人教新起点三年级上册Unit5 教案 第3课时-精品文档资料整理.docx

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1、Unit 5Clothes第三课时教案教学目标1能够听说读写并理解本课信件内容。2能够根据信件内容进行填空。3能够就天气和穿衣方面说几句话。4初步掌握各种服装面料以及来源。教学重点1能够听说读写并理解本课信件内容。2能够就天气和穿衣方面说几句话。教学难点能够就天气和穿衣方面说几句话。课前准备1教学录音磁带。2服装卡片。3教学课件。4课堂学习评价表。课时安排1课时教学过程一、 Warming-up1 播放第一课时的歌谣，进入本课课堂。2 复习第二课时句型：What should I wear today? You should wear.，练习几个句子。二、 Presentation1 师：今天

2、我们通过一封信，一起来看看John在悉尼的生活吧。2 听录音，学生跟读句子。3 教师领读，边领读边讲解：首先我们注意一下写信的格式；It is summer in Sydney.悉尼现在是夏天。Im going to Beijing next week!下周我要去北京了！be going to+动词原形，表示将要做某事。Whats the weather like in Beijing?北京天气怎么样呢？对天气情况提问就要说;：Whats the weather like +in+地点。上海天气如何就要说：Whats the weather like in Shanghai?4 学生自读句子，

3、理解句意。三、 Pair work同桌两人读信件内容，相互帮助使朗读更加流利，教师使用学乐APP录音，分享给全班同学。四、 Fill in the blanks1. 根据信件，填写课本Part A四线三格中的内容，把句子补充完整。John is going to Beijing next week.Its summer in Sydney.John wears a T-shirt and shorts in Sydney.2. 教师使用学乐APP拍照，把答案分享给全体同学。五、 Write to John1 根据我们这里的天气情况，给John写一封回信。2 Its very cold and

4、snowy here, You should wear a big sweater and a warm coat.Wear a hat, a pair of gloves and thick socks,too.学生书写单词，教师在班内走动查看，对书写不规范的及时纠正。3 教师讲解其中内容及答案：a warm coat暖和的大衣、a pair of gloves一副手套、thick socks厚袜子、look forward to seeing you！盼望见到你！look forward to +doing sth.盼望做某事。4 学生朗读回信内容。理解其含义。六、 Fun Time1 播

5、放录音，学生跟读。2 根据图画猜测其含义：绵羊给我们提供羊毛，毛衣是羊毛制成的。蚕给我们提供蚕丝，裙子是蚕丝制成的。植物给我们提供棉花，T-恤衫是由棉花制成的。3制作一张卡片，画上自己喜欢的衣服，并写出他们是什么材料制作。4Lets sing听录音，同学们跟唱歌曲。学生自唱歌曲，教师使用学乐APP录音，分享给全班同学。七、 Story Time1提出问题：故事的主人翁是谁？他有什么烦恼？他希望自己怎么样？他的愿望实现了吗？为什么？2播放录音，学生跟读。3回答教师提出的问题。4同桌两人一组表演故事情节，教师用学乐APP录音，然后分享给全体同学。八、 总结今天我们学习了英语信件的格式和天气状况、穿

6、衣状况的英语描述单词和句型，同学们，你会说了吗?九、 课堂学习评价1 引导学生把掌握本课学习内容的情况用笑脸和哭脸记入学习档案。教师为学生准备自我评价表格。2教师对学生掌握学习内容的情况的评定方法。学生在进行pair work活动时，教师观察记录。学生在写回信时，教师全班巡视，观察并记录学生掌握学习内容的情况，学生在故事表演时，教师观察学生的掌握情况。学生在填写评价表格时，教师全班巡视，观察并记录学生掌握学习内容的情况。十、 家庭作业1 听录音，熟读本课内容。使用学乐APP录音，分享给全班同学。2 看看自己所穿的衣服是什么材质的，网上收集它的制作过程。3把52页四线三格里的单词在作业本上抄写一遍。Lesson 3It is summer in Sydney.I wear a T-shirt and shorts.be going to +动词原形Whats the weather like in +地点?See you soon. be looking forward to+动词ing形式十一、 板书