幼儿园小班数学教案（小兔的家）含反思 .docx

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1、幼儿园小班数学教案（小兔的家）含反思小班数学教案（小兔的家）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验帮助别人的快乐，认识三角形、圆形、方形，培养幼儿的观察力、判定力及动手操作能力，快来看看幼儿园小班数学（小兔的家）含反思教案吧。设计意图：识别平面几何图形是小班数学教育中的难点，由于几何图形认识经过中往往过于单调，幼儿易失去学习的兴趣。(*教师.教案网出处)因而设计了此次活动（小兔的家）。结合幼儿已有的生活经历，设计符合幼儿兴趣点的活动。活动目的：1、认识三角形、圆形、方形。2、体验帮助别人的快乐。3、培养幼儿的观察力、判定力及动手操作能力。4、引发幼儿学习图形的兴趣。活动准备：1、带

2、有三角形、圆形、方形坑的小路一条，三角形、圆形、方形的图形若干。2、小兔的家。3、音乐三段，小兔子头饰、仙女头饰、魔法棒一个。活动重点：能分清三角形、圆形、方形。活动难点：知道三角形、方形的区别。活动经过：一、情境导入，引起兴趣情境：小兔子：呜呜呜小魔仙：小兔子，你怎么啦?小兔子：昨天晚上刮了台风，把我家的房子吹倒了，我没有地方住了。小魔仙：小兔子，你别悲伤了，我用我的法力给你造一间新房子吧，讲着一间新房子就变出来了。小兔子：太谢谢你了，亲爱的小仙女。二、感悟圆形、三角形、方形1、宝宝你们看，小兔家的房顶是什么形状的?三角形有几个角，几条边，呢?2、那小兔家的门会是什么形状的呢?方形有几条边，

3、几个角呢?3、你们猜猜看小兔家的窗子会是什么形状的呢?圆形是什么样子的呢?有角吗?4、如今我们知道小兔家的房顶是三角形的，门是方形的，窗子是圆形的，老师出示三角形、方形，你们看这两个图形宝宝长得一样吗?5、老师小结：三角形有三个角、三条边，方形有四个角、四条边，方形的角和边都比三角形多哦。而圆形的身体胖乎乎的，一个棱角也没有。三、游戏-修补路1、小兔子要在它的新房子里开个宴会，请宝宝们和教师一起参加，你们愿意去吗?那我们一起出发吧!去小兔子家要经过一条路，你们看这条路怎么啦?路面有很多坑，这些坑都是什么形状的?小兔子和宝宝们走在都是坑的路上会怎么样呢?你们想想办法，如何才能走在这条路上不摔跤呢

4、?(把坑填平，路补好)2、你们真聪明，我们一起来修补路，把坏掉的路修补好。这里有这么多材料，如何来修呢?请幼儿示范修补路。3、老师小结：把圆形宝宝放进圆形的坑里，把三角形宝宝放进三角形的坑里，把方形宝宝放进方形的坑里。(强调把坑填满、填平)4、幼儿操作。要求幼儿每人拿两块材料，根据坑的小、形状进行修补，启发幼四、结束部分1、老师带幼儿一起验证坑都填平了吗?发现问题，启发幼儿解决。2、如今路补好了，以后小兔走在这条路上再也不会摔跤了，小兔子很感谢你们，小兔子还在家等我们到它家开宴会呢。我们出发吧，沿修补好的小路到小兔家做客。教学反思：本次教学活动老师以情境贯穿整个活动，如先用小仙女、小兔子情境表

5、演导入，充分激起了幼儿的学习兴趣。在第二个环节中让幼儿感悟圆形、三角形、方形，教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识经过往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因而在这个环节中，我们以游戏情节贯穿始终，让幼儿和老师一起当魔法师，念咒语一起变小兔子家的房顶和窗子，然后再识别圆形、三角形、方形，比拟三角形、方形的不同，活动中幼儿与老师的互动也很多，宝宝们都很愿意表达本人的观点，积极举手回答问题。在第三个环节中老师出示了坑坑洼洼的小路吸引幼儿，再通过修补路的游戏让幼儿体验帮助别人的快乐，同时进一步稳固了对几何图形的认识。整个教学经过中的气氛还是比拟活跃的。不过活动中也存在一定的缺乏，活动中的情境以小兔子的家前面那条路坏了，当小朋友们帮助小兔子把路修补好了，小兔子应该出来感谢一下小朋友们，这样正好首尾照应，不然给人有点虎头蛇尾的感觉。对于这次开展的成熟型老师教学活动，固然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后探索学习，让本人也得到了锻炼，多多锻炼才会更好的成长。小百科：兔子是哺乳类兔形目、草食性脊椎动物、哺乳动物。头部略微像鼠，耳朵根据品种不同有大有小，上唇中间分裂，是典型的三瓣嘴，非常可爱。兔子性格温顺，惹人喜欢，是很受欢迎的动物。尾短而且向上翘，前肢比后肢短，擅长跳跃，跑得很快。宠物兔喜欢黏人，野兔怕人。颜色一般为白、灰、枯草色、棕红色、米色、黑和花色。