教育反思 .docx

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1、教育反思（教育反思）这是优秀的教学反思文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！第1篇教育反思素质教育的本质是全体学生各方面素质的全面发展。所谓“全面包含两方面的资料：一是面向全体，二是各方面的而非特指某一方面。在学校工作中仅有课堂教学具备这种的“全面功能，它是素质教育的基石。就体育教学而言，其目的是加强学生的体质，促进身心发展，使学生在德育、智育、体育、美育各方面得到全面发展，对发展学生身体各方面素质、培养学生群众主义观念，锻炼学生克制困难，英勇顽强的意志品质起着重要的作用。其实大部分学生不管本身的体育成绩怎样，他们对体育运动都有着浓厚的兴趣。培养和利用学生对体育运动的兴趣，充分调动学生的用心

2、性，使课堂气氛变得愈加愉快和愉悦，对我们的体育教学工作会起着事半功倍的效果，同时也是每一位体育教学工作者务必考虑的问题。体育学习的目的不光在于让学生锻炼身体，并且还在于激发和持续学生对体育的学习兴趣。学生学习的内在需要主要表现为学习兴趣。学生对体育本身带有必须的兴趣，只要我们稍加引导就能够激发出学生的浓郁学习兴趣。了解了学生对哪些体育项目感兴趣，并根据此调整教学计划，使教学资料尽量与学生兴趣接轨。课堂中充分尊重学生主体地位，采用民主和商量的口气进行调动，使其主动学习，才能使学习气氛宽松、广阔，学生自由自在地置身其中，尝试学习，享受学习的乐趣，课堂焕发无限的生命力，学生思维活跃，热情高涨，真正成

3、为学习的主人，成为课堂的主角。这样往往会获得事半功倍的奇效。要想使一节课成功，老师的因素是至关重要的。作为一名优秀的老师，应当具备扎实的基本功和全面的素质，即便碰到前面所讲的状况：碰到自己不是很擅于的教材，也能简单完成。我们都明白优美的示范、准确的讲解是最能感染学生的。但除此以外，老师还就应做到亲而不媚、“笑而不俗。亲而不媚指让学生感到很放松，觉得老师很好相处，愿意与老师配合完成教学任务。从教学中我真的感遭到每个学生都有自己独特的内心世界、精神世界和内在感受，有着不一样别人的观察、思维和解决问题的方式。也就是讲，学生有着独特的个性，每个学生的学习方式本质上都是独特个性的体现。实际上，有效的学习

4、方式都是个性化的，没有统一的方式。正如多元智力理论所指出的，每个人的智慧类型不一样，他们的考虑方式、学习需要、学习优势、学习风格也不一样，所以每个人的详细学习方式是不一样的。这意味着我们在体育与健康教学，要尊重每一个学生的独特个性和详细生活，根据学生不一样性格类型设计教学法，不设上下限，力争为每个学生富有个性的发展创造空间，为每一位学生创造一个能够发挥的天地。学生的差异性，学生学习客观上存在着个体差异，不一样的学生在学习同一资料时，实际具备的认知基础和情感准备以及学习潜力倾向不一样，决定了需要的帮助不一样。课堂学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性的好处。可是传统的学习方式过分突出和强调理解

5、与把握，学生学习成了纯粹被动式地理解、记忆过的经过。这种教学窒息学生的思维和智力，摧残了学生的学习兴趣的热情。造成了学生喜欢体育，却不喜欢上体育课这样滑稽的局面。学生是教学活动中的主体，务必充分发挥其主体作用，从被动理解变成主动学习。要想使学生在课堂上“笑起来，首先要给学生一个宽松的学习环境，多表扬，少批评，老师过于严肃，势必使学生产生距离感和畏惧感，假如学生做完练习的第一反响是观察老师脸上的表情而不是体会练习经过中的知足感，那么学生也就永远都“笑不起来;其次，要激发学生练习的兴趣，循循善诱，永远不要让学生觉得“我肯定不行或“这太简单了，我不练都行，而要让他们以为“我肯定能行，让我试一试。把课

