活动方案之普通话培训方案.docx

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1、活动方案之普通话培训方案活动方案之普通话培训方案1普通话培训方案【篇一：老师普通话培训方案】老师普通话培训方案昌黎镇第一中心小学普通话是老师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，把握和使用普通话是每位老师必备的基本素质，根据秦皇岛市教育局、秦皇岛市语言文字工作委员会（关于对全市老师进行第二轮普通话水平培训测试的通知）要求以及昌黎县语委办的要求，我校老师将接受普通话机辅测试。为尽快提高我校老师普通话水平，确保全体受测老师顺利经过，经校委会研究决定，对我校全体任课老师定期进行普通话强化培训。为保证培训正常进行，特制定方案如下：一、培训对象全体任课老师二、培训内容以（老师普通话培训测试教程）为培

2、训材料，详细内容有：1.必读轻声练习。2.双音词练习变调练习。3.平翘舌音练习。4.儿化音练习。5.常见易读错音的字词练习。6.浏览练习。7.命题讲话练习。8.昌黎方言辨证。普通话培训采用集中授课、分散训练、重点指导的方式。1.实行推普“组长负责制。把全校老师分成六大组，每个组选出一名普通话水平较高的老师负责带其它的老师，对本组老师普通话练习进行详细指导，以这种帮带的方式尽快促使我校老师普通话水平整体提高。2.以辅导老师指导与自学自练相结合的方式进行。聘请教育局省级测试员赵国光教师为辅导老师，在培训时间内对老师进行两次集中辅导，其余时间以小组集中和老师自主学习为主。要求各组在校集中学练天天不少

3、于半小时，教诲处将不定期抽查。同时，每位老师在平常要挤时间进行自主练习，把学习普通话当作是工作中、生活中快乐的事，休闲的事，尽快提高本人的普通话水平。3.各组要以一帮一、多帮一的方式对少数能力较差老师进行耐心、细致的二级培训，创新学练形式促其提升过关。4.日常培训与日常教育教学相结合。学习的目的在于运用，老师日常教育和教学是学习和运用普通话的最好实践。要把握好普通话，必须结合日常工作不断运用，在学习实践学习中不断提高本人。要请教师在课堂上必须使用普通话进行教学，倡导老师在校园内一律讲普通话，使普通话真正成为“校园语言。3月中旬4月初期间将由光赵国光教师进行两次集中培训。五、组织与管理1.成立普

4、通话培训领导小组，认真组织此项工作，确保培训工作顺利进行。2.完善制度，加强督查。严格集中培训考勤制度。凡属集中培训学习活动，教务处将严格考勤，并和老师考勤直接挂钩。3.认真考核，赏罚兑现。把普通话培训工作纳入对老师日常工作的检查考核中。根据（老师教学工作考核细则）规定，按10分的分值纳入老师的量化考核中。【篇二：金华大酒店普通话培训方案】幼儿园普通话培训方案一、培训目的把握普通话白话表示技巧，加强声音表现力和感染力，并学会保护嗓音，预防嗓咽疾病。一把握吐字发声的基本要求，保护嗓音，帮助您改良发声状态，美化声音品质。二把握科学发声技巧，规范普通话发音，帮助您开掘声音表现力和感染力，提高声音的魅

5、力。三把握普通话情感表示技巧，帮助您充分传递本人的感情，有效调动学生的共鸣。四把握普通话思维方法，帮助您熟练运用普通话沟通，简洁生动地表示。二、培训内容一发声训练1、气息控制训练：使您的气韵充沛，谈吐舒展，放松喉部，保护声带，讲话不累。2、共鸣控制训练：经过运用共鸣胸腔、口腔、鼻腔，获得通畅、饱满、富有活力的立体音色。3、声音弹性训练：使您的嗓音饱满、响亮、圆润，随感情变化而具有伸缩性与可变性，展现声音的个性魅力。4、口齿磨练训练：使您的牙、腭、舌、唇控制愈加灵敏，吐字发声愈加明晰优美。二吐字归音训练1、把握普通话声母、韵母、声调发声的基本要求，正确区分平舌和翘舌、边音和鼻音、唇齿音和撮口呼，

6、正确区分前鼻音和后鼻音，做到吐字归音，字正腔圆。2、把握吐字和归音的特殊技巧，规范普通话发声的口型，规范普通话发声的动程，做到口型规范，动程完好。3、把握普通话的语气和语感，能正确处理词语的轻重格式，克制方言语调。三表示技巧训练1、培养普通话语感，正确处理语句的轻重缓急、抑扬顿挫，规范表示节拍和语感，提升讲话的明晰度和流畅度。2、把握“以气带声等表示技巧，使本人始终保持声音的良好状态，不因长时间讲话而疲惫。3、把握白话表示的特殊技巧，加强声音的表现力和感染力。还有一个给长虹公司客户服务中心做的普通话培训提纲长虹呼叫中心员工普通话训练速成目录第一课：形象准备站有站像，坐有坐样第二课：发声基础以气

7、带声，五腔共鸣第三课：吐字训练吐字归音，字正腔圆第四课：正音训练声韵调准确，音变规范第五课：嗓音矫正常见发声问题及矫正声音是一张美妙的名片，规范且动听的声音，会博得别人的好感。我们是中国人，我们要让世界聆听中国的声音让我们讲标准的、好听的、生动的普通话。讲普通话，很简单，但要讲好普通话，却要下功夫。一是要把握科学发声的方法，让本人的声音更好听；二是要把握汉语普通话发音规范，让本人的语言更标准；三是要丰富本人的内心世界，让本人的表示更生动。【篇三：16张俐老师普通话培训方案】老师普通话培训方案培训背景为了全面贯彻（中华人民共和国义务教育法）精神，深化宣传施行（中华人民共和国国家通用语言文字法），

