大班亲子教案40篇 .docx

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1、大班亲子教案40篇 （大班亲子教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班亲子教案40篇！ 1大班亲子游戏教案（丢沙包）含反思活动设计背景 孩子从进入幼儿园开场就大大减少了跟父母的接触时间、再加上父母亲的工作关系、愈加没有时间陪孩子游戏!我们想在本学期即将结束的时候、给他们建立一个平台、让家长能够介入进去、增进亲子感情!并借此时机了解孩子的在园情况活动目的1：加强孩子的动手能力及应变能力。2：让幼儿独立进行点数。3：感悟父母亲情、加强互动能力。4：在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5：通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点本活动的难点在

2、于，孩子方向感不强、丢沙袋的时候容易丢偏，这就要加强亲子之间的协作能力了活动准备1、沙包若干2、竹筐4个活动经过1、让孩子有序的进入活动场地、排序坐好2、由教师讲解游戏规则、并示范3、根据事先分好的组、每组4人，由教师带领至分好的沙包前。(*教师.教案网出处)家长站在孩子对面的竹筐前准备接孩子丢出来的沙包。教师吹哨示意游戏开场(其他孩子在旁为正在游戏的孩子加油)4、教师根据时间结束游戏、让孩子数家长所接到的沙包数量，教师进行记录5、以此类型继续游戏6、发放准备的奖品、以鼓励孩子的积极性!教学反思本次活动固然办的很成功，但在场观摩的其他教师后来有讲、开场时候孩子积极性很强、都很踊跃，但等的时间长

3、了之后、有的孩子就等不及了、开场随意活动了，秩序就有点乱了，对于这点、我们还需改良2大班主题教案（庆六一）含反思活动设计背景通过亲子迎六一这个活动增进家园联络，促进家长和老师之间，幼儿与幼儿之间的互动和联络，增进相互的感情。活动目的1、让幼儿感受六一儿童节的欢乐和喜悦，让孩子们知道全世界的小朋友都在这一天过本人的节日，让孩子们学会感恩。2、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、在节目的准备经过中对幼儿的训练整洁度。2、节目准备经过中和孩子们一起动

4、手做感恩礼物给爸爸妈妈，只要这样孩子才能知道教师和家长为他们付出的不易，让他们知道感恩。活动准备1、按计划定好活动时间。2、和家长沟通活动当天要每位幼儿有一名家长陪同参加。3、布置好活动现场。背景音乐等。摄影机照相机准备好。活动经过1、播放背景音乐欢迎家长及幼儿进入会场。、2、主持人公布活动开场。3、按节目单顺序表演节目。!.*.教案网!4、节目结束后在舞蹈教师的带领下家长和幼儿一起表演亲子操（结束曲）。把孩子本人亲手做的礼物送给家长。5、最后由各班的教师将本人班的孩子带回各班分发教师给孩子们准备的节日礼物。教学反思通过这次活动我们感觉到应该把节日还给孩子、,在大家热热闹闹地准备欢庆活动之际,

5、我们禁不住问本人,孩子到底喜欢什么样的 六一 儿童节?如何才能使他们真心快乐的了解本人的节日，如何能使他们真正拥有一个快乐的节日?吧 六一儿童节 这次准备活动让孩子们去积极参加，做本人的 小主人 。本人的节日本人用高兴的心情积极介入的态度来过这个节日。在我们开场着手准备这次活动的时候孩子们有开场懵懂到后来的喜悦，让我们看到了他们眼睛里热情和期盼。在我们排练节目的时候孩子们的汗水直流，可是一讲是给本人的节日喝彩，给辛苦养育他们的爸爸妈妈表扬就不喊累了。当活动开场时，孩子们的目光是严肃的，是认真的，在他们成功的表演完本人的节目的时候，开心的笑容就是他们对本人汗水的最后的回应。在结束去的时候，伴随着

6、音乐和爸爸妈妈一起做亲子舞蹈一会和爸爸妈妈抱一抱，一会转一圈，家长的笑容是满意和赞许，孩子的笑容是开心和幸福。总之, 六一 应该是丰富多彩的,应该是属于孩子的。只要每位老师怀着 把节日还给孩子 的理念,擅长倾听孩子心声,擅长捕捉生活中美妙的、有趣的事物,那么让孩子拥有难忘的 六一 将不再是一句空话。3大班游戏教案反思（呼啦圈）活动设计背景在幼儿园举办的亲子运动会上，我班的游戏项目：钻呼啦圈比赛和沙包投呼啦圈比赛激发了幼儿和家长玩的兴趣，积极地参加，家长和孩子玩的很高兴。呼啦圈的玩法有很多，不但能发展幼儿的想象力和创造力，还能锻炼幼儿动作的协调性和灵敏性，为此我设计了本次活动。活动目的1、探索呼

