幼儿园大班科学教案（弹性）含反思 .docx

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1、幼儿园大班科学教案（弹性）含反思 大班科学教案（弹性）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得，激发幼儿探索科学的兴趣，发展合作探究与用符号记录实验结果的能力，快来看看幼儿园大班科学（弹性）含反思教案吧。 活动目的： 1.激发幼儿探索科学的兴趣。 2.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。 3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 5.发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法。 活动准备： 海绵、气球、松紧带、皮筋、橡皮、积木、铅笔、袜子、手套、皮球、橡皮泥、弹簧秤、游泳眼镜

2、等。 活动经过： 1.幼儿操作，初步感悟弹性。 (1)幼儿玩气球、海绵、松紧带，拉一拉，捏一捏，压一压，看看它们会有什么变化? (2)幼儿玩耍，老师巡视，观察幼儿操作中的发现。 (3)组织幼儿沟通本人的发现。 2.幼儿再次尝试，获取弹性的经历。 (1)引导幼儿观察，这些物体不对它们用力时，一松开又会有什么变化? (2)组织幼儿沟通本人的新发现。 3.引导幼儿归纳弹性物体的特点。 (1)小朋友，刚刚我们玩了这些东西，你们知道它们有一个什么共同的机密? (2)幼儿考虑，自主发表各自的观点。 老师总结：这些东西真有趣，对它们用力时，就会发生变化，就会变形，一松开，又会变成原来的样子，我们把这种现象叫

3、做弹性。 4.幼儿用身体的各种动作表示弹性。 5.联想实际，引导幼儿讲讲有弹性物体的用途。 (1)刚刚我们发现皮筋、海绵、气球它们都具有弹性，除了这些东西还有哪些东西是有 弹性的呢? (2)这些有弹性的东西给我们的生活带来了什么好处呢? (3)老师根据幼儿的回答进行补充或丰富，如：沙发、席梦丝床垫里有弹簧和海绵，坐着躺着觉得很舒适;弹簧秤小小的，携带很方便 。 6.物体分类。 幼儿玩桌上的一些材料，找一找哪些东西是有弹性的，哪些东西是没有弹性的，然后帮它们分分家，分别放在桌子的左边和右边。 7.游戏：巧妙的口袋。 幼儿到口袋里摸出一样东西，放在教师手里不让大家看到，然后用动作告诉大家这个东西

4、是有弹性的还是没有弹性的。 8.小结活动： 小朋友，请你们回去再找一找，生活中还有哪些东西是有弹性的，找到了玩一玩，再来告诉大家。 延伸活动： 下了课，请小朋友到你的好朋友身上，到教室里找一找，能不能找到有弹性的东西。 活动反思： 本次活动中，我充分为幼儿创造了条件，引发他们仔细观察，认真体验，提供的材料都是孩子们平常见过的，玩过的，捏捏海绵，拉拉皮筋，压压气球，通过让幼儿对这些有弹性物、体的操作，充分的感悟材料，探究材料，进而获得了有关弹性的经历。并结合幼儿已有的探索经历，提出问题：这些东西它们有一个什么共同的机密?在老师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中，幼儿再次操作，玩中观察，玩中发现，自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时，幼儿玩中学，学中玩，自主学习能力有了明显的加强。 存在问题：关于弹性的概念很大，本次活动的目的只是让幼儿通过操作，初步感悟弹性，有些物体所具有的弹性将有待与幼儿长大后再去研究，游戏时老师对乒乓球弹性的讲解只会带给幼儿一种误解。 小百科：弹性，经济学名词，由阿尔弗雷德马歇尔提出，指一个变量相对于另一个变量发生的一定比例的改变的属性。