大班语言儿歌课件（小熊过桥）PPT课件教案 .docx

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1、大班语言儿歌课件（小熊过桥）PPT课件教案这是大班语言儿歌课件（小熊过桥）PPT课件教案，小熊过桥，活动目的是理解儿歌内容，能用普通话有感情的朗读儿歌，体验比照小熊从不敢走过桥到英勇过桥的心理活动，感受小熊过桥的心情，懂得碰到困难要英勇并通过本人的努力克制困难。适用于小熊过桥相关的教学实践，所属栏目大班语言PPT。活动设计背景本班幼儿在碰到困难时不能很好的面对总是希望得到老师、父母的保护。因而本次在让幼儿学习儿歌的同时知道应该如何面对困难，并能够通过本人的努力克制困难。活动目的1、理解儿歌内容，能用普通话有感情的朗读儿歌，体验比照小熊从不敢走过桥到英勇过桥的心理活动。2、感受小熊过桥的心情，懂

2、得碰到困难要英勇并通过本人的努力克制困难。3、培养幼儿用音乐形式将儿歌表达出来。4、萌发对文学作品的兴趣。5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。教学重点难点在活动经过中要让幼儿理解并感受小熊过桥当时的心理变化。并能够用完好的语言表达出来。了解在小熊碰到困难时乌鸦、鲤鱼分别是如何做的。当小朋友碰到困难时又应该如何做。活动准备1、背景图，小熊、鲤鱼、乌鸦图片。2、小熊、鲤鱼、乌鸦汉字卡片活动经过：一、谈话导入：老师提问：小朋友，你看过什么样的桥呀？大家去走过桥吗？请幼儿讲讲本人见过的桥和走过的桥是什么样子的。老师出示背景图。今天有只小熊要过桥，可它要过的是一座小竹桥。老师提问：1小竹桥是什么

3、样的桥？很窄、没有栏杆2假如走在这座小竹桥上感觉如何？摇摇摆晃的3小熊过桥时心里会如何想呢？教师讲一个（小熊过桥）的故事给大家听一听。二、讲故事，帮助幼儿理解、熟悉故事的内容，并认读汉字：1、老师出示字卡，告诉幼儿故事里有这些动物，并引导幼儿认读字卡。2、操作字卡，讲故事再朗读儿歌一遍。3、提问引导幼儿讲讲小熊过桥时的心情是如何的？从哪句儿歌里看出来的？引导幼儿讲出立不稳站不牢，走到桥上心乱跳。妈妈、妈妈快来呀！快把小熊抱过桥让幼儿与老师一起用害怕的声音来念一念。再次提问：小熊不敢过桥，乌鸦和流水是怎么做的？头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑并让幼儿讲一讲，你们觉得它们这样做对不对？为什么？不对，

4、由于它们在笑话小熊4、幼儿跟念儿歌一遍注意用害怕的声音，语气来朗读这一段提问：假如你们是小熊你们敢过桥吗？你会怎么做？小熊到最后到底有没有过桥呢？我们一起接着往下看。三、欣赏儿歌第二段：出示图片一边操作，一边有感情的朗读第二段。提问：谁听到小熊的声音跳出来啦？鲤鱼。学习念：河里鲤鱼跳出水小鲤鱼对小熊讲了什么？小熊，小熊，不要怕！眼睛向着前面瞧！鲤鱼这样做对不对？为什么？对，它在鼓励小熊过桥在鲤鱼的帮助下小熊过桥了吗？学习一二三，走过桥小熊过桥后心里是如何的？很高兴，开心，学习念。小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇小熊过桥后你们高兴吗？高兴请幼儿用高兴的语气来念这段儿歌。四、完好欣赏儿歌：1、小熊开

5、场很害怕，不敢走过桥，后来在鲤鱼的帮助下英勇走过桥。那我们一起来给这首儿歌取个好听的名字：（小熊过桥）2、老师完好的朗读儿歌，幼儿有感情的跟念。五、讨论：小朋友，你们喜欢儿歌中哪个小动物？为什么？六、老师总结：小熊在第一次过桥时很害怕，它后来克制了困难，英勇地走过了小竹桥。以后，小朋友在碰到困难时也要英勇地克制，要做一个不怕困难，英勇的孩子。教学反思在本次活动中，本班幼儿的积极性还是很好。但本班幼儿年龄偏小，因而在活动中幼儿对老师的提问，以及对小熊的心理变化不是很理解，也不能较好的用完好的语言表达出来。在以故事的形式和情景表示的方式方法上我也没有较好的让幼儿充分了解小熊在过桥时的心理变化，由于没有实物体验，因而幼儿也只能通过本人的感觉来判定小熊当时的心理变化。本班幼儿在语言表达方面还是有所欠缺，在对乌鸦、流水、鲤鱼的做法上让幼儿讲讲谁对谁不对时，本班的幼儿基本能判定谁对谁错，但是却不能完好的讲出为什么。在活动经过中互动的环节也是没有较好的考虑，互动的环节较少，没有让幼儿本人亲身体会小熊在过小竹桥时的心情，在这方面还是有所欠缺。在以后的教学活动中应多通过游戏的形式让幼儿亲身体会，在游戏中进行学习。