6、堂还给学生，给学生自主练习的空间，底年级同学，兴趣广泛，并有了必须的自主潜力，老师应考虑从学生的实际出发，打破以往教学中一切都由老师组织学生一齐做同一活动的做法，而多给学生有选取性的自由练习空间，使学生找到练习的乐趣，发现自己的特长，为终身体育打下坚实的基础。老师放手让学生自己去练、自己去学，就给了部分学生表现的良机。总之，老师要擅长从学生实际需要考虑，放开手脚，把课堂还给学生，努力去为学生拓展一个空间，而不是让学生困难的来适应自己的教学方式，使学生真正成为课堂的主人。学习和教学仅有在师生愉悦的状况下才会迸发无限生机。总之，无论体育场地怎样，学生状况如何，作为我们一线的体育老师，新课程目的必需

7、要吃透，认真备好每一堂课，激发、调动学生的兴趣，重视和发挥学生在教学中的主体地位，以及充分利用多种不一样的教学形式，才能在小场地上好体育课，同时也需要我们老师付出更多的心血，想出更多的办法，使我们的新课程目的顺利完成。第2篇教育反思在课堂教学中，老师要把握好节拍。一堂完好的体育课是有几个教学内容按一定的顺序有机结合起来的，无论就某项练习的本身，还是从课堂教学的整体来看，都是有一定的节拍性的。每堂课的节拍包括运动负荷和课的密度两方面，他们既有区别又有联络，一般讲运动负荷、课的密度与课的节拍是成正比的，即前者越大，节拍也越紧张，反之亦然。总的来讲，课的节拍应该紧张些，以充分利用时间，提高课的容量，

8、激发学生的学习兴趣。假如可的节拍松懈，学生的纪律松散，就打不到强身体的目的。老师要正确把握课的节拍，必须从学生的心理、心理特点出发，因人而异。例如：在小学四年级跨越式跳高教学中，学生的踏跳点和步点就显得格外重要，一般踏跳点在横杆影子六十厘米左右为起点，角度大约在与横杆三十度至四十度之间。在丈量步点时一般在平常步幅乘以“2再减两步，这样在跳跃时才节拍分明。在此基础上，为了使学生更好的把握正确的过杆技术，能够把横杆固定在一个适当的高度，要求学生在这一高度上反复练习过杆技术。在铅球教学中，为了使学生正确把握正确的角度，可设置一定的横杆，要求学生推出的铅球必须在横杆上面通过。实践证实，正确的把握运动节

9、拍进行课堂教学，对提高课堂教学的质量，解决课堂教学的重点和难点是特别有益的。少年儿童精神充沛，活泼好动，兴奋性强，乐于接受练习，他们不喜欢机械式的重复，而喜欢变化多样、手段新颖的练习方法。因而，在体育课堂教学中要根据这些特点，在实际教学中做到详细问题详细分析，争取灵敏多样的教学方法，这样才能培养学生体育学习兴趣，调动学生的学习情绪提高教学质量。第3篇教育反思初中体育教学是基础体育教学之一，是连接小学乃至大学体育的一个关键所在。初中体育教育，包括了素质教育所要求的情感储备、智能开发、实践潜力、创新精神、身体健康等众多人类基本素质的培养，初中体育教学改革充分以学生为主体，注重学生这些方面的发展。但

10、是，体育教育在现今的初中受重视的程度、大纲教材、场地器材、师资状况等软、硬件的影响，阻碍了体育教育在初中教育中的功能发挥。一、体育教学存在的现状1.上级领导重视不够，奖金和场地器材缺乏。多数学校领导把教学改革的重心倾向了语文、数学、英语等与升学有着密切关系的科目上，没有重点考虑体育改革。需要的器材不能得到知足，专业老师不能得到及时的引进，中学的体育课在很多领导看来就是活动课，学生只是学习累了出来活动一下。学校也不会将很多的资金投入到体育教学当中去，由于搞好体育活动是要花钱的。另外，体育器材比拟容易损坏，新增器材远远高于其他学科器材。2.教学方法落后，专业教师缺乏，教学思想陈旧，教学形式单一。中