7、啦圈的不同玩法，体验玩圈的乐趣。2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。3、培养幼儿合作的意识，体验合作的快乐。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。教学重点、难点学会一物多玩，发展想象力和创造力。活动准备1、老师和幼儿每人一个呼啦圈。2、做操音乐（快乐的一天开场了）和音乐（小司机）。活动经过一、开场环节热身运动：听音乐，幼儿手拿呼啦圈，跟着老师做呼啦圈操。二、基本环节1、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩呼啦圈的乐趣。 谈话：你们玩过呼啦圈吗?好玩吗?你平常是怎么玩的?(请幼儿单独演示本人的玩法。)2、请个别幼儿表

8、演玩呼啦圈。谈话 ：刚刚这几个小朋友都表演了本人的玩法，谁还有和他们几个不一样的玩法呢?请幼儿边讲本人的玩法边演示给大家看。3、老师与幼儿一起自由练习呼啦圈的玩法。老师要提醒幼儿相互之间不要碰撞，!.*.教案网!各自找一块空地，一定要注意安全。4、鼓励幼儿创造发明与同伴一起玩的花样。5、小组展示玩法。三、结束环节伴随着音乐，在教师的带领下幼儿学着开汽车的样子，轻松愉快地离开活动场地，结束活动。四、延伸环节指导幼儿练习在腰上转呼啦圈，熟练后，在班里举行一次转呼啦圈比赛(分成小组比赛，三人一组，谁转的时间长，呼啦圈不掉到地上的幼儿获胜。)教学反思1、在小组合作的经过中，幼儿能够主动地和小组成员沟通

9、，不仅锻炼了语言表达能力，更重要的是小组合作成功了，每个小组都创造出了本人的玩法，很有成就感，充满了自信。2、一物多玩是锻炼幼儿创新思维，发散思维的良好途径。3、幼儿创造的玩法很多，玩的也很高兴，真正体现了幼儿的主体作用。4大班优秀主题教案（我们的麦当劳） 一、背景： 南桥新开了家麦当劳，吸引了好多孩子。这天，茗茗拿了亲子套餐里的玩具来了，一下子，孩子们热闹起来。 这个是麦当劳的玩具，我也有的！ 麦当劳的东西很多的，里面还有滑滑梯能够玩呢！ 这时候，一个声音响起： 麦当劳里的东西不好吃的，是外国人骗钱的！ 这下，孩子们的争论声可就更热烈了： 不是的，我喜欢吃麦当劳的！ 麦当劳里很干净的，里面的

10、水龙头不用开就会有水的！ 麦当劳又不是外国人开的，是在我们中国的！ 于是，一个关于麦当劳的探索型主题活动就这样产生了。 二、实录 麦当劳乐园 在这几个星期，孩子们都在为 麦当劳 主题活动的开展采集他们的资料，我便提议： 我们一起来画吧！ 话音刚落，他们迫不及待地拿起了画笔，孩子们凭着本人平常所见、所听，加上了本人的想象，开场描绘起来。没太多久，一幅幅生动的画展如今我的面前。他们令我兴奋，更令我感到惊讶。看着这些孩子们的画，再听听他们是怎么讲的，我对他们的内心世界有了更多的了解。 画1：我是 大大狗 ，我要带上 小小兔 去麦当劳啦！ 画2：看我们穿得多漂亮，由于我们要去麦当劳啦！ 画3：我一点也

11、不开心，妈妈不带我去麦当劳！ 画4：这是我们设计的麦当劳小人国，大家快来看看呀！ 画5：麦当劳里有这么多的好吃的，我最爱吃了！ 从这些作品中，我对幼儿所具有的经历有了些初步的了解，在作画的基础上，孩子们剪的剪，贴的贴，一下子就把我们的墙面布置成了一个宏大的麦当劳儿童乐园。他们的作品越来越多了，麦当劳乐园也打扮地越来越漂亮，越来越热闹。 麦当劳之行 孩子们对麦当劳有那么大的兴趣，于是们应到实地去 考察 。我们和麦当劳里的工作人员联络好后，就带着孩子们来到了麦当劳。 这么多好伙伴一起来麦当劳，对孩子们来讲，都是第一次。因而，他们显得格外兴奋，唧唧喳喳讲个不停。接待我们的 花仙子姐姐 也被孩子们逗得

12、笑个不停。孩子们分组跟着花仙子姐姐进工作间参观，还没轮到的，则三三两两在餐厅里、厕所里看个不停。 教师教师，麦当劳的椅子有的能动，有的不能动的！ 教师教师，怎么麦当劳的滑滑梯有个洞，我们幼儿园里的没有啊？ 教师教师，你快去看啊，麦当劳里面有个大冰箱！ 参观完之后，孩子们还意犹未尽，一路上还不停地讲着他们的发现。 我做服务员 欢迎光临！ 一进教室，就有几个孩子对着我大喊，还有几个男孩子对着我挤眉弄眼，我奇怪地问他们： 你们在干什么呀？ 他们兴奋地围过来， 我们在学麦当劳里的服务员呢！ 臻宇还马上跑到盥洗室，拿了个扫帚，一边扫一边讲： 我也在学服务员呢！ 哦？麦当劳的服务员还能干些什么呢？ 孩子们

