幼儿园中班语言讲课稿（落叶飘飘）含反思 .docx

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1、幼儿园中班语言讲课稿（落叶飘飘）含反思 中班语言讲课稿（落叶飘飘）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿加深对树叶从春天到秋天逐步变黄，最后变成落叶的认识，引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情沟通的愉快，帮助幼儿理解新词：翩翩起舞，四面八方，焐焐，惦记，盼望等，快来看看幼儿园中班语言讲课稿（落叶飘飘）含反思教案吧。 幼儿园优秀讲课稿：中班语言（落叶飘飘） 一、讲教材散文（落叶）是一首充满儿童情趣的作品，它以生动的语言描绘了秋天树叶飘落的景象，将秋天的情景作了巧妙的比喻和联想，显得详细而又形象。如： 小树叶由绿变黄，一个个好似穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。 这都和幼

2、儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣。（纲要）指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通太多种活动帮助幼儿对作品的体验。这篇散文就便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。符合中班幼儿的学习特点，能够很好地为幼儿所接受。二、讲目的与重难点（纲要）在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想讲、敢讲、喜欢讲、有时机讲并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达本人的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目的和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了下面目的：1、引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情沟通的愉快。2、加深幼儿对树叶从春

3、天到秋天逐步变黄，最后变成落叶的认识。3、帮助幼儿理解新词：翩翩起舞，四面八方，焐焐，惦记，盼望等。根据目的，我把活动的重点定为：引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情沟通的愉快。我将本次活动的难点定为帮助幼儿理解新词：翩翩起舞，四面八方，焐焐，惦记，盼望等。在这个经过中，我主要通过启发提问、动作表演等方式让幼儿理解并把握新词，以突破难点.。三、讲准备为了能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了下面的准备：(一)物质准备：1、图片若干张，实物投影仪。2、大树妈妈头饰1个，小树叶头饰若干个。3、录音机，录音磁带。(二)知识准备：了解春、夏、秋、冬不同的季节特征。四、讲教法与学法(一)教法新（纲要

4、）指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求 构成合作式的师幼互动 ，因而本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还采用了下面两种教学方法组织教学。1、直观教学法：本活动为了帮助幼儿熟悉散文内容，加深对作品的理解，我采用了直观教学法。当教师在有感情地朗读散文时，分层次地出示相应的图片。让幼儿通过眼、耳、口等多种感观欣赏作品。2、启发提问法：在幼儿欣赏了完好的作品后用提问的方式引导幼儿逐句理解并学习新词。如教师提问： 小树叶在春天是什么样子的?夏天又是什么样了?秋天又是什么样?小树叶落下来后，先飘到哪?后飘到哪?像什么? 等等引导幼儿欣赏散文，体验母子亲情沟通的愉快。(

5、二)学法1、 动作表演法：活动中要求幼儿学习新词，为了避免让孩子枯燥地理解新词。我将引导孩子通过动作表演加深记忆和理解。如学习翩翩起舞一词时请孩子们用各种优美的舞姿来表现，而表现四面八方时则请孩子们四散站立。2、 游戏法：活动中要求幼儿能感受散文的美，体验母子亲情沟通的愉快，我则采用游戏法，由教师扮演妈妈，小朋友扮演小树叶，在游戏中加深体验。五、讲教学程序：1、 幼儿沟通导入活动：让幼儿俩俩结伴，根据已有的经历讲讲春夏秋冬的树叶名称及特征。2、 完好欣赏散文介绍散文名称，有感情地配乐朗读散文，幼儿第一遍欣赏。第二遍幼儿边看图片边欣赏散文。接着教师提出问题：小树叶落下来后先飘到哪?后飘到哪?像什

6、么?它们心里在想什么?最后小树叶又飘到哪?为什么?(幼儿根据散文内容进行回答)3、 通过动作表演学习新词：翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦记、盼望等4、 集体朗读并进行表演老师扮演大树妈妈，小朋友扮演小树叶，体验小树叶快乐的情绪和爱妈妈的情感。在表演经过中着重引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作表现母子相亲相爱的情感。5、 迁移作品情感通过提问引出议论的话题： 小树叶是怎么爱妈妈的?你喜欢本人的妈妈吗?你是怎么关心本人的妈妈的? 围绕这样的话题进行自由交谈或到集体面前谈。在幼儿沟通时提醒其他幼儿认真倾听，发展语言理解能力。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听教师讲要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都希望快一点听教师讲故事。在完好的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互讲讲本人对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着本人内心的感受及本人的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。