11、学体育教学仍未摆脱传统教学理念束缚。老师沉醉于现有的教法之中，安于现状，不思创新。考评以身体素质达标为准，老师如何教，学生就如何学，简单课堂教学仍然存在。这样，在教学中就不可避免地压制了学生地情感，挫伤了学生的主动性和用心性，抑制了体育教学在素质教育中的发挥。我们也明白兴趣是最好的教师，然而，学校场地的限制、老师专业的不同，导致学生只能在给定的几个项目上选取。此外，一些中学学生比拟少，体育教师就相应的比拟少，有的学校甚至就只要一两名体育教师，这样无疑会增加体育老师的工作量，体育项目也比拟单一，从教学质量和知足学生的兴趣上来讲都是不适宜的。3.教材陈旧、重复太多，脱离学生实际。中学体育教学是传统

12、体育教学体系，仍未摆脱传统教学理念束缚。老师沉醉于现有的教法之中，不思创新，课堂教学仍然是开场、准备、基本、结束，几乎没有室内体育场所。教学资料基本是走、跑、跳、投等一些竞技体育项目，各项动作技术难度大，重复太多。小学生学的东西初中还在学，高中学习过的大学还要学，这在教学中，脱离中学生实际，难以知足学生对趣味性、娱乐性、健身性、实用性的需求。学生上体育课，外表上愿意，内心却极不情愿，严重压抑了学生对运动的兴趣和对运动乐趣的体验。二、课程改革和脱离实际的教材资料学生是好动的群体，对于体育活动的需求较为强烈，兴趣较大。在体育教学中，大多数学生渴求把握必须的健身知识和方法，培养一两门体育喜好和特长，

13、以备考上大学乃至走上社会之用。假如他们的业余时间能用在体育活动中，他们旺盛的精神就能得到宣泄，运动才能得到充分发挥，身体素质和技术水平得到了较大提高。另外，学生还能够透过体育课学习各项基本技术，而在活动课中利用充足的时间，系统的学习某一项运动技术、技能、技巧，加强其熟练性。这样，有利于学生产生良好地自己锻炼意识和习惯，对介入其它体育项目的学习产生用心影响，还有利于提高学生的运动技术水平，为各项运动竞赛储备人才。第4篇教育反思身为一位优秀的老师，课堂教学是重要的工作之一，教学的心得体会能够总结在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是我帮大家整理的中班体育游戏优秀教案及教学反思（木头

14、人），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。设计意图幼儿非常喜欢跑，跳。这个游戏主要强化幼儿的跑，平衡和躲避能力。使幼儿能够快速反响，并对此作出相应的躲避。培养幼儿自己保护能力和意识。活动目的1、培养幼儿的跑，跳，平衡和躲避能力。2、培养幼儿自己保护意识和能力。活动准备1、经历准备：幼儿玩过木头人的游戏2、材料准备：小积木块若干、狼的头饰三个、音乐3、场地布置：活动经过(一)调动幼儿的前期经历，激发幼儿主动介入游戏的积极性1、引出游戏主角师：小朋友，大灰狼可不可怕?假如见到了大灰狼，我们应该怎么办?(幼儿讲出本人的想法，老师总结并指导性的讲出：藏起来，不让大灰狼看到)。假如我们变成了木头，大

15、灰狼还会吃我们吗?今天我们来做一个木头人的游戏好不好?2、老师讲明游戏的规则，并和一名幼儿演示游戏的玩法。游戏规则：请出三名幼儿一名扮演大灰狼，两名扮演木头人，老师放音乐表示游戏开场，大灰狼出来觅食，幼儿四处跑开，快被“狼抓到的时候赶紧讲“木头人并摆个造型，“狼就不能抓他，被“狼抓的幼儿要主动站到狼堡里去，其别人继续游戏直到音乐结束。3、全体幼儿初步尝试游戏，音乐一响大灰狼就出来觅食，抓到的幼儿要到狼堡站着，没抓到的继续游戏，直到音乐结束。(二)尝试游戏新玩法，发展能力，体验乐趣1、第一次游戏：初步尝试、了解游戏新玩法与规则。玩法：妈妈带领幼儿来到布满木块的大森林里面，教师演大灰狼抓幼儿，老师