13、众说纷纭地讲起来。 这样吧，我们来玩麦当劳的游戏吧，你们想做服务员就做服务员，想做顾客就做顾客，好吗？ 好！ 异口同声的热烈响应！ 讲干就干，孩子们立马动起手来。 哎，快搬桌子呀，麦当劳里的桌子不是这样的！ 婷婷大喊，她身边的几个孩子马上干了起来。 乾乾、不柯、群群着急地跑到盥洗室，拿出了扫帚、簸箕、抹布，开场清扫。 晨晨、卫卫、姣姣、天雪在盥洗室门口摆出了纸盒、杯子和材料超市里的各种麦当劳纸盒，并招呼着 顾客 ： 快来呀，你们想吃什么到这里来！ 门口人最多，不停地喊着： 欢迎光临！ 欢迎光临！ 不过，几个孩子看看 苗头 不对，这里来往的人不多，马上又转移阵地，有的去晨晨他们的柜台 买 吃的了

14、，有的四处看着，还有哪里需要服务员。 天雪来拉我： 教师，我们缺个收银员，你快来帮帮我们呀！ 我来！ 一见有事做了，家俊马上接口。 半个多小时了，孩子们还玩得起劲，要不是吃饭时间到了，他们还不想结束呢！ 教师，我们那里都没有吃的，顾客会不满意的！ 晨晨讲。 服务员过多了，我们在 吃 东西，他们不停地来擦桌子，扫地！ 几个 顾客 不满意地讲。 我们拿的抹布是阿姨擦桌子的，如今都弄脏了！ 不柯和群群不好意思地讲。 做了一会收银员的家俊则讲： 他们来买东西都不付钱的！ 第一次的游戏他们都挺忙乱，而后来的几次，孩子们各显神通，服务台的孩子拿来了干净的纸杯，泡了果珍，用橡皮泥做了惟妙惟肖的汉堡、薯条等，

15、解决了没有食品的问题；清扫卫生的孩子则从家里拿了点破布做抹布； 顾客 们有了写好数字的 钱 一次次的游戏，让我们教师对他们刮目相看！ 服装秀 这天，天雪双手背在后面，得意地进来了。 你们猜猜我手里是什么？ 不等我们回答，她已经高举双手，原来是顶红帽子。 是麦当劳的帽子！ 涛涛大喊。 不是的，是我本人做的！ 天雪马上反驳。她拿低帽子，给我们看。果然，这顶帽子上有个大大的麦当劳标记 m ,细看剪的歪歪扭扭的。 麦当劳里的服务员都有专门的衣服的，我也是做服务员的，所以我做了个帽子。 天雪高兴地对我们讲。 对呀，麦当劳里的服务员都有服装的，你们做服务员，是不是都有本人的服装了呀？ 我接口讲道。 我们也

16、本人来做！ 孩子们也不甘示弱地讲。 接下来的几天，孩子们就忙活着本人的服装，而我们两位教师也繁忙着小舞台的准备，由于我们要举行个小小的服装秀，让孩子们把本人设计的服装展现出来。 冲动人心的那天终于来了。 女孩子们打扮地十分漂亮，双胞胎还让妈妈涂了口红呢。随着音乐响起，第一组的孩子们先开场展示他们的服装： 煜煜往小舞台上一站，先伸脚给我们看他的黑皮鞋；再把外套一脱，里面是件淡兰色的衬衫和一件黑色小马甲，他还对着大家做了个鬼脸，引起了大家一阵哄笑； 琳琳则戴着本人画的麦当劳帽子，胸前还画个大大的 M 标记; 洋洋的衬衫上还有个蓝领结，是他用蓝色的皱纸做的； 兰兰最十分，她和妈妈一起用塑料袋做了一条

17、别致的小围裙 看着孩子们在台上天真地走着步子，看着他们漂亮的各种服务员衣服，我们两位教师忍不住为他们鼓起掌来。这个活动也得到了爸爸妈妈们的支持，很多设计都是孩子和他们一起设计，一起完成的。 再行麦当劳 孩子们对麦当劳的讨论兴趣越来越浓了，问题也越来越多了。他们把本人的问题记录了下来，不时地进行沟通讨论。可是，还有很多问题没办法解决，孩子们强烈要求再去一次麦当劳。于是，我们两位教师又和麦当劳进行了联络，决定再带孩子们去一次。 听讲又要去麦当劳，孩子们别提有多高兴了，去之前，他们还和爸爸妈妈一起设计了本人的问卷，准备考考麦当劳的叔叔阿姨呢! 松松：麦当劳有多少连锁店？这个名字有什么含义呢？ 方圆：

