大班艺术教案五篇 .docx

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1、大班艺术教案五篇 （大班艺术教案五篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 1大班美术活动教案（蓝印花布）含反思活动目的： 1.了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴素的美。2.知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花布。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备：教具 蓝印花布场景布置、音乐、学具 毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布，伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各种剪片(花形、鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等等)，围兜、头巾、肚兜、手帕、围

2、巾、手套、裤子等活动经过：一、整体欣赏蓝印花布导入：哇，这么多的客人教师，和他们打个招呼吧，提问：除了这么多的客人教师，还有很多什么呀?看到这么多的蓝印花布，你心里的感觉是什么?小结：走进这个蓝印花布的世界，我们每个人都有本人的感觉，有人感觉宁静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的乡下。二、分情景欣赏蓝印花布导入：如今，教师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界，去挑一个你最喜欢的东西，等会儿来介绍你喜欢它的理由。1.幼儿自由选择欣赏蓝印花布，老师随机指导2.幼儿讲讲本人喜欢的物品a.染布坊(从颜色简单、图案多、排列方式来引导幼儿)提问：谁最喜欢这里面的东西?谁来介绍?谁还来补充?还有吗?小结：蓝印

3、花布颜色只要两种，它的图案有的来自于大自然，有的是人们创造和想象的，代表人们心中美妙愿望的吉祥物，有的是规则排列，有的是不规则排列，这样的蓝印花布素雅宁静又耐看，让人越看越喜欢。b.江南布衣阁(从蓝白和红的比照上引导幼儿)提问：谁最喜欢这里面的衣服?喜欢它的什么?小结：蓝白相配的蓝印花布，素雅大方，配上喜气洋洋的红色，衬托出了蓝印花布古朴典雅的美。c.饰品吧(从装饰的方法上及体现中华特点)提问：谁最喜欢这里的东西?告诉我们，你喜欢它的原因是什么?小结：蓝印花布不仅能够做成衣服，还能够做成各种好看又好玩的东西那，遭到游客的欢迎，由于它体现的是中华特点，有着浓郁的江南水乡韵味。三、多形式表现蓝印花

4、布导入：看，在染布坊那里，我们能够设计和制作蓝印花布;在饰品吧里，(.;*教师教案网)我们也用蓝印花布装饰各种物品;在江南布衣阁里，你能够选选音乐、秀秀蓝印花布。好了，我们如今就去工作吧!1.幼儿自由选择，老师随机指导。重点指导：江南布衣坊提问：你准备挑选哪一件衣服秀?你觉得那一段音乐更合适蓝印花布素雅淳朴的美?2.幼儿整体秀a.江南布衣阁(秀给教师与同伴)b.饰品店、染布坊(和客人教师去共享)你做了什么?怎么做的?活动反思一、活动环节的反思：1.首先创设了逛蓝印花布店的情景，让幼儿一开场就走进一个蓝印花布的世界，进而来吸引幼儿的眼球，让他们进入到感悟蓝印花布美的情感。在逛逛蓝印花布染布坊、饰

5、品店、江南布衣阁中，让幼儿初步感悟蓝印花布的美。为了给孩子营造这样一个美的气氛，所以在一开场就放江南的古典音乐，在视觉、听觉、触觉等方面给孩子美的享受美的体验，利于下一个活动的开展 。2.在第二个环节上，通过本人去找本人喜欢的蓝印花布饰品的经过中，在看看、找找、摸摸的亲身体验中，让孩子本人去找寻蓝印花布的美，这是对蓝印花布第二次的欣赏。在幼儿本人讲讲喜欢的理由的基础上，老师在进行经历的提升。3.最后一个环节中，固然还是让幼儿进行操作，但是改成了多种形式来表现蓝印花布的美。有第一研和第二研中的制作和设计蓝印花布，更有新增加的让幼儿挑选音乐来秀秀蓝印花布的美，还有让幼儿本人用蓝印花布装饰各种东西，

6、这是对蓝印花布的故为今用。4.活动设计条条理明晰，有顺序地引导幼儿从整体到局部地欣赏、观察蓝印花布的花纹、图案及排列方式，感悟蓝印花布素雅宁静耐看的主要特点孩子的兴趣高，介入积极性高，十分在用多种形式表现蓝印花布的美的环节中，孩子们都能主动、大胆地进行操作和表现，而且都乐于表达本人的体验与感受。二、活动教学的反思：1.老师语言的简洁性整个活动中，发现我本人的语言较啰嗦，对于幼儿的回答，我喜欢去重复孩子的话，而不是在孩子回答的基础上去提升孩子的经历，这对本身的成长不利，对孩子的主动发展也不利，所以在以后的教学活动中，一定要不断提醒本人，由于语言的简洁性反响的是老师本身素养，你不断重复孩子的话，会

