幼儿园小班健康教学设计（我的小脚丫）反思 .docx

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1、幼儿园小班健康教学设计（我的小脚丫）反思 （幼儿园小班健康教学设计（我的小脚丫）反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 设计思路： 小班阶段幼儿知识经历不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的本身开场。小脚是每个孩子都有的，却很少有时机去仔细观察它，创设这样的时机让孩子感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣，着实是件非常有意义的事。根据小班幼儿 认识很大程度依靠于行动 的特点，我在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，注重他们的感受、探索。以游戏为基本活动形式，通过看、讲、摸、闻、跳等形式，让幼儿充分感悟、观察、比拟、体会任何事物都会变，从

2、谈话、讨论中引申出我们会长大，脚会变大，进而激发幼儿对生活、对本人成长的热爱与渴望。 根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲身探究、操作的特点，改变传统的教学形式，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习气氛，让幼儿在探索、操作中构建知识经历。通过创设情境、探索操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地介入活动，体验同伴间合作、沟通的快乐，进而让幼儿获得自信，学会学习，学会生活。 活动目的： 增进幼儿探究、解决问题的能力，发展幼儿合作、表达、沟通的能力。 了解脚的外形特征、作用，进行保护脚的安全教育。 感受小脚丫带来的乐趣，产生初步的探索兴趣。 培养幼儿爱护脚，保护脚，讲卫生的良好习

3、惯。 锻炼幼儿的反响能力，提高他们动作的协调性。 引导幼儿乐于沟通，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。 重点和难点：了解脚各部分的名称，用手印制脚印。 活动准备： 愉快的音乐，小中大三幅脚丫图、脚丫宝宝一个，录音机、音乐磁带、彩珠若干，报纸、水彩笔、绘画纸。 活动经过： 1、谜语引发兴趣 师：今天我们这儿来了一个特殊的小客人，它是谁呢?请小朋友猜一猜。谜语：我有两个好朋友，会蹦会跳也会走。离它谁也不能走，你有我有大家有。(小脚) 请小客人出场： 小朋友好，我是你们的好朋友小脚丫，我天天躲在鞋子、袜子里什么也看不见，什么也听不见，今天，我想和小朋友一块玩玩，你们愿意和我一起玩吗?我们一起把小

4、脚露出来吧? 附：脱袜子：缩起小脖子(脱袜筒至脚心)，拉长小鼻子(拉出袜头)，弯弯小身子(对折)，住进小房子(放进鞋子)。 2、小脚丫做游戏 、动一动小脚。 录音机里传来一段轻快的音乐，师幼一起来做游戏。小脚讲它最喜欢跳舞了，我们一起来跳一跳好吗?：双手撑住地，两腿放轻松。小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，左三圈儿，点点头，右三圈儿，点点头，左摇右摇点点头;一前一后真有趣，前前后后点点头;脚趾娃娃快快来，一起和我跳跳舞。活动完了小脚，在教师的建议下，孩子们一起脱掉了袜子。 、数一数小脚。 孩子们把袜子脱掉以后，兴奋极

5、了，一个个摸起了小脚。我便成心大声地边点脚丫边数数： 1、2、3、4、5，呀!我有五个脚趾。 孩子们被我这么一讲也纷纷数起来。我便让他们相互数数，并提醒他们，要渐渐点、渐渐数，点一个脚趾数一个数。 、挠一挠小脚。 孩子们，我们刚刚数小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，如今我们来挠一挠本人的脚，再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉。 、闻一闻小脚。 挠了大约三四分钟后，我稳定了孩子们的情绪，然后提议 孩子们我们来闻一闻小脚有什么味道 ，再想一想 有的小朋友的脚为什么有味?用什么办法让我们的脚干干净净，舒舒适服 ?(要天天认真洗脚，天天换袜子，还要换鞋子，这样我们的脚就不会有难闻的味道了) 3、了解

6、小脚的特征 提问：这里都有什么呀?(珠子、报纸)提出要求：用脚丫把它们捡起来，把报纸撕碎。让幼儿互相商量捡、撕的办法，鼓励幼儿用多种方法探索操作，老师观察并指导幼儿。 活动反思： 整节课孩子的兴趣很高，也比拟温馨，配上顺口的儿歌，孩子们穿脱鞋袜更容易了，缺乏的地方就是在保护小脚的这一环节，应该引导幼儿本人讲出如何保护小脚会更好。 幼儿园小班健康教学设计（我的小脚丫）反思这篇文章共4894字。 （小班六一儿童节教案反思两篇）：小班六一儿童节教案反思两篇适用于儿童节主题教学活动当中，让幼儿围绕六一儿童节话题，议论在节目里的活动，快来看看幼儿园儿童节教案吧。 （小班端午节教案十四篇）：小班端午节教案十四篇适用于小班主题教学活动当中，让幼儿简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义，快来看看幼儿园端午节教案吧。