18、为什么麦当劳叔叔是个小丑呢？ 晨晨：为什么有那么多大人也爱吃麦当劳？ 不柯：为什么麦当劳要用 m 做标记呢？ 为什么我们拿东西的时候要给我们一个大盘子？ 乾乾：上海的第一家麦当劳店开在哪里？什么时候开的呢？ 夏晶：怎么麦当劳里都是鸡翅？为什么不卖烤鸭翅呢？ 佳倪：为什么麦当劳叔叔要穿像斑马一样的衣服啊？ 怿奋：为什么上海已经有麦当劳了，南桥还要开一家呢？ 允思：麦当劳的历史有多长了？麦当劳三个字怎么来的呢？ 豪杰：为什么麦当劳里的服务员穿的衣服不一样？有的穿蓝衬衫，有的是粉红色的，有的却是白颜色的呢？ 馨馨：麦当劳里有爱心晴雨伞，那么他们还做过哪些好事呢？ 温温：麦当劳为什么要开病员学校？我们

19、能够去吗？ 他们的问题出乎我们的意外，没想到，孩子提出的问题是那么深奥，给我们极大的震动，看来，我们必须重新认识一下我们的孩子了。 第二天，孩子们带着他们的小问卷去麦当劳，你一句，我一句，差点把里面的工作人员问倒了，他们连讲：如今的孩子真是不得了啊!而孩子们的问题，也在麦当劳工作人员的帮助得到了解决。 三、反思 通过这次的主题活动，我们两位教师充分看到了主题活动的魅力所在。我们惊喜地看到，孩子们有着不可忽视的学习的潜能，他们在自主状态下主动建构知识和经历的学习，往往是他们真正有意义、有价值的学习。孩子们的探索活动是灵敏的、有序的，他们会沿着本人创设的轨道一直运行下去，关键是我们要提供应他们本人

20、发展的空间，同时，这也激发了教师智慧空间的扩展，使师生在 有教而有学 的互动中，共同成长！ 5大班主题教案（庆重阳）含反思 活动目的： 1、初步知道重阳节的基本风俗，愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。 2、激发幼儿尊老爱老的情感，增进亲子关系。 3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备： 大鼓、花球、布置节日气氛的教室、橘子、重阳糕、幼儿作品 活动经过： 一介绍重阳节 1教师引出重阳节主题师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。今天，我们小朋友都把本人的爷爷奶奶请到我们幼儿园里老过节了，开心吗？ 2邀请

21、爷爷奶奶来介绍重阳节师：小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗？ 我们的爷爷奶奶本领都很大的，我们请他们来告诉我们，好吗？ 师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。 注：假设不够具体，教师可补充介绍。 二幼儿表演环节师：小朋友们上幼儿园很长时间了，也学会了很多很多的本领，今天是爷爷奶奶们的节日，我们一起来表演一些节目给他们看，好吗？ *歌曲： 我上幼儿园 *律动： 我的小手 *歌表演： 小猪吃的饱饱 *儿歌： 拍皮球 *歌表演： 两只老虎 三互动环节 1击鼓传花游戏规则：教师背对击鼓，当鼓声停止时，花球落在哪个小朋友手里，哪个小朋友就和他的爷爷奶奶表演一个节目。游戏反复进行。 2小脚踩

22、大脚游戏规则：小朋友的脚踩在爷爷奶奶的脚上，一步一步往前走，看哪一队先走到终点，先到终点的那一队为胜。游戏可反复进行。 3剥橘子师：以前在家里，都是爷爷奶奶剥橘子给我们吃，如今我们长大了，会做很多事情了，今天，我们也来剥个橘子给爷爷奶奶吃，看一看，哪个小朋友最会剥橘子，剥的最快。 4品尝重阳糕和爷爷奶奶一起品尝重阳糕，沟通一下品种、味道等，并尝试回家和爷爷奶奶一起制作重阳糕。 5赠送礼物给爷爷奶奶将本人画的，粘贴的，剪的等作品送给本人的爷爷奶奶，让他们看到本人的本领，认识到我们在长大。 四活动结束。 活动反思： 尊老爱幼 是中华民族的传统美德，也是和谐社会的基本道德要求。我们很容易做到 爱幼

23、，但幼儿却往往不懂得 尊老 。即便知道 尊老 ，很多时候也并不能真正做到关心和爱护老人，不知道怎样尊重老人。所以，对幼儿施行 尊老 教育有着重要意义。 正逢 九九重阳节 ，为了弘扬中华民族敬老、爱老、助老的传统美德，进一步加强幼儿的敬老意识，我们举办了以 九九重阳节，浓浓敬老情 的主题活动。 我们从孩子们的身边的老人开场讲起，孩子们热情高涨，分分介绍本人家里的老人，当问到他们是怎样尊敬老人的时候，孩子们沉默了，有几个孩子讲 我给爷爷捶背 ， 我给奶奶倒水喝 ， 我逗奶奶笑 。于是，我播放事先做好的PPT，请孩子们观看，这里有多种方式:搀扶老人的、给老人过生日的、和老人聊天、陪伴老人过节、带老人