16、放音乐表示游戏开场，大灰狼出来觅食，幼儿四处跑开，快被“狼抓到的时候，幼儿赶紧跑到森林里踩一块木块或拿起一块木块并摆个造型，“狼就不能抓他，被“狼抓的幼儿要主动站到狼堡里去，其别人继续游戏直到音乐结束。指导重点：引导幼儿了解游戏新玩法与规则，懂得快速进入大森林踩木块或拿木块。评价重点：能否能初步按游戏规则进行游戏。小结：被抓的幼儿要遵守游戏规则呆在狼堡里，为什么有的被抓，有的没有被抓到?扮。来、源屈、教师教、案网，请一两个没有被抓的幼儿谈谈本人怎样没被抓。2、第二次游戏：进一步了解游戏新玩法与规则。玩法：请一名幼儿和教师一起扮演大灰狼，玩法同上。指导重点：按游戏规则玩游戏。评价标准：大灰狼能否

17、迅速观察幼儿，把目的放在反响慢的幼儿上，而不是胡乱抓，幼儿又能否及时做出反响。3、第三次游戏：进一步了解游戏新玩法和规则玩法：妈妈带领幼儿来到布满木块的大森林里面，教师扮演大灰狼抓幼儿，老师放音乐表示游戏开场，大灰狼出来觅食，幼儿四处跑开，快被“狼抓到的时候，幼儿必须跑到大森林踩一块木块并且还要拿起一块木块摆个造型，“狼就不能抓他，被“狼抓的幼儿要主动站到狼堡里去，其别人继续游戏直到音乐结束。指导重点：按游戏规则玩游戏。评价标准：大灰狼能否迅速观察幼儿，把目的放在反响慢的幼儿上，而不是胡乱抓，幼儿又能否及时做出反响。4、第四次游戏：尝试合作游戏。玩法：教师和一名幼儿同时扮演大灰狼抓幼儿，玩法同

18、上。指导重点：引导幼儿与同伴协商、合作游戏即幼儿能够在跑的经过中互相帮助以最快的速度踩到拿到木块。评价标准：能否做到与同伴协商、合作游戏。5、第五次游戏：尝试自主游戏。玩法：请两名幼儿当大灰狼，玩法同上。指导重点：引导幼儿尝试自主进行游戏。评价标准：能否自主地按游戏规则进行游戏。小结：幼儿互相合作捕获了不少食物，进一步强调合作游戏的乐趣。(三)活动结束：师：今天很多小朋友反响都十分灵敏，没有轻易被大灰狼抓到，而大灰狼们也表现的很勇猛，想办法捕获到了这么多食物。今天的游戏就到这，我们下次再玩，当然教师也很希望你们能在家里与家人共享这个游戏，跟他们一起玩这个游戏。活动反思本次（快乐的木头人）采用了

19、多种游戏的方式，每个步骤紧紧相连，以不同的游戏方式来完成同一个目的，增加了幼儿介入游戏的兴趣又强化了活动目的。让每位幼儿都能介入其中，充分调动了幼儿的积极性。通过不同的游戏形式由简到难、循序渐进的到达本次活动的目的，既丰富了活动的形式又强化了活动目的。最后送“木头人“回家的环节让幼儿知道“木头人们累了，该回家休息了，充分尊重幼儿的生长发育规律，及时调整活动强度。第5篇教育反思身为一名到岗不久的教师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思能够有效提升本人的课堂经历，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是我整理的大班安全优质课教案及教学反思（元旦假期安全教育），仅供参考，欢迎大家阅读。活动目的：

20、1、切实加强元旦期间幼儿安全教育，加强幼儿安全防备意识。2、向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防备教育，加强幼儿的自己保护和安全防备意识。活动准备：元旦假期安全PPT课件活动经过：一介绍元旦知识二防冻疮。1、冻疮最常张在哪？常发生在身体末端，暴漏部位。2、冻疮防护。1室内保暖：尽量保持室内温度不低子102外出保暖：外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜3裸露皮肤擦护肤品4合理饮食：适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物5适当运动：促进血液循环，提高皮服对严寒的适应力三交通安全。1、步行安全：1行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。2行走时必需要看红绿灯，红灯停，绿灯行。3行人

21、不准在车道上追逐，或车辆邻近时猛拐横穿。4不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。5不准在公路上玩耍、嬉闹。6学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。2、乘坐公共汽车安全知识1乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。2不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。3乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及别人。4乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。四迷路了怎么办？小朋友们要记住，平常应当准确地记住本人家庭所在的

