幼儿园儿歌活动（五只小青蛙）FLASH课件动画教案 .docx

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1、幼儿园儿歌活动（五只小青蛙）FLASH课件动画教案这是幼儿园儿歌活动（五只小青蛙）FLASH课件动画教案，幼儿园儿歌活动（五只小青蛙）FLASH课件动画教案包含了flash课件，活动目的是在把握歌表演的基础上，学习以小组为单位，合作使用3种乐器为歌曲（五只小青蛙）配伴奏，并能较连贯地演奏，能借助对quot;数青蛙quot;段落配器方案的讨论，了解为歌曲配器与记录配器的方法。适用于五只小青蛙相关的教学实践，所属栏目幼儿园音乐PPT。活动目的:1.在把握歌表演的基础上，学习以小组为单位，合作使用3种乐器为歌曲（五只小青蛙）配伴奏，并能较连贯地演奏。2.能借助对数青蛙段落配器方案的讨论，了解为歌曲配

2、器与记录配器的方法。3.合作配乐时，能进行协商、共同尝试，体验合作演奏带来的挑战与成功感。活动准备:1.老师用大图谱:（五只小青蛙）第一段歌词图谱(见文后)、压好膜的空白底版1个(见图1)。2.3张桌子，每张桌上分别放有1支黑水笔、1张幼儿用的小图谱(与老师图谱一样)。3.乐器:木鱼(6个)、沙球(6个)、小铃(6个)。4.幼儿事先学过（五只小青蛙）的歌表演。活动经过:环节一:回首、重温阶段出示大图谱，引导幼儿进行歌表演，再次感悟、回首歌曲中递减式数青蛙、嗯咂咂咂及呱呱等段落的节拍。环节二:集体讨论配器方案阶段结合所提供的乐器(木鱼、沙球和小铃)，集体讨论、沟通合适的配器方案，学习记录配器的方

3、法，为幼儿分组创编提供工作模型。最后，老师在大图谱下面的空白底板上画出相关乐曲的标记，目的是为幼儿后续记录配器方法提供示范(见图2)。幼儿尝试使用协商好的乐器(如木鱼)演奏数青蛙处的节拍，验证配器方案。环节三:小组合作阶段1.老师提出合作配器的要求，引导幼儿分组进行配器活动。师:今天，教师要请小朋友共同合作，用这3种乐器来为歌曲配伴奏!师:用几种乐器?幼:3种。师:教师给每组都提供了一只笔和一张小图谱底版，小底版和教师的大底版是一样的，用来记录你们大家共同讨论的配乐方法。师:今天合作配乐记录时有3个要求。第一，每组必须有这3种不同的乐器，每人手里只能拿一种乐器，所以要先商量由谁先去拿乐器;第二

4、，选好乐器后，还要商量如何用这3种乐器来伴奏，并且要确定由谁记录配乐方法;第三，最后要能将你们设计好的配器方案跟随歌曲演奏出来。(老师提出上述3条要求后，还要通过反问，引导幼儿复述这3条要求，帮助幼儿强化小组合作配乐的任务意识。)师:第一个任务是什么?幼:商量好谁先拿乐器。师:第二个任务是什么?幼:推选一个人来记录。师:第三个任务是什么?幼:听着音乐本人演奏出来。师:你们画的时候，我会用倒计时的方式提醒，倒数10下时，你们的方案就要设计好。哪组快，哪组的方案就会先被贴在黑板上。(老师引导幼儿6人一组，分成3组，分别围在相应的桌子旁进行协商与配乐活动。)2.老师围绕上述3条合作要求，催促每组幼儿

5、明确分工，争取在规定的时间内完成活动。师:想一想，先商量什么?谁来拿乐曲?幼:我拿!师:检查一下，你们组是不是3种乐器都有了?是不是每人都有乐器了?师:赶紧商量一下哪里能够配乐?由谁记录?(老师通过语言催促，引导幼儿学习快速合作，并记录配器方案。)师:我要倒计时了110、9、81。3.老师连续放歌曲第一段3遍，一边观察各组配乐情况，一边引导幼儿根据本人小组的配器方法合作演奏。环节四:反思与评价阶段老师将每组幼儿的配器方案图贴在黑板上，分别邀请3组幼儿轮流尝试跟随音乐合作表演本组设计的配乐方案，并反思小组合作演奏中的困难。表演组1师:刚刚第三组最快完成!先请他们组表演，看他们能不能听着音乐，根据

6、他们组的配器方案演奏!(老师邀请第三组的6位幼儿各自拿着相应的乐器，在黑板前站成一横排，并提示他们持一样乐器的幼儿站在一起。)师:你们准备好了吗?需要看图谱吗?幼:需要!师:看清该如何演奏了吗?检查一下，是不是拿一样乐器的小朋友站在了一起?(老师引导此组幼儿再次对照图谱，重温配器方案木鱼、木鱼、小铃、沙锤、沙锤、小铃，为即将的合乐演奏做好心理准备。)师:看他们能不能把每个配乐的地方都演奏出来!(老师刚一放音乐，此组幼儿就没有衔接上，于是老师中断音乐，引导大家反思。)师:他们在前奏就碰到困难了?怎么回事?幼:没准备好!师:前奏该谁演奏?幼:我!(手持木鱼者)师:木鱼是吗?需要再试一次吗?幼:要!师:能准备好吗?幼:能!(第三组幼儿演奏结束后，老师再次抛出问题，引导大家反思小组合作的情况。)师:这次，他们组演奏的怎么样?幼:不太好!师:还有什么问题?每个地方都演奏出来了吗?幼:他们老是停顿，不连贯。师:你们发现是哪个乐器在演奏时出现了停顿、不连贯?幼:小铃。师:小铃怎么回事?幼:没有敲!