24、出去转转、帮老人做家务、关心老人身体经常问问情况、 给老人泡泡脚、父母给老人买舒适的衣服等等。孩子们看过后好似知道本人该怎么做了，分分讨论着本人最想做的事。为了让孩子们表达本人的情感，我们又组织孩子们制作了敬老爱心卡，孩子们把本人最想讲的话用图画的形式表现出来，活动在温馨的气氛中结束了，孩子们好似还意犹未尽。今天活动唯一感到遗憾的是没有请来我们孩子家里的老人，没能让孩子们更直接的表达本人对老人的爱。相信这次重阳节的 敬老 活动，不仅让孩子们了解了重阳节的来历和风俗，也让孩子们体验一份爱的情感，感受着爷爷、奶奶们的辛苦，学会感恩和尊敬长辈，进而萌发关心老人的美妙情感。6大班游戏教案（叠叠乐）含反

25、思 【活动目的】 1、通过叠杯游戏，提高幼儿手的动作灵敏协调; 2、发展幼儿专注力，游戏中与同伴协作能力。 3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。 4、体验合作创编游戏的乐趣。 【活动准备】 杯子若干、音乐。 【活动经过】 1、导入活动 师： 今天，教师是来寻找超人宝贝的 引入活动。 2、热身操 幼儿在音乐伴奏与老师示范引导下，一起做热身操。 3、主题游戏：一起比一比 游戏方式： 告知小朋友，叠杯口向下为 盖起来 反之为 打开 每位小朋友将分得6只在身前 盖起来 摆成一排; 当听到老师口令 打开 ，小朋友以最快速度将6只叠杯呈杯口朝上摆放; 当听到老师口令 盖起来 ，小朋友则以最

26、快速度将叠杯呈杯口朝下摆放。 4、变化游戏：小金字塔 游戏方式： 探索金字塔的搭建经过，师：小朋友们，见过金字塔吗?今天，我们来用这6只杯子，搭个小金字塔，看谁像超人一样最厉害。 小结：将6只叠杯依次向上搭起，第一排3只叠杯口向下摆放，第二排叠杯数量递减依次向上搭起，依次类推。 5、欢乐游戏：超人宝贝 游戏方式： (1)将幼儿分成男女两队，进行打开杯子和盖住杯子的比赛。 (2)将幼儿分成男女两队，进行加盖金字塔的比赛。 (3)将幼儿分成男女两队，进行设置障碍的比赛。 6、升华游戏：金字塔 幼儿学会协作共同搭建金字塔。 7、放松律动，自然结束。 【活动反思】 1.建构活动和体育活动的巧妙结合。小

27、小纸杯具有轻便安全、可塑性强的特点，孩子喜欢用纸杯拼搭，所以我们通常是用在建构区。而毓芳教师此次将纸杯用作户外体育活动的材料，通过丰富有趣的活动形式不仅促进了幼儿小肌肉动作的发展，也让幼儿的大肌肉动作以及手眼协调等运动能力得到了提升。非常值得我们借鉴。 2. 以游戏的形式贯穿活动的始终，幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练，怎样增加动作的趣味性？那创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。此次活动通过搭建游戏、反响游戏、竞赛游戏等多种幼儿喜欢的游戏方式，吸引幼儿主动介入其中。幼儿在不断延伸递进的游戏情境中不知不觉地练习了基本动作，而且在这样的游戏情境中，精神集中力、游戏积极性和挑战精神被不断地开

28、发和挖掘。 3设计合理。 精心设计准备活动、不断延伸递进的游戏活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，活动从易到难，从单手延伸到双手，从个体探索走向团队合作，让幼儿真正体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目的 。 当然，任何一个活动都不可能做到尽善尽美，都有需要不断调整和完善的地方，比方：在师幼互动上，怎样根据幼儿的现场反响进行有效的引导，还需要老师有更灵敏的教育机智。7大班主题教案（春来野菜香）含反思 【活动目的】 1、与家长亲身去找、挖野菜，认识几种常见野菜，了解其名称、外形特征、用处，体验与父母共同劳动的兴趣，增进亲子感情。 2、能合作设计出简单的野菜食谱，并能在老师的指导下进

29、行简单的烹制。 3、体验本人动手用野菜制作食品的快乐。 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 5、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。 【活动准备】 1、物色好长有各种野菜的地方，准备挖野菜的用具：人手一只装野菜的小篮，人手一把小铲刀或者一把小剪刀。 2、与家长联络，为幼儿准备一双轻便鞋、一顶太阳帽。 3、提醒幼儿介入买菜做菜等家务，观看过家长制作的多样菜肴。 4、锅、铲、勺等烹饪工具，油、盐、酱、醋、甜酱等调料，鸡蛋、猪肉适量。布置书签展览。 5、压膜机一台，压膜纸若干。 【活动经过】 一、亲子活动：一起挖野菜。 1、观看课件（好吃的野菜），引起幼儿兴趣，激发幼儿挖野菜的愿望。 小朋友，影片中

