大班科学活动（动物家族）含反思 .docx

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1、大班科学活动（动物家族）含反思 大班科学活动（动物家族）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿发展比拟、分析、概括的能力，通过分类，让幼儿进一步把握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念，培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感，快来看看幼儿园大班科学（动物家族）含反思教案吧。 活动目的： 1、通过分类，让幼儿进一步把握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。 2、发展幼儿的比拟、分析、概括的能力。 3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。 4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 5、愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 活动准备：

2、1、多媒体课件、音乐游戏磁带； 2、各种动物卡片、挂饰若干； 3、动物的家背景图4张。 活动重点： 引导幼儿根据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征进行分类，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。 活动经过： 1、激趣导入以幼儿喜欢的动画形象狮王辛巴引出课题，设置悬念，激发幼儿的活动兴趣。评：以幼儿喜欢的动画形象引题，易调动幼儿介入活动的积极性。引题话语简短，目的性强，为幼儿进入后面的活动做了铺垫 2、观看多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分类。 师：小朋友，假如你是辛巴你会如何给动物分类幼儿自由讨论，老师引导幼儿根据动物的不同特征尝试分类。 幼儿分组操作图片，尝试给动物分类。 各组幼儿互相沟通

3、分类的理由，老师引导幼儿比拟家禽、飞禽、家畜、野兽的异同。评：需求和兴趣是使认知活动得以维持和获得成功的首要前提。生动形象的多媒体课件，引起了幼儿探索的兴趣；让幼儿根据本人的想法分类，则给幼儿一个主动学习与发展的时机；让幼儿分组操作让幼儿体验到了合作学习的乐趣。 3、观看多媒体课件，引导幼儿总结概括家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并构成概念。评：在幼儿自由探索的基础上，再次让幼儿观看多媒体课件，让幼儿对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个明晰的认识，进行概念上的提升。 4、幼儿操作动物图片，进行分类调整。评：幼儿的认知特点是：听过就忘记了，看过就记住了，做过就理解了，在幼儿构成了对家禽、家畜

4、、野兽、飞禽的概念的基础上，让幼儿再次进行分类，加深了幼儿对概念的理解。 5、引导幼儿根据已往的知识、经历进行沟通讨论，进一步丰富幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽有关的知识，并激发幼儿爱护动物的情感，培养幼儿的环保意识。师：除了这些动物，小朋友还认识哪些动物，它们属于哪一类？师：动物是我们人类的朋友，我们该怎样对待动物？评：人和事物之间的关系是互相依存的。在这一环节，通过幼儿间的互相沟通和老师的适时点拨，让幼儿明白，在这世上有很多美妙的事物，假如我们再不爱护它，就会失去它们。激发了幼儿爱护动物的情感，培养了幼儿的环保意识。 6、游戏：动物找家玩法：设置游戏场景。第一遍游戏：一名幼儿扮演猎人，其他幼

5、儿挂胸饰扮演各种动物，音乐响起，幼儿随着音乐做相应动物的模拟动作，猎人来时， 动物 赶紧跑回本人的家。第二遍游戏：幼儿互换胸饰，增设骆驼、鳄鱼、蝙蝠等幼儿难以归类的动物，增加游戏难度。评：老师以游戏身份参与游戏中，既便于观察幼儿，又拉近了与幼儿的距离。在游戏中幼儿又进一步稳固了对家禽、家畜、野兽、飞禽的认识。另外，在第二遍游戏中，老师又增加了骆驼、鳄鱼、蝙蝠等难以归类的动物，再一次激发了幼儿的探索欲望。 7、知识扩展观看（动物世界）多媒体课件，丰富幼儿有关动物的知识，引发幼儿进一步探索动物奥秘的欲望。 8、结束活动：老师小结，激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。评：通过观看多媒体课件，让幼儿了解到这个世界无奇不有，动物世界如此巧妙，多媒体课件中提出的几个问题激发了幼儿继续探索的欲望，让人感觉活动固然结束了，可意犹存。 活动反思： 为了给孩子们增长见识，我十分增加了一些课外小知识，如，与恐龙同时代但如今却是一个庞大家族的蟑螂，国家二级保护动物娃娃鱼的生活习性，最原始的哺乳动物鸭嘴兽等。 通过教学，增长了孩子们的见识，也加强了环保意识。 小百科：家族，是指具有血缘关系的人组成一个社会群体，通常有几代人。语出（管子小匡）：“公修公族，家修家族。使相连以事，相及以禄。