小班数学优秀教案（好玩的白果）含反思 .docx

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1、小班数学优秀教案（好玩的白果）含反思 小班数学优秀教案（好玩的白果）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步感悟1和很多，在玩白果的游戏、操作中感悟3以内的数量，积极介入游戏活动，并能按要求进行操作，快来看看幼儿园小班数学优秀（好玩的白果）含反思教案吧。 【活动目的】 1、在玩白果的游戏、操作中感悟3以内的数量。 2、初步感悟1和很多。 3、积极介入游戏活动，并能按要求进行操作。 4、让幼儿学习简单的数学题目。 5、发展目测力、判定力。 【活动准备】 1、每人：勺子一个、小盒子、瓶子瓶子上贴上圆点 2、盘子粘上三颗白果、杯子、篮子、白果。 3、三个小动物的家，分别贴上13的点子数。

2、【活动经过】 1、数白果：出示盘子盘子里有三颗白果 师：这是什么？我们来数数有几颗白果？指一个数一下。师带领幼儿边指边数 师：谁来帮我放白果。请一幼儿上来放，边放边数 设计意图：本环节通过让孩子直观地观察白果，为孩子正确示范手口一致点3以内数，也为下面的活动做好铺垫。 2、第一次舀白果：温习1和很多 师：如今我们来玩白果。 第一次操作： 师：请小朋友一只手按住小盒，用勺子从小盒子里舀一颗白果，放在圆盘子里，舀几颗白果？谁来讲讲你舀了几颗白果？引导幼儿讲出：我舀了一颗白果 师：请小朋友把你舀的一颗白果放到教师的盘子里。便放边问：你放了几颗白果？ 请小朋友放到盘子中，师：你放了几颗？你也放了1颗白

3、果、你也放了1颗白果 如今篮子里有多少白果？ 总结：一颗一颗白果放在一起变成了很多白果，也就是一个一个合起来是很多。 设计意图：以勺子舀白果的形式符合小班的孩子好动的特点，在玩中稳固温习1和很多，也激起孩子介入玩白果活动的兴趣。 3、第二次舀白果：感悟3以内数量。 师：刚刚我们一勺舀了1颗白果，如今还是舀一勺，能够舀多一点，比比哪个小朋友最能干！一勺里装的最多？只能舀一勺哦！幼儿舀白果 1看看、讲讲、数数：你舀了几颗？谁也是舀到了3颗？你能数给我们看吗？点一颗数一下。 你舀了3颗白果，谁也是3颗白果？师：你舀了3颗白果，你也舀了3颗白果、你也是 。你们都是3颗白果 师：小朋友，你们是几颗白果？

4、你是2颗白果、你也是2颗白果 你们都是3颗白果 2数数、讲讲：你舀的白果长得一样大吗？大、小大白果有几颗？小白果有几颗？ 把白果放好 设计意图：这个环节是继续知足孩子用勺子舀糖果的兴趣，在前面的环节中孩子们对于这个舀果游戏还是意犹未尽，因而在这个环节中继续提供时机知足孩子们的这一愿望，同时重点要求孩子根据要求舀白果，另外，这个环节的介绍也是一个重点，对于小班的孩子来讲，要创造时机让他们想讲、敢讲，因而在这里我引导孩子们介绍本人舀白果的数量、白果的大小的时候提醒他们要用简短的语句讲清楚本人舀了几颗白果。 4、装白果：按点子数取物 师：小动物也想吃白果，我们来帮小动物装白果，好吗？幼儿从椅子底下取

5、出瓶子，引导幼儿看瓶子上的点子数 师：瓶子上有什么？有几个点子？你的瓶子上有几个点子？ 师：这个瓶子里能够装几颗白果正正好？ 师：瓶子上有几个点子就装几颗白果，我们先打开盖子，用勺子一颗一颗舀，边舀边数，舀完后把盖子盖好了。幼儿操作 师：你的瓶子上有几个点子，你舀了几颗白果？ 设计意图：这个环节主要是让孩子尝试听好教师要求进行装白果活动，知足孩子急于舀白果的愿望，同时也锻炼孩子根据点子进行操作的能力，另外小班的孩子语言表达的习惯需要教师潜移默化的培养，因而在这个环节中我还要求孩子在操作按点子数装白果的经过中能够尽量讲清楚本人装了几颗白果，鼓励孩子能够大方地在集体面前进行表述。 5、爆白果：温习

6、很多、3以内数数 1爆很多白果。 师：白果装好了，我们来爆白果，先检查检查盖子可要盖好了！ 师：很多白果能够爆几下？幼儿尽情爆白果 师幼共同摇瓶子中的白果。 2请小朋友按教师的要求分别爆1、2、3颗白果。 师：白果爆熟了。放好瓶子 设计意图：这个环节根据生活中人们用微波炉爆白果的情节来设计，既调节课堂气氛，又同时为知足小班孩子玩的特性有目的的设计先爆很多白果，让幼儿尽情玩够，再按要求爆白果，边爆边温习3以内数数，真正体现玩中学。 6、送白果： 师：白果爆熟了，好香哦！小动物也闻到了香味，你们愿意送给小动物吗？ 如今我们把爆好的白果送到小动物家里，看看有几个小动物家？出示小动物的房子 师幼共同讲

7、出小动物 师：你发现什么啦？小动物房子上点子数，一起数数点子数 师：聪明的小朋友肯定知道，你的瓶子应该送给那个小动物？请一幼儿试试 师：小动物讲：小朋友！你瓶子里装的白果要和我的点子一样多哦！我才喜欢！ 师带领幼儿送白果 师：小动物分别收到了多少瓶白果？师幼共同数动物家中的瓶子数 师：我们送给了小动物，高兴吗？小动物们讲谢谢你，我们讲什么？ 设计意图：这个环节通过游戏的形式让孩子把爆好的白果送给小动物上，是孩子对3以内的白果在数量上进行匹配的一个提升，本环节还巧妙的设计小动物分别得到了：2瓶、3瓶、和很多瓶白果，是本次活动的一个升华环节。 活动延伸： 师：今天我们和白果玩了游戏，出示染色的白果这里有很多穿好彩色衣服的白果，他们也想和小朋友们玩一玩，想玩的小朋友能够去益智区玩。 设计意图：把这些白果继续投放在益智区，知足小班孩子继续游戏的愿望。 活动反思 1.本节课选题合适本班幼儿的年龄特点。 2.本节课思路明晰，环节设计新颖，捉住了幼儿喜欢玩游戏的心理，并参加白果,充分调动了班级幼儿的积极性。与教师配合的很好。 小百科：数量，指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。