30、的野菜你吃过吗?他们看起来味道怎么样?你知道这些野菜的名称吗?它们长在哪里?是什么样子的?如今教师就和爸爸妈妈一起带你们去寻找这些野菜。 2、组织幼儿和家长到野外认识野菜、挖野菜。 (1)向家长、幼儿交代途中注意事项。 (2)请有经历的家长分别介绍曲曲菜、蒲公英、荠菜、灰灰菜等各种野菜，观察了解各种野菜的生长特征。 (3)幼儿在家长的带领下挖野菜，学习正确使用铲刀和剪刀，体验劳动的辛苦与喜悦。教师轮流指导，与家长和幼儿共同共享经历。 (4)让幼儿把各自挖的野菜分类放好，集中起来，欣赏劳动成果。 3、韵律活动 挖野菜 。 小朋友，你们挖了这么多的野菜，心里一定很开心，教师为你们编了一首 挖野菜

31、的歌，如今我们一起来听一听、唱一唱、跳一跳，把你们高兴的心情表现出来。 4、小结：小朋友们真能干，挖了这么多的野菜，一会儿我们就把这些新鲜的野菜拿到幼儿园，一起做成可口的菜肴，让大家品尝。 二、科学活动：美味野菜汤。 1、组织幼儿择洗野菜。 提出活动要求：小朋友择菜时，要把黄叶子择去，把根去掉。洗的时候要轻轻搓一搓，把土洗干净。 幼儿分成两组：一组择菜，一组洗菜。摘菜时注意将黄叶子择去，洗菜时要浸泡并清洗干净(老师在旁指导) 2、制作野菜汤。 老师指导幼儿进行烹调：先放油 放葱花、姜 放人野菜 炒野菜 放水 水开后放鸡蛋(鸡蛋提早打碎) 放盐、香菜、味精 美味野菜汤完成。 3、师幼共同品尝野菜

32、汤。 老师将幼儿制作好的野莱汤摆放在桌上，组织幼儿以自助餐的形式品尝野菜汤，体验劳动的快乐。 4、师幼共同小结：野菜很好吃而且非常有营养，还有丰富的维生素和粗纤维，我们以后要多吃野菜。 三、艺术活动：野菜书签 1、导入活动，激发幼儿对书签的兴趣。 师：小朋友快来看看我的书里有什么机密? 幼：有个纸片。 幼：那叫书签。 幼：我爸爸看书就经常夹书签。 幼：我定的（幼儿画报）赠给我一个红袋鼠的书签。 小结：书签是我们的好朋友，它能够用来做标记，帮助我们更快地找到看书的页码，为我们节省时间。 2、欣赏书签展，沟通、小结。 师：我们看了这么多的书签，你喜欢哪一种书签?为什么? 幼：我喜欢海绵宝宝的书签。

33、 幼：我喜欢红叶的书签，原来叶子可以以做书签啊。 幼：我喜欢贝壳书签，真漂亮! 幼：我喜欢脸谱书签，由于我爷爷喜欢听京剧3、指导幼儿用野菜制作书签。 师：我们欣赏了这么多好看的书签，这些书签是用各种材料做成的，有叶子，有贝壳，有卡纸，还有的是用丝绸做成的，小朋友想不想本人做一个别致的书签，放到本人的小书里面? 幼：想! 师：我们这几天挖了野菜，又吃了美味的野菜汤，今天我们还要用野菜做成精巧的书签，好不好? (1)请幼儿分成蒲公英组、曲曲菜组、灰灰菜组、荠菜组、苦菜组、马生菜(马齿苋)组等几组，自由选择野菜。 师：请小朋友本人选择喜欢的野菜组，然后选择剪子或彩笔等工具进行制作，能够把喜欢的图案画

34、出来剪下来，还能够用多个野菜拼出本人喜欢的造型，大家看一看、比一比谁的野菜书签最十分、最漂亮，还能够给你的野菜书签起一个好听的名字呢! (2)指导幼儿把选择好的几种野菜捋平，用工具进行绘制、裁剪，并摆出本人喜欢的造型，轻轻放进书里压平。 (3)教幼儿把摆好的野菜造型轻轻放进压膜纸，把压膜纸放平，放进压膜机进行压膜。 (4)野菜压膜结束后，指导幼儿沿边剪下野菜书签。 (5)请幼儿相互沟通本人制作的书签，进行精品书签展示，让幼儿体验成功的喜悦。 师：小朋友，拿着本人亲身做的书签，开心吗?幼：开心!师：你的书签叫什么名字?是用什么做的?有什么十分的地方，和大家一起沟通一下好吗?幼：我的书签叫云宝宝书

