幼儿园大班教案（有用的筷子）含反思 .docx

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1、幼儿园大班教案（有用的筷子）含反思 大班教案（有用的筷子）含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习使用筷子，做到持筷姿势正确，能挑、拨、夹东西，了解筷子的种类和作用，知道筷子是中华民族的传统餐具，发展幼儿的小肌肉动作和手眼协调的能力，快来看看幼儿园大班（有用的筷子）含反思教案吧。 活动目的： 1.了解筷子的种类和作用，知道筷子是中华民族的传统餐具。 2.学习使用筷子，做到持筷姿势正确，能挑、拨、夹东西。 3.发展幼儿的小肌肉动作和手眼协调的能力。 4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5.能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。 重难点： 认识筷子的特点和作用，了解不同材料的筷子。 学会

2、正确地使用筷子。 活动准备： 1.采集废旧的一次性筷子若干，并涂上颜色，幼儿每人一双。 2.每组幼儿的桌子上摆放玻璃球、杏话梅核、小纸团、玉米粒等，供幼儿练习持筷夹东西。 3.几种常见的筷子竹筷、木筷、铁筷、塑料筷、不锈钢筷等。 活动经过： 1.猜谜语，引出筷子： 兄弟俩，一样长，是咸还是淡，它们先来尝。 引导幼儿猜出谜底后，老师出示各种筷子。 2.引导幼儿观察筷子，了解筷子的特点、制作材料和作用，并提出问题。 1筷子是什么样子的？先引导幼儿回答后，教师小结：筷子像两根小棍儿，上边粗、下边细，上面是方的、下面是圆的，有的筷子上下都是圆的，筷子的外表很光滑 2教师这里有几种筷子？有木筷、竹筷、所

3、料筷、铁筷等，筷子的颜色也各不一样 3这些筷子是干什么用的？先引导幼儿回答后，教师小结：木筷、竹筷、塑料筷、不锈钢筷是人们吃饭用的，铁筷子一般是帮助人们夹一些如蜂窝煤、焦炭等比拟烫的物品，长的木筷或竹筷大多用来夹刚炸好的油条，以免烫伤 4为什么吃饭用筷子更好？幼儿回答，教师小结：筷子是我们中华民族的传统餐具。长期使用筷子吃饭，能锻炼手指动作，使手部活动灵敏，并能开发智力。外国人吃饭一般都用刀、*等 3.启发幼儿联想。 1你还见过或知道有什么样的筷子？幼儿自由回答，教师小结：我们中国人使用筷子的历史悠久，所以筷子的种类也比拟多，有一些筷子比拟珍贵和讲究，如过去皇宫里使用的象牙筷、骨筷、银筷等，如

4、今已陈列在博物馆保存，供人们欣赏 2出示一次性筷子，让幼儿了解一次性筷子固然使用比拟方便、卫生，但为了保护树木，国家已禁止生产一次性筷子。并让幼儿想一想，一次性筷子用完后还能够做什么用？练习夹东西、拼摆图形、涂上颜色做筷子操、回收造纸等 4.教师讲解用筷子的方法，并示范：两根筷子都放在右手大拇指和食指中间，大拇指在连根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在两根筷子中间，无名指抵住另一根筷子，小拇指在无名指下面。 5.幼儿练习拿筷子：每个幼儿用右手拿一双筷子，按教师讲解的方法学拿筷子，练惯用筷子夹、挑、拨桌上准备的东西，比一比谁夹得多、夹得快。老师巡回指导，纠正不正确的动作，并启发幼儿讲一讲：什么

5、东西好夹，什么东西不好夹？为什么？是拿筷子的上面好夹？还是拿下面好夹？为什么？玻璃球和玉米粒等由于光滑且小难夹，杏核和小纸团有棱角好夹 6.引导幼儿讨论： 1哪种筷子好用？为什么？竹筷、木筷好用，由于竹筷、木筷不滑，好夹东西 2用筷子吃饭时应注意什么？不咬筷子、不用筷子击桌子、击碗，不拿筷子玩等 活动延伸 1.用旧挂历纸自制纸筷子，供游戏时用。 2.采集旧的一次性筷子，和教师一起涂色，制作筷子操器械。 3.学做筷子操。 活动反思： 通过猜谜语，引起了幼儿观察筷子的兴趣，认识了筷子的特点、种类及什么情况下使用筷子，并能积极主动地介入练习拿筷子的方法，在教师的帮助下，85%的幼儿基本学会了拿筷子，会用筷子，同时也发展了幼儿手部小肌肉动作的灵敏性。 小百科：筷子，是指中国常用的饮食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。是世界上常用餐具之一，中华饮食文化的标志之一，发明于中国，后传至朝鲜、日本、越南等汉字文化圈。