7、让孩子的注意力愈加的分散，由于他知道你会重复他的话，不利于幼儿倾听习惯的养成。2.老师的随机应变整个活动中，发现本人的随机应变能力不太强，孩子有本人的思维，但是我总是让孩子跟着我本人预设的内容走，这是一个很遗憾的地方，可能这方面会随着教龄的增长，应该会有所改变吧。3.老师的前期准备活动时，在材料提供方面出现了小情况，从中能够知道本人在材料的准备和提供方面还是考虑得不够周全，这也提醒我老师的前期准备工作一定要充分。2大班美术教案（影子游戏）含反思活动目的：1.通过勾画动态影子，再进行借形想象画。2.感受与同伴合作的乐趣，体验艺术的趣味。3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4.培养幼儿的技巧和艺

8、术气质。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1.材料准备：油画棒、水粉、笔刷、彩卡。2.幼儿知识经历准备：玩过各种影子游戏，了解各种动物，知道物体在阳光下有影子，影子是会变化的。知道太阳发出光亮，光亮被挡住了，就会有影子。3.老师本身知识准备：游戏音乐，寻找一片合适影子画的空地。活动经过：一、观看影子舞视频，引出话题 今天教师为小朋友带来了一段视频，我们一起来看一看。 小朋友刚刚看到了什么?(动物 ) 这些动物是什么变得呢?(影子) 小朋友的身体能摆出十分的造型吗?!.*.教案网!小朋友们都试一试吧。 我们如何才能将影子留在我们的纸上? 什么样的情况下我们才会有影子? 我们的影子某些地方在画纸上

9、重叠了如何画呢?(遮挡) 二、幼儿作画 今天小朋友要将我们的影子画到纸上，听好教师的要求： 整张纸上要画满影子;线条不要断开，要拉好手;要用到藏起来和跑出去的方法。 三个小朋友一组，一个小朋友摆造型，两个小朋友用黑色油画棒勾画出影子，然后再交换。 三、借形想象 我们的影子里藏了很多的小动物，小朋友能够从不同的角度进行想象，给小动物画上五官，动物的眼睛要画大，身体能够画上花纹，向里、向外添加都能够。 四、作品展示 小朋友讲一讲你把影子变成了什么动物? 小朋友们想得真好，画得真美!真是个小画家，让我们把这些画带到教室里，让其他小朋友也来猜一猜。 活动反思：这个活动很有趣我提供了三种不同的材料，进行

10、了三次。第一次孩子们在塑胶场地上两人一起合作进行添加想象，孩子经过合作将影子画出来在不同的角度寻找画里的动物，孩子们画的非常认真，一个影子里找出了3种小动物，固然孩子们画得有些混乱但细细品味能感遭到大地艺术带给孩子们无限的乐趣，所以我们进行了两次这样的活动孩子们仍然有兴趣。第二次活动我将牛皮纸放到了地上，让幼儿摆出十分的造型，固然是第二次进行由于材料的变化他们很积极，这次不会再出现单个影子，第二次加大了难度需要小朋友将影子用躲出去、藏起来的方法。孩子们边画边考虑多人合作当孩子们看到完成的作品都很震撼很高兴。3大班美术活动教案（纸箱玩色乐）含反思活动目的：1、能用颜色绘画各种图案对大纸箱进行装饰

11、。2、体验在大纸箱上玩颜色的乐趣。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动重难点：有色彩绘制图案对纸箱进行装饰活动准备：经历准备 幼儿已过色彩装饰活动。材料准备 大纸箱、报纸、浆糊、大刷子、颜料、画笔等。活动流程：谈话引题 学习装饰经过 设计并进行装饰 欣赏并点评活动经过：一、谈话引题1、今天，我们班来了很多客人，它们想请小朋友帮助想个办法，让它们变漂亮。2、怎么让这些大纸箱穿上漂亮的花衣服呢?二、学习装饰经过1、先要给大纸箱穿上报纸的贴身衣服，防止它们着凉。2、加水将浆糊稀释，用

12、大刷子在纸箱上刷上大量的稀释浆糊，再将报纸贴在纸箱外表。3、小心将大纸箱的贴身衣服晾干。(文.章出自*教.案网)三、设计并进行装饰。1、请你为大纸箱设计一件漂亮的花衣服。2、要求，先在纸箱上画一个图案，然后围绕图案进行装饰。3、老师指导：中心图案要明显，引导幼儿运用各种线条，色块装饰图案周围。四、欣赏并点评1、讲讲你以为哪个大纸箱的衣服最漂亮。2、从哪些方面以为它这件衣服漂亮。活动反思：活动中成功之处是：选材挺合适大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比拟明晰，目的基本到达。缺乏之处是：当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候，

13、对部分幼儿的关注不够，未能及时有效的与孩子进行很好的互动，老师的介入性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能及时发现并给予肯定及鼓励。4大班美术教案（印染）含反思活动目的：1.体验创新乐趣，激发自豪感和继续创新的愿望。2.体验染纸活动的乐趣，能使用染纸工具较成功地进行染纸制作。3.培养幼儿的色彩感受能力。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1.教师的印染画、吹墨画作品及课件。2.各种水粉颜色和裁好的宣纸。3.彩笔、调色盘、旧报纸、抹布等。活动经过：(一)导入活动：师：小朋友，你想不想也来做一个神奇的魔术师?2、欣赏教师的魔术印染作品，激发幼儿的制作兴趣。(二)与幼儿一起探