8、在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，促进我校推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展，进一步提高全园师生语言规范意识和“推普意识，提高老师普通话的水平，构成讲普通话写规范字的良好风气，制定老师普通话培训计划。根据省教委和省语委的有关文件，将对全校老师进行普通话培训，要求必须到达二级或二级以上普通话水平。并将经过普通话等级测试，作为老师业务考核合格的一项条件。为推动这项工作，使我校老师普通话水平基本到达规定要求，学校将有计划开展老师普通话培训工作。培训目的知识与能力：经过普通话宣传和培训活动，进一步提高全校老师的普通话水平。经过与方法：情感与态度：加强对推广

9、普通话重要意义的认识，构成一种自觉学习普通话、使用普通话，“人人讲好普通话，个个写好规范字的良好气氛，提升学校文化档次。培训对象全体在岗老师培训模块1、加强对培训工作的组织领导。成立以xxx校长为组长，教诲处其它同志为副组长的领导小组，依托语文组二甲成员多的优势，使普通话培训活动做到有计划、有落实、有记录。2、培训内容以（老师普通话培训测试教程）为培训材料，详细内容有：1.必读轻声练习。2.双音词练习变调练习。3.平翘舌音练习。4.儿化音练习。5.常见易读错音的字词练习等内容。6.完成必要的相关试卷；3、教学活动建议1每周最少抽一小时集中培训在集中培训时，老师间相互评读，相互检查，找出本人读音

10、方面的问题，以方便在本人练习时加以注意，应短期内提高本人的普通话水平。2培训时找出共同的缺点，强化训练针对地区实际，找出读字时易错音，集中解决。例：前鼻音和后鼻音的区分；z和zh，s与sh的把握等问题，是大多数老师读普通话时都容易忽略的地方，这些方面都应该重点训练，努力读到位，尽量减少读错音。3相互帮助，一起提高普通话水平在老师中找出普通话读得较好的老师，采取一对一的方式，帮助普通话基础相对薄弱的老师，既能够相互促进，又能够弥补本身的缺乏，到达共同提高的目的。经过以上措施，相信全校老师的普通话水平将会有一个大的改变，促进老师的提高。4、要求1要求工作中使用普通话，语文老师撰写推普论文；2每周教

11、职工例会进行一次普通话培训；3年底进行一次校级普通话测评；4组织部分老师参加国家级普通话考试。培训方法普通话培训采用集中授课。自学自练为主与骨干老师的指导相结合。老师的普通话训练主要靠本人挤时间学习，本人学、本人练，自觉的学、自觉的练，当然也离不开骨干老师的指导。各科老师必须选一级标准，分期、分类达标。根据发准声韵母调、读准常见字词、把握语言音变规律、普通话与方言词语辨析等内容进行辅导和练习。突出“练口与精通理论相结合。老师的普通话培训，突出“练口内容，遵照白话训练的规律，严格训练。要克制不好意思讲的现象，采取多种形式，组织各种活动。课堂教学中突出普通话的要求，语文老师要求高一些。在注重练的基

12、础上，自购教材，进一步精读理论，循序渐进。普通话日常培训与日常教育教学相结合。学习的目的在于运用，老师日常教育和教学是学习和运用普通话的最好实践。要把握好普通话，必须结合日常工作不断运用。课堂教学以及需要发言的公共场合一律讲普通话，使普通话真正成为“校园语言。培训效果评价量表经费预算老师手册目录第一章授课老师工作职责(3)一、老师职业道德(3)二、老师日常行为规范(4)第二章教学技巧点拨(5)一、教案构造(5)二、教学技巧(5)第一章授课老师工作职责一、老师职业道德1、学校教育质量的持续提高，依靠于每位老师的工作热情和实际行为符合学校的要求与期望；每位老师都应时刻谨记本人的言行代表学校形象，在

13、任何地点、时间，都应该注意维护学校的形象和声誉。2、授课老师不得给予、接受学生或学生家长及其亲朋的报酬、礼赠或其它特殊待遇。3、授课老师从合同签订之日起正式成为学校的授课老师；在任何时候，家长或学生问及老师的身份时，只能告知本人是广州公办学校的在职教师，具有一线教学经历。不允许透露本人的具体教学经历和生活等方面的信息。4、老师不得向学生、家长或她人透露本人的工资待遇情况，假如被问及课酬等问题时，应委婉回答并告知学校规定每位老师的待遇及收入是绝对保密的，工资报酬由gz大学的财务部统一发放。5、授课老师在协议期间要和学生本人就学生教学方面事宜进行及时地沟通。6、教书育人，提高师德素养，加强责任心，

14、及时了解学生的情况和要求，有针对性地进行辅导，全面关心学生的成长。7、老师之间要互相协作，不得否认、贬低或诽谤其它老师，严禁误导或串联其它教师不认真负责教学的言行，应当客观评定前授课教师的缺乏。8、不准擅自请人代课，学校老师未经学管部同意不得相互代课。9、保证学生的授课时间，有事请假或授课时间必须调整时，应当提早一个星期通知教务教师。二、老师日常行为规范1、严格遵守工作时间和工作纪律1、按时上、下课，不迟到、不早退；3、任教经过中，遇事需要请假或者调整授课时间，需至少提早48小时向教务教师请假，在合同期内请假或者调整授课时间不得超过两次；2、对待同事和学生、家长及她人，要热情礼貌、举止大方得体1、礼貌地对待同事和学生、家长及她人，谈话时保持和蔼态度，注意使用礼貌用语，禁止言语粗鲁。维持老师形象，做好学生表率；2、对学生及其家长的询问和要求要耐心细致地给予解答；