幼儿园大班数学游戏活动教案（4的分解组成）含反思 .docx

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1、幼儿园大班数学游戏活动教案（4的分解组成）含反思 大班数学游戏活动教案（4的分解组成）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道4能够分成1和3、2和2、3和1，能够根据小姑娘的不同特点将4位小姑娘分为两组，尝试发现数字排列的规律，感受活动带来的乐趣，快来看看幼儿园大班数学游戏活动（4的分解组成）含反思教案吧。 活动目的： 1、能够根据小姑娘的不同特点将4位小姑娘分为两组。 2、知道4能够分成1和3、2和2、3和1。 3、尝试发现数字排列的规律，感受活动带来的乐趣。 4、引导幼儿对数字产生兴趣。 5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 活动准备： 经历准备：理解了3的分解组成 物质

2、准备：活动课件、小姑娘照片及幼儿记录表 活动重点难点： 1、重点：能够发现小姑娘的不同之处并根据多种方式进行分组。 2、难点：在分类时能够分出数量不等的两组。 活动经过： 一、 导入 1、 分别出示4位小姑娘的照片，请幼儿观察每一位小姑娘的外形特点。 2、 请幼儿观察4位小姑娘并进行横向比拟，发现其共同点与不同点。 二、 理解4的分解组成 1、请幼儿观察4位老师并根据共同点将4位老师分在两个家中。 料想策略：老师准备大小一样和大小不同的两组房子，请幼儿对老师进行分组。 2、 老师将幼儿的不同分法记录在纸上。 3、 幼儿操作材料，对4位小姑娘进行分类并记录分解方法。 4、 请幼儿讲一讲本人是如何

3、分的，分成了几和几。 5、老师请幼儿观察数字排列的顺序并尝试发现其中的规律。 6、请幼儿总结出4能够分成1和3、2和2、3和1。 7、引导幼儿发现1和3、2和2、3和1合起来都是4。 三、游戏 1、老师请4位听课老师介入活动，请幼儿对4位老师根据共同点进行分组，并讲一讲4分成了几和几。 四、延伸 请幼儿自由结伴，尝试多种方法的分类并能讲出 4分成了几和 活动反思： 这样的设计是遵循 游戏是幼儿的主要活动 的原则，重在激发幼儿介入活动的兴趣。 1、学习4的分解。 通过抛出问题，帮助小兔子四条鱼分开养在两个鱼缸的情节，使数学贴近于生活，激发了幼儿的探索兴趣。正如（纲要）中指出： 让幼儿学惯用简单的

4、数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。 大班幼儿具有活动的自主性、主动性、提高自己控制能力和特点，我安排了操作圆形卡片和数字卡片的活动，让幼儿在操作中自主探索4的3种分法，启迪幼儿的智慧。 由于大班幼儿已有一定的自己约束能力、规则意识、坚持性的加强，所以我提出操作活动要求时，让幼儿服从一定的纪律，培养他们良好的学习习惯和行为习惯。 2、引导幼儿归纳分合式两边数列的关系。 大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感悟事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。本班幼儿好学、好问，喜欢有挑战性的学习内容。学习内容要有一定适当的难度，要有一定的挑战性，我设计了归纳4的分合式中两次数列的关系这一环节，目的是让幼儿 在跳一跳够得着的地方 进一步升他们数概念质地飞跃。 小百科：组成是一个汉语词汇，读音为z chng，用于较大事物的个体部分，这个词汇是相对于宏观描绘的，是在分割的基础上表达宏观意象。