小班语言教案（怪车轱辘辘）教学反思 .docx

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1、小班语言教案（怪车轱辘辘）教学反思 （小班语言教案（怪车轱辘辘）教学反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 设计意图 汽车是孩子们生活中最常见的交通工具，马路上的大巴车、洒水车、消防车、救护车、挖掘机 都会引起孩子们的注意。（指南）指出 老师应关注幼儿在活动中的表现和反响，敏感的发觉他们的需要及时用适当的方式应答构成合作探究式的师生互动。 因而，我们针对孩子的兴趣点和需要，引导孩子积极探索与发现汽车的奥秘，本月我班主题为（汽车总发动），通过这一主题的开展，孩子在对 汽车 已有的经历上，能运用看、讲、做等多感官的学习去感悟汽车的种类，各式汽车的外形和简单构造，并能

2、本人动手制作汽车，为了进一步激发孩子的兴趣，推进主题进程，我设计了本次活动 怪车轱辘辘 ，让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、理解和学讲短名，提高幼儿语言的表达能力。 活动目的 1.喜欢听故事，感受故事的趣味性。 2.在理解故事主要情节的基础上学讲短句：轱辘辘，轱辘辘，这是 XX车。 3.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 4.培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。 重点难点 1.喜欢听故事，能理解故事的主要情节。 2.会讲短句 轱辘辘，轱辘辘，这是 XX 车。 活动准备 故事课件、水果图片 动物图片 活动经过 一、导入部分 创设情景，激发幼儿倾听兴趣 1.师幼跟着歌曲（汽车开来了）做律动进入

3、活动室。 2.美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧! 3.你刚刚是开什么车到森林里来的? 师：你们知道吗，今天森林里出现了怪汽车，为什么奇怪呢?这是个小机密，今天我带来了个故事（怪车轱辘辘），听了故事你就知道为什么是怪汽车了! 二、基本部分 (一)理解故事大致情节 老师完好讲述故事第一遍，帮助幼儿了解故事的大致情节并提问： 1.故事的名字叫什么? 2.故事里面都有谁呢? 3.你知道了故事里面的汽车为什么奇怪了吗? 理解故事主要情节 提问它们在森林里发现了什么? 幼：它们发现了西瓜、南瓜和萝卜。 提问小猴子、小猫和小兔发现了西瓜、南瓜和萝卜会怎么做? (二)倾听故事内容，理解 怪汽车 1.播放

4、PPT(讲述至 小兔想把萝卜变成萝卜房子 时) 提问小动物们是如何把西瓜、南瓜和萝卜带回家的? 2.播放 PPT(讲述至第 8 页) 提问谁来了，狐狸警察讲了什么?为什么马路上不能滚东西呢? 小结：马路上有很多车，车来车往，不能随意在马路上行走，更不能在马路上滚东西了，这样会发生交通事故，很危险。 提问不能把心爱的西瓜、南瓜、萝卜滚回去，是谁想到了好办法? 想到了一个什么办法把西瓜、南瓜、萝卜运回去? 4.播放 PPT(讲述至最后) 提问狐狸警观察见了动物们的汽车会讲什么呢 师：原来狐狸警观察到西瓜车在马路上开很奇怪，心想：这是什么车哟， 好奇怪的样子，我怎么从来都没看见过呢? 5.幼儿学讲短

5、句 师：我们一起来告诉狐狸警察这是什么车吧。 引导幼儿学讲：轱辘辘，轱辘辘，这是西瓜车;轱辘辘，轱辘辘，这是南瓜车;轱辘辘，轱辘辘，这是萝卜车 6.幼儿操作变出怪汽车，稳固练习短句师：你想不想变出一辆怪汽车? 幼：想 老师出示没有车轮的西瓜车、南瓜车、萝卜车和轮子，老师先示范操作给西瓜粘贴上轮子，并引导孩子在老师操作的时候一起讲短句 师：我先帮小猴子变一辆西瓜车，但是小朋友要注意哦，在我变汽车的时候， 你们要用整洁又好听的声音帮我加油，要讲：轱辘辘，轱辘辘，这是西瓜车， 这样我才能变得又快又好哟。大家一起先练习一遍 轱辘辘，轱辘辘，这是西瓜车。 (1)老师操作，幼儿讲短句加油。师：你想帮助谁变

