幼儿园大班社会优质课教案（我喜欢我本人）含反思 .docx

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1、幼儿园大班社会优质课教案（我喜欢我本人）含反思大班社会优质课教案（我喜欢我本人）含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过与同伴沟通，了解本人、认识本人、喜欢本人，并学惯用我喜欢我本人的句式讲述，欣赏故事，理解故事内容，学会看到本人的长处，介入击鼓传花活动，努力展示本人的长处，树立自己意识和自信心，快来看看幼儿园大班社会优质课（我喜欢我本人）含反思教案吧。活动目的：1、欣赏故事，理解故事内容，学会看到本人的长处。2、通过与同伴沟通，了解本人、认识本人、喜欢本人，并学惯用我喜欢我本人的句式讲述。3、介入击鼓传花活动，努力展示本人的长处，树立自己意识和自信心。4、大胆地介入讨论，清楚地表达

2、本人的观点与想法，发展求异思维。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。活动准备：1、青蛙玩具或图片。2、红花一朵。重难点：欣赏故事，理解故事内容，学会看到本人的长处。通过与同伴沟通，了解本人、认识本人、喜欢本人，并学惯用我喜欢我本人的句式讲述。活动经过：1、出示青蛙玩具或图片，欣赏故事（我喜欢我本人）。老师：你喜欢青蛙吗？喜欢它什么地方？老师：有一只青蛙本来以为本人最能干、最漂亮，可是有一天，它忽然对本人失去了自信心。这到底是怎么回事？老师讲述故事从开场它忍不住哭了出来。老师：青蛙为什么会难受？老师：别人会的本领它不会，所以它难过，那么它有没有别人不会的本领呢？老师讲述故事的结尾。老师：朋友们对

3、青蛙讲什么？后来，青蛙还难过吗？2、围绕重点讨论，理解故事内容。老师：青蛙有什么本领？野鸭、小松鼠、山羊有什么本领？老师：故事中的青蛙为什么哭？后来又为什么高兴呢？老师；最后，青蛙对本人讲什么呢？你喜欢青蛙吗？3、引导幼儿找找本人的长处。老师：小青蛙明白本人也有本领，朋友们也很喜欢本人后，它也喜欢本人了。小朋友，你有什么本领呢？你有什么地方很十分？在家里、在幼儿园，你会为别人做什么？你会为本人做什么？引导幼儿与同伴沟通本人值得自豪的地方。请个别幼儿在集体面前沟通本人的长处。老师小结：我们每个小朋友不仅会做很多本人的事情，还能为别人做很多事情，所以我们每个孩子都是很棒的。同时，我们每个人都有缺点

4、，知道本人的缺乏，我们能够努力改良，这样我们的优点就会越来越多。4、击鼓传花：我喜欢我本人，老师：你喜欢你本人吗？你能用我喜欢我本人，讲述喜欢本人的理由吗？介绍游戏规则：大家击鼓传花，当鼓声停时，红花在谁的手上，谁就在集体面前用我喜欢我本人，的句型夸奖本人的长处，然后，继续听鼓声传花。反思：活动中我让孩子们讲讲本人的优点、同伴的优点，尊重儿童的社会性认识、情感和行为的发生发展，是通过和同伴及成人交往而来的，通过外界对本人的信息，如让孩子给同伴找优点和给本人找优点，帮助幼儿体验到赞美和被赞美的快乐，学会用欣赏看别人，看本人。这样渐渐一层层深化，再回到主观的意识中来，有助于幼儿良好的自己意识和个性

5、的发育，而这种良好的自己意识和个性，又将反过来鼓励他们构成自己喜欢的态度，鼓励他们愈加积极主动和充满自信心地与外界交往。社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养尤其应浸透在多种和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感遭到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语讲教。让我考虑的是，像这样（我喜欢我本人）的社会活动，应与孩子真实的生活相联络，从孩子的生活切入，有一系列为这个活动做准备的主题活动，而不是单一把它当成一堂课去教授孩子，社会学习也是一个漫长积累的经过，作为老师因很好的将生活与教育相结合，去理解孩子去相信孩子，真正的将社会情感浸透在孩子日常生活的点滴中，让孩子真正从内心喜欢别人，喜欢本人。小百科：喜欢实际上是一种感觉，包含欣赏、仰慕、钦佩、倾心爱慕、爱、崇拜。