

5、里有那些你认识的图形，活动结束。 活动延伸： 1、请小朋友回家后同爸爸妈妈找一找，你家里哪些东西是你认识的图形。 2、在活动区投放图形，自愿组合图案。 活动反思： （有趣的图形宝宝）是我们施行的 图形宝宝 主题中的一个活动。本次活动重点是让幼儿稳固对三角形，圆形和正方形的认识。 游戏是中班幼儿活动的最佳方法，而在活动中参插游戏，并辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿对活动的兴致加浓，而在有趣的游戏情景中，幼儿也愿意主动去探索，主动去介入，进而使幼儿的听觉力、注意力、观察力得到了发展。在这次活动中孩子乐于介入，积极发现。 在这个经过中给我带来了很多考虑，也学到了很多。如：怎样更好地完成目的；怎样根据幼儿的年龄特点设计问题及组织语言；怎样发挥孩子们的自主性等等。我将会在今后的教学中不断探索、尝试，注意总结经历，减少 遗憾 。 小百科：图形是指在一个二维空间中能够用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。