22、地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址等，以便需要联络时能够及时联络。迷路了可以以向路上的行人问路，还能够找警察叔叔，让他们把本人送回家。假如迷了路，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。五预防烫伤发生烫伤对小儿来讲是特别痛苦的，因而，玩火、火柴以及煤气灶具的危险性，教育小儿不要在厨房打闹。家中的开水壶不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床边，以免小儿碰倒造成烫伤。对于严重的各种烫伤，十分是头面、颈部，因随时会引起休克，应尽快送医院救治。头、面、颈部的轻度烫伤，经过清洁创面涂药后，不必包扎，以使创面裸露，与空气接触，可使创面保持枯燥，并能加快创面复

23、原。六食品安全小朋友们要记住，路边的小食品颜色艳丽，包装精巧，口感好，价格便宜，又有小玩具在里面。这些漂亮美观的小食品很有诱惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不干净，而且里面还添加了化工原料，对身体有害。自觉拒食垃圾食品，让父母帮助选择营养丰富、绿色健康食品。大家互相监督，远离垃圾食品，爱护本人的身体。七预防传染病流感流行的时候要减少到人群密集的公共场所。保证健康饮食及充足的.睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。若出现高烧、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等症状，在家中，要及时告诉家人，前往正规医院看病。在学校，要及时告诉教师，教师会通知你的家长，

24、带你去看病。治疗期间，不能去学校。要等病完全好了，才能去学校。八不玩电。小朋友们要记住，我们千万不能碰电插线板，不把手指和小金属片捅电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。安全总结：祝小朋友们元旦快乐。活动反思：本活动主要让幼儿能熟悉交通、消防、疾病预防等各方面的安全知识，并懂得保护本人；通过本活动加强了幼儿的安全意识，随时把安全放在第一位，知道生命的重要性。第6篇教育反思身为一名刚到岗的老师，课堂教学是我们的工作之一，通过教学反思能够很好地改正讲课缺点，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是我为大家整理的中班体育游戏教案及教学反思（捉老鼠），希望能够帮助到大家。活动目的

25、：1、练习钻的动作，及学习弯腰半蹲走。2、提高幼儿的灵敏性、协调性及持久性。活动准备：圆形场地、熟悉小老鼠儿歌。活动重难点：练习钻的动作。活动经过：(一)老师带领幼儿到户外进行活动。1、要求：走成一个圆形，并且是男孩女孩交替站立。(为了发展水平能力基本相等)2、做（模拟操）进行热身运动。(二)新授（捉老鼠）1、出示老鼠图片。(让幼儿讲出老鼠的坏处，引导小朋友做个老鼠笼捉住它)。2、让幼儿背诵小老鼠儿歌。3、教师讲解游戏规则。(1)选5名小朋友当小老鼠头，站到圈内。(2)其余幼儿手拉手成一个圆圈当老鼠笼。要求：手拉手自然平放，不要上举也不要下拉，预防小老鼠钻不过。双脚自然站立，在小老鼠钻的经过中

26、，腿千万不要伸开，预防将小老鼠绊倒。还有身体不能随意下蹲。小老鼠笼做好了，我们一起念儿歌，当讲到“它时，全体幼儿蹲下，捉住小老鼠。(老鼠笼演示一遍)(3)小老鼠要求：首先要排成一队，但不要太挤，当儿歌开场讲的时候，我们开场挨着老鼠洞一个一个地钻，不能掉洞。钻的时候要弯腰低头，半蹲走，不能抱站着的小朋友，也不能推前面的小朋友。当儿歌结束的时候，谁在圈内就表示被捉住了，谁在圈外就表示没有被捉住，被捉住的幼儿充当老鼠笼，游戏继续进行。(小老鼠演示一遍)4、幼儿练习游戏。(尽量让每一个幼儿都有一次钻的时机，并在每次活动结束时，都有一次小结。)(三)活动结束：1、做放松运动。(小星星律动)2、教师小结：

27、师：我们今天做的是什么游戏呀?幼：捉老鼠。师：捉老鼠的时候，我们要弯腰半蹲走路，也就是钻的动作，我们在玩游戏的时候，千万不能推，也不能挤，一定要注意安全。3、小朋友在教师的带领下回教室休息。活动反思：孩子们对捉老鼠的游戏很感兴趣，整个游戏活动中情绪很高，在游戏的经过中学习了钻和跑的动作，同时也体验了集体活动的快乐。第7篇教育反思作为一名优秀的老师，我们需要很强的课堂教学能力，写教学反思能够很好的把我们的教学记录下来，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是我帮大家整理的大班体育游戏优秀教案及教学反思（奥特曼打小怪兽），仅供参考，大家一起来看看吧。教学目的1、锻炼幼儿的投掷能力。2、激发幼儿兴趣，