14、索印染的方法1、教师用两张宣纸浸入颜料中，让幼儿观察浸的时间长短与印染面积大小的关系。(与幼儿一起讨论)2、与幼儿讨论在染色前、后必须做什么? 文章.出自*教案网.3、老师小结印染步骤：折纸、染色、展开铺平。(三)尝试印染：1、幼儿第一次尝试印染(1) 老师提醒幼儿在染色时将折好的各角处或折边处染色。(2) 请成功的幼儿介绍经历，(从折法、染色、色彩方面)，帮助失败的幼儿找原因。2.第二次印染：(1) 老师鼓励幼儿尝试着将纸折成各种不同的图形进行印染，感受不同的折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。(2) 提醒幼儿注意色彩搭配，使画面色彩明快。(3) 启发幼儿染颜色处越多画面就越好看。(4) 将浸

15、染好的颜色的纸渐渐展开，摊在报纸上晾干。(四)添画作品启发幼儿在印染的基础上进行自由添画，(让幼儿创新想象并操作活动)。(五)结束活动引导幼儿将作品布置在活动室里进行展览，让幼儿感受成功的喜悦。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。5大班美术教

16、案反思（亮堂的眼睛）活动意图：幼儿期还是想象活跃的高峰期。艺术教育符合幼儿形象思维占主导地位的特点。让幼儿在活动中找到生活的影子，懂得学习和生活密不可分。具有生命力的教学活动，能唤起幼儿无尽的想象，创新思维，也从这里起步，把自主还给幼儿，让他们去探索、追求、享受成功的快乐。艺术教育有助于促进幼儿右脑开发和提高，对于发展和健全幼儿智能有着极为重要的意义。活动目的：1、对本人的眼睛产生好奇。2、用绘画形式记录眼睛看到的景象。3、有意识的凝视丰富多彩的周围环境。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1、眼睛小精灵，眼睛处可替换。2、

17、人手一张记录纸(上面画有眼睛)、水彩笔、彩铅。活动经过：一、开场部分老师出示眼睛小精灵，用小精灵的口气与幼儿对话：认识我吗?我就在你们的身上，找找吧!二、基本部分1、幼儿相互观察同伴的眼睛，讲讲看到了什么。将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形象，引起幼儿的兴趣。2、请幼儿讲讲眼睛像什么?(照相机)请幼儿眨眨眼睛，发出 咔嚓、咔嚓 的声音，模拟照相机拍照的样子。3、带领幼儿到室外，讲讲本人看到了什么。4、引导幼儿选择几处本人喜欢的 景象 合作拍摄。如来到花朵前，做照相机的幼儿盯住花朵，另一幼儿边讲 咔嚓 ，便轻拉当 照相机 幼儿的耳朵，此时做照相机的幼儿使劲闭一下眼睛，表示拍摄成功。5、引导

18、幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。6、幼儿作画，请完成的幼儿将本人眼中看到的美丽世界画下来，送给那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我们的眼睛一样美丽。三、展示幼儿作品你最喜欢哪个照相机拍到的景色?为什么?结束部分：鼓励幼儿大胆的表现本人看到的丰富多彩的周围世界。幼儿张贴本人的作品，互相欣赏评价同伴的作品。活动延伸：回家邀请父母一起观察家乡的变化，用眼睛 照相机 表现出来。活动反思：这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿相互看眼睛，对本人的眼睛产生好奇，然后通过替换 眼睛小精灵 眼球中的景象，引起幼儿的兴趣，最后引导幼儿有意识的去凝视丰富多彩的周围世界，通

19、过这一活动引起了幼儿对视觉感悟的兴趣，从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中，幼儿的兴趣很高，由于他们要将本人看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画经过中很注意色彩的选择和运用，由于他们想让那些 眼睛 看到更多的色彩。*教师.教案网出处同时他们在一个小小的圆里将本人看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我： 教师我象画更多的美丽世界，送给那些看不见的眼睛。 这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的把握情况来讲，这两个目的基本上是达成的。孩子们介入的情况良好，缺乏之处：在观察的环节中，有些孩子不太遵守游戏规则，到了户外有些失控，应该在外出前做更多的要求，让孩子们明确出行的目的是什么，并适时引导那些孩子进行观察，能够请他们给教师和同学们拍照，可能，这些孩子会愈加有兴趣些。 大班艺术教案五篇这篇文章共17275字。 （小班认识元旦节教案五篇）：小班认识元旦节教案五篇适用于小班的元旦主题教学活动当中，“元旦的概念，在不同时代、不同国家，详细所指也不尽一样。世界上大多数国家都采用了国际通行的公历，把每年1月1日作为“元旦，快来看看幼儿园小班认识元旦节教案五篇吧。 （中班父亲节教案9篇）：中班父亲节教案9篇教案适用于中班的主题教学活动当中，感受爸爸的爱，大胆表达对爸爸的爱，快来看看幼儿园中班父亲节教案吧。