6、一辆什么车呢? (2)请幼儿操作，请 3 4 个幼儿自由选择一辆车粘贴上轮子。老师引导幼儿一起用整洁好听的声音讲短句为操作的幼儿加油。 (三)师幼共述（怪车轱辘辘），深化了解故事情节，感受故事带来的趣味性。 提问你喜欢怪汽车吗? 提问你喜欢谁的什么车?为什么? 1.师幼共述故事 师：我们再来讲一遍故事（怪车轱辘辘），小动物们讲了，这一次讲故事可不能让教师一个人讲，要珊瑚班的小朋友们一起用好听的声音讲，谁讲的最认真，小动物要送他一辆有趣的怪汽车。 2.用短句 轱辘辘，轱辘辘，这是 xx 车 和同伴讲一讲本人的是什么怪汽车，进行短句创编。 师：咦，小猴子觉得教师讲的故事很好听，小猴子送了我一辆有趣

7、的怪汽车： 轱辘辘，轱辘辘，这是西瓜车。你们觉得你们刚刚讲的好不好? 幼：好! 师：所以呀，小动物给了你们惊喜，给每个小朋友送了一辆怪汽车，你们转过头去看看吧，跟旁边的好朋友讲一讲，轱辘辘，轱辘辘，这是什么车。四、活动结束： 我们开着怪汽车出去玩吧!轱辘辘，轱辘辘，开着 XX 车。附故事：怪车轱辘辘 今天森林里真热闹，小兔、小猫和小猴子也来玩了，它们在森林里发现了西瓜、南瓜和萝卜。小猴子想把西瓜带回家变成一座西瓜房子， 小猫想把南瓜变成南瓜房子，小兔想把萝卜变成萝卜房子，它们就滚着 房子 在马路上走。狐狸警观察见了，讲： 停!停!马路上不能滚东西。 哎呀，那可怎么办呢?如何才能把西瓜、南瓜和萝

8、卜带回家呢?小猴子想了一个办法，它想假如把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子， 把西瓜变成了西瓜车。小猫把南瓜变成了南瓜车，小兔把萝卜变成了萝卜车。它们开着车高高兴兴地回家了。 活动总结活动反思： (一)从活动设计;来讲，本次活动是在班级主题（汽车总发动）下开展的主题活动，孩子们在前期开展的活动中对汽车非常感兴趣，幼儿在主题活动下开展的各种活动中有了与同伴沟通的强烈意愿，同时 3 4 岁是幼儿语言发展的关键期，他们对于有一定故事情节以及人物变化的文学作品有了很浓厚的兴趣，并愿意模拟其中的人物对话，学习有一定句式的短句，因而结合幼儿已有的经历及浓厚的兴趣以及幼儿的语言发展需要，我设计了本次活

9、动（怪车轱辘辘），符合（指南） 老师应关注幼儿在活动中的表现和反响，敏感的发觉他们的需要及时用适当的方式应答构成合作探究式的师生互动 的精神。 (二)从环节设计来看，本次活动分为三个环节，第一遍通述故事，帮助孩子大致了解故事情节;第二遍结合幻灯片分段讲述故事，并学习短句;第三个环节师幼共述故事，深化理解故事，并稳固短句的讲述。我设计意图为循序渐进，层层深化，幼儿在每个环节中讲的兴趣也是由浅入深，我的提问还是比拟有效的调动了幼儿想讲愿讲大胆的兴趣。 (三)从目的达成来看，本次活动两个目的，一个是理解故事情节，一个是学讲短句，我的每个环节的设计包括结束部分都是围绕目的开展的，目的达成还是比拟好，比

10、拟成功。 (四)本次活动的缺乏之处： 1.在第二个环节幼儿操作教具 变怪汽车 的环节中，我让孩子本人拿车本人粘车轮，我的材料摆放没有设计好，导致操作的时候浪费了时间，假如我把车用磁铁固定在黑板上，孩子上来就那轮子直接粘上，这样就能够节约时间，还能够多请几个幼儿来操作激发孩子讲的兴趣; 2.在提问的时候，我的语言应该更简洁明了一些，孩子吸收信息会更准确; 3.在孩子回答问题后我应该给予他们更多的有效回应这样会更好的鼓励孩子们大胆的讲。 小班语言教案（怪车轱辘辘）教学反思这篇文章共8707字。 （大班五一劳动节教案及反思四篇）：大班五一劳动节教案四篇适用于劳动节主题教学活动当中，希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用本人的劳动去创造更多的神奇，用本人的气力为祖国为社会服务，快来看看幼儿园大班五一劳动节教案及反思四篇吧。 （大班母亲节教案反思三篇）：大班母亲节教案反思三篇适用于母亲节主题教学活动当中，对幼儿进行养成教育的培养，让幼儿懂得在本人的成长经过中母亲的艰苦；让幼儿理解母亲、关心母亲、热爱母亲，学会感恩，珍惜亲情，快来看看幼儿园大班母亲节教案吧。