28、使幼儿在愉快的气氛中积极主动的去进行活动。教学准备怪兽图片四个小的，二个大的，大怪兽身上挂满铃铛，并根据大小分别固定在木板上或移动黑板上。教学经过一、准备活动带领幼儿到户外的场地导语：小朋友，你们喜欢奥特曼吗？为什么？保护地球1、游戏：看谁像个奥特曼。方法：幼儿跟在老师后面，边走边讲：“看谁像个奥特曼，当讲到“曼字时，老师忽然扭头，同时，幼儿要摆一个奥特曼姿势不动。2、大家一起来运动。1老师做动作，幼儿猜猜在干什么，如拍、投、击、打、踢、游2大家来运动，师生边做边喊：一、二、三、四，用力“拍；一、二、三、四，用力“投；一、二、三、四，用力“打；一、二、三、四，用力“跑。二、进入角色，学习本领师

29、：大家都这么喜欢奥特曼，小朋友想不想成为奥特曼战士？激发幼儿兴趣，奥特曼战士机智勇猛，而且要遵从指挥，服从命令。大家能不能做到？能奥特曼战士呈两列纵队集合。1、出示小流星球。2、传球：两队排头拿球往后传到最后，得到以后讲：“有了。直到人手一个。3、看看谁的玩法多。1幼儿在场地上四面散开，注意避免流星球相互缠绕或砸到别人。2鼓励幼儿想出好的玩法，并相互模拟用脚踢、放头受骗辫子甩动、向上抛接3奥特曼加力：手拿绳子一端，敲击身体各个部位。边敲边讲：“腿部加力，咚，咚，咚，“腰部加力，咚，咚，咚，“背部加力，咚，咚，咚，4、学投掷。师：奥特曼战士浑身充满了气力，我们来学习新的本领投掷。1老师示范，分析

30、要领：右手拿球，手放肩上，双腿微屈，瞄准目的，用力往前抛。2幼儿自由练习，老师个别辅导。三、击打怪兽，消灭敌人配班老师悄悄地将四个小怪兽摆至场地一端1、击打怪兽师：不好！看前面出现怪兽，快，奥特曼战士呈四列纵队集合。幼儿迅速站好师：四组战士用流星球击打与你组相对应的怪兽，投完以后站到队尾。活动开场，放奥特曼音乐。2、放松活动幼儿手拿绳子一端，将球下垂地面，边走边讲：“加力，加力，加力。3、消灭大怪兽1观察怪兽，分析要害挂铃铛部分2呈两列纵队，要求击中要害。3放音乐幼儿逐个击打，当铃铛响起，该幼儿本组得一枚红点。4怪兽被打倒，幼儿欢呼。四、放松活动1、用流星球敲打身体四肢歌曲（幸福拍手歌）2、安

31、全教育：流星球是用来消灭坏人的，因而，大家在玩的时候，不能随意咂人，砸玻璃，击伤小朋友，要注意安全。教学反思本活动气氛热烈，充分调动了孩子的主动性、积极性。幼儿在愉快的情围中积极主动地介入户外活动，打破传统的体育教学形式，使孩子在自由宽松的气氛中，体验游戏活动的快乐。假如将活动中的怪兽做得更立体、更形象，效果会更好。教育反思这篇文章共28424字。（只要一个地球教学反思）：第1篇只要一个地球教学反思（只要一个地球）是新课标人教版小学语文第十一册的一篇逻辑严谨、条理明晰、通俗易懂的有关环境保护方面的科普知识讲明文。这篇文章以题目贯穿全文，主题重大，立意深远，学生通过学习，（年月日教学反思）：第1篇年月日教学反思年、月、日是与人们生活息息相关的时间单位，也是来自学生本身和现实生活，所以，在本单元教学时，我把教学内包容入现实生活情境中，将学生置身于一种动态、开放、主动、多元的学习环境中。上课时，我利