35、签，是用曲曲菜做的，我很喜欢它。幼：我的是奥特曼书签，是用蒲公英和灰灰菜摆成的，我的很厉害!幼：我的是小兔子书签，是用马生菜(马齿苋)做的，看它多可爱! (6)小朋友，如今我们本人制作了野菜书签，都非常漂亮，请你把书签夹在本人喜欢的书里，等再看书的时候就非常方便了。 【活动反思】 本次活动充分利用本地区的自然条件，调动幼儿的各种感官活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中、在教师和家长的帮助下认识了多种野菜，学习了挖野菜，介入了做菜，使教学活动变得开放、直观、生动，大大激发了幼儿的活动兴趣和愿望。既扩展了幼儿的知识面，又通过幼儿的自主活动，并与别人共享成果和快乐，促进了幼儿的社会性发展。充分体现了以幼儿

36、为中心的当代教育观念，提高了幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。幼儿在整个活动经过中都是主动的、积极的。 8大班体育优秀教案（勇救小动物） 游戏目的： 1、让幼儿知道植物生长要靠阳光和水，培养关心、爱护树木的情感，加强环保教育，加强亲子教育。 2、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调平衡和灵敏，提高平衡能力。 3、培养幼儿英勇、爱护小动物的精神。 4、乐于介入体育游戏，体验游戏的乐趣。 游戏准备： 小树苗头饰若干、太阳、水珠单个图片若干。 游戏玩法： 幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开场，幼儿读 我是水珠和太阳，能帮树苗快快长 之后向前跑，跑过场地的

37、中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长马上站立表示树苗长大了，以最快者为胜。 大班体育游戏活动:勇救小动物 游戏准备： 脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同采集的小动物玩具若干(为幼儿人数2-3菲倍) 游戏玩法： 将幼儿分*数相等的2路纵队，站在场地一端;每队之间放置大纸箱一个;场地中间设置 山洞 场地 另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。 教师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过 山洞 、到达 浮桥 。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的 小动物数量多为胜队。 游戏规则： 1、必须双手扶把脚踏

38、车至 浮桥 待上桥后才能救小精灵。 2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返回应在原地重新通过。 9大班体育游戏教案（小树苗快快长）含反思 游戏目的： 1、让幼儿知道植物生长要靠阳光和水，培养关心、爱护树木的情感，加强环保教育，加强亲子教育。 2、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 4、锻炼平衡能力及快速反响能力。 游戏准备： 小树苗头饰若干、太阳、水珠单个图片若干。 游戏玩法： 幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开场，幼儿读 我是水珠和太阳，能帮树苗快快长 之后向前跑，跑过场地的中间的曲

39、线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长马上站立表示树苗长大了，以最快者为胜。 活动反思： 本课教材的安排紧紧围绕完成任务 画小树 的例画来安排。本课是 画图 软件教学的第一课，因而教材首先安排了 画图 软件的打开与 画图 的界面介绍。对 画图 的五个部分名称，应当让学生能会认、能讲，通过让学生从书本上认，跟同桌讲讲，个别指名讲来认识界面。这是老师以后上课的规范术语的需要。 找到工具 是让学生通过本人的尝试，找到绘画所需要的工具。在这里，我在执教中，没有设计好让学生画一画三种工具的画出来的效果，其实我有设计到，只是在布置任务的经过中，没有针对的让学生们专门去画这三种工具画出的效果，使学生

40、没有详细体会，以致于后面画画的时候有些同学用不上工具。我强调学生就只要 铅笔 刷子 喷枪 完成画图，完成任务应当是 要什么，找什么 而不是 有什么，用什么 。 用好工具 主要解决一个工具的不同选项和颜色的问题。在这里我应该先本人示范，再让学生去试一试，探索。而我是设计先让学生本人去探索，再回馈。结果有的学生无从下手，不知道本人要干什么，而在我示范之后，我又没能给他们直接亲身感觉，就让他们画风景画了，感觉上有点操之过急。 修改图画 是绘画经过中的一部分，而不应当放到课堂的结束后再教学。教材是为了归类才将其放在最后。我想在讲解 铅笔、刷子、喷枪 时进行教学。 课堂中的练习是一幅儿童风景画，由于考虑

41、到学生是第二次上机房，对他们而言让他们画画，有些难度，因而我只要求学生们画几棵树，在完成的情况下，再能够对画进行修饰，考虑到，网络教室的控制问题，就直接把这两个要求给学生们展示出来了，最后弄得学生们先画太阳，花，最后才画树，颠倒了制作要求。 在画时我尽量鼓励学生有所创新。让他们自由发挥，对学生尝试使用其他工具的现象要适当的鼓励，但不可过分强调。 整堂课下来，学生学习气氛还是浓厚的，回答问题很积极，只是在最后操作中画画，发现有些同学久久地画不出东西来，可能是我引导得不够好，在讲解工具的使用时，不够细致，太粗略的带过，应该根据孩子情况手把手地教。课堂内容不能太花哨，还是实在些好，有些孩子的基础太差

