大班下学期数学教案（整点探秘）含反思 .docx

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1、大班下学期数学教案（整点探秘）含反思 大班下学期数学教案（整点探秘）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿了解时间与生活、学习的关系，认识钟面数字与指针表示的意思，以及在钟面上看整点和半点，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班下学期数学教案（整点探秘）含反思教案吧。 活动目的： 1.认识钟面数字与指针表示的意思，以及在钟面上看整点和半点。 2.了解时间与生活、学习的关系。 3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4.发展目测力、判定力。 活动准备： 1.几台不同样式的时钟(如外形不同、指针数量不同、刻度表示方法不同等)，玩具钟若干。 2.整点记录表(

2、见操作材料包 下课10分钟 )。 活动经过： 一、看时间 1.讨论：时钟有什么用?这些中有哪些不一样?(如外形不一样、钟面有方有圆、指针数量不一样等。) 每个时钟的钟面上都有什么?(如1 12个数字，时针，分针等。) 2.区分时针和分针，议论他们不 3.同的功能。 二、学习认整点 1.讨论：如今是几点钟?你是怎么知道的? 2.老师小结：钟面上一共有12格，每一个代表不同的时间;当分针指向12的时候，时针指向数字就是几点钟。 三、拨时钟 1.老师与幼儿共同拨弄时针，分辨准确的时间。 2.幼儿两人一组，玩玩 我讲时间你来拨 的游戏。 3.在已能识别整点的基础上，适当出现 半点 ，让幼儿尝试拨 X点

3、半 ，识别 X点半 从中面上分辨是超过了 X点 还是没有到 X点 。 活动延伸： 1.利用 整点记录表 ，版主幼儿建立时间与本身生活的联络，如8：00来幼儿园、11：00午餐、4：00回家等。 2.在区角中投放相关游戏材料，支持幼儿开展 看看拨拨 (看时间，拨钟点)、 连连看 (时间与相应的时间相联)等游戏。 活动反思： （整点探秘）是我进入虹古路幼儿园一年后的一次比拟重要的汇报课，我也非常的重视，所以无论是前期的教具准备还是设计教案都格外仔细，也请老老师为我的活动提了很多意见和建议，在活动中也格外注意提问的有效性和回应的策略，这也是将平常大教研活动的内容学以致用。整个活动完成的还是比拟顺利、

4、流畅的，但是问题也不少。 1、整个活动的致命缺陷是：平。活动太稳，教师教的稳，幼儿学的也很稳，没有什么大的挑战性，没有让幼儿 跳一跳摘果子 的感觉。活动中其实能够增加 半点 一刻 三刻 的内容，这样的话更贴合实际生活，更具有实用性，幼儿才是真正学到了有用的知识。这主要源于我担忧设计了过于困难或者复杂的内容，本人又无法驾驭，会使这次活动搞砸。其实活动过后回想一下，这次活动我没有真正的教给孩子将来能用到的实际的东西，反而就是浪费了他们的时间，这与我课程设计的初衷就是背道而驰的，我不能由于怕搞砸了本人的汇报课而刻意的降低活动的难度，这是对孩子的不负责任，我应该汲取这个教训。 2、活动配套使用的FLA

5、SH是在网上下载的现成的，制作固然精巧但是不可避免的一个问题就是，与我设计的活动并不是百分百契合的，这就会影响活动的进行，我这次的处理方法是配合FLASH更改了教案中的个别步骤，固然这样做对结果并没有太大的影响，但是我知道这样是错误的做法，FLASH作为教育教学的一种辅助手段，应该是配合活动的进行，起到锦上添花的作用，而不是阻碍活动的进行，这就是主次颠倒了，我应该好好学学多媒体课件的制作方法，正确以后少依靠网上现有的资源，而更多的是本人制作课件，由于在制作课件的经过中，也是从另外一个角度再次探究了活动内容，让本人对活动有更深一层次的理解和想法。 3、教具的制作上还不够精良。活动中幼儿使用的可操作钟面假如能够塑封一下，使纸质更硬质一点，然后钟面和指针用子母扣连接，这样可能从美观性和可操作性而言会更好一点。 小百科：整理即盘点， 时间为整数的某一时刻。