42、。 10大班社会教案（我从哪里来）含反思 活动设计背景 我常听到小朋友悄悄议论 你知道你是从哪里来的吗? ，有的幼儿悄悄把枕头塞在衣服里，见了教师就会慌乱地躲藏 这个问题长期以来困扰着孩子和家长。为了正面引导幼儿的好奇心，从小培养幼儿健康的心理，促进幼儿身心健康成长，我设计了大班活动（我从哪里来）。 活动目的 1.通太多种形式，让幼儿了解本人在妈妈肚子里的孕育生长经过。 2.通过亲子游戏，激发幼儿爱父母的情感，对幼儿进行感恩教育。 3.培养幼儿的观察力和语言表达能力。 4.培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。 5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 教学重点、难点 在活动中幼

43、儿了解、探索本人的孕育生长经过。 活动准备 1.关于小宝宝孕育生长经过的课件。 2. 请家长到场介入活动。 活动经过 一、 开场环节 1、师生做 毛毛虫变蝴蝶 的手指游戏，集中幼儿的注意力。 2、老师以讲故事的形式引出活动课题。 二、 基本环节 (一)师：小朋友，我们来到这个世界是件非常神奇的事情。会是什么神奇的事儿呢?你们呀先摸摸本人的肚子，上面有什么东西?(肚脐)为什么有肚脐呢?它是用来干什么呢?(老师小结;幼儿想象自由交谈)让我们一起来揭开这个机密吧。 (二)播放课件，幼儿以科学的方法了解本人的孕育生长经过。 (三)通过提问谈话，幼儿进一步了解本人的孕育生长经过。 1、老师提问：小朋友讲

44、出本人是从哪里来的?不能回答的小朋友能够使用求助热线(不能回答的小朋友就去问问妈妈再回答) 2、宝宝在妈妈肚子里是怎样孕育生长的呢? 小精子在做什么?游到什么地方去?最后怎么样?(有很多很多的小精子在一起拼命的游呀游，有一颗游得最快的小精子最先游到卵子旁边，他一下子就穿到卵子的身体里面去了。) 3、他们在一起，往妈妈肚子里舒适的子宫游过去。 4、宝宝在肚子里是怎么获得营养的呢?(小朋友知道是妈妈吃很多东西，通过食道、胃、小肠、脐带传给胎儿。)请个别小朋友问妈妈，妈妈吃了什么?再回来告诉教师。 5、胎儿渐渐的长大，是怎么逐步长大的? (精子和卵子结合 变成受精卵 长出头和躯干 有了心跳 胎动 胳

45、膊小脚开场活动 身体结实 开场偶然张开眼睛但是还看不见东西 转动后位置固定 头朝下 有了呼吸功能 活动频繁)。小朋友在肚子里胎动的时候，问问妈妈的感受，请妈妈讲感受。 小结：小宝宝在妈妈的子宫里生长了十个月，头二个月外形与其他动物早期胚胎外形并没太大区别，到三四个月，才逐步有了人的形状，与其它动物的区别是越长越大。这十个月，胎儿宝宝都生长在一种叫 羊水 的液体里面。其整个经过就像地球上四亿年来生命的高度浓缩，从海洋到陆地，从低级到高级，从普通动物到人。这一经过很神奇吧。小朋友长大了，还有更多的奥秘等着你们去探索呢。 6.胎儿越长越大，想出去看看他外面精彩的世界，于是在医生阿姨的帮助下，从妈妈的

46、产道生出来了。脐带完成了任务，逐步干涸掉落，在宝宝的肚皮上就留下了肚脐这个疤痕，如今小朋友知道我们为什么会有肚脐了吧。 (四)师：小朋友，刚刚我们看到宝宝在妈妈肚子里渐渐长大，是不是很有趣呀!如今，我们来玩一个游戏，我来施魔法，让所有人回到妈妈的肚子里，一起来体验生长经过好不好?(好) 师：肚子里的宝宝像蚕豆，紧紧地抱在一起，一动也不动。渐渐的渐渐的长大了一些;我要当个拳击手，左边嘿嘿两下，右边嘿嘿两下。我还要学习踢皮球 ，左边两下，右边两下，踦上我的小三轮，真神情。我还会开心的笑，生气时撅起我的小嘴巴。妈妈妈妈我要出去，外面的世界呀真精彩。出来了，出来了，不会讲话，哭哭来报道吧!哇哇哇 (五)师：小宝宝生出来了，和爸爸妈妈幸福的生活在一起。可是，爸爸妈妈可辛苦了。教他(她)坐，搂着他(她)爬，扶着他(她)走，看着他(她)跑，送我们上幼儿园。我们的父母真是辛苦，所以我们要感谢父母。 结束环节：师幼谈话，老师引导幼儿为妈妈做力所能及的事，同时播放音乐（感恩的心）。 延伸活动：请小朋友牵起妈妈的手，看看妈妈，由于有了你们，妈妈从一个漂亮的小姑娘，变成一个英勇勤劳的妈妈;爸爸从一个潇洒的帅小伙，变成一个辛勤工作、挣钱养家、照顾妈妈和宝宝的男子