第04讲_绝对值(学生版)A4-精品文档资料整理.docx

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1、初中数学 高斯教育学科教师辅导讲义学员姓名：年 级：辅导科目：学科教师：五块石1上课时间授课主题第04讲_绝对值知识图谱错题回顾顾题回顾绝对值知识精讲一非负性绝对值的定义：一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作绝对值的代数意义：一个正数的绝对值是它本身，一个负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0即：对于一个数a，绝对值具有非负性即对于任意实数a，总有如果若干个非负数的和为0，那么这若干个非负数都必为0例如：若，则，二绝对值的几何意义绝对值的几何意义：数轴上一个数所对应的点到原点的距离即的几何意义就是数轴上表示数a的点与原点的距离推而广之：代数式的几何意义就是数轴上数x、

2、数a所对应的两点之间的距离三点剖析一考点：绝对值的非负性、绝对值的几何意义二重难点：绝对值的非负性、绝对值的几何意义三 易错点：1一个数的绝对值，一定不小于它本身，也不小于它的相反数即对于任意有理数a，总有，2 一个数的绝对值等于它的相反数的绝对值即对于任意实数a，3 乘积的绝对值等于绝对值的乘积，商的绝对值等于绝对值的商即对于任意实数a、b，4 绝对值内的非负因数或因式可以直接提到绝对值号外面例如：，题模精讲题模一：非负性例1.1.12的绝对值是（ ）A2BC2D例1.1.2已知一个数的绝对值是4，则这个数是 例1.1.3若，则的取值范围是( )ABCD例1.1.4当1a2时，代数式|a2|

3、+|1a|的值是（）A1B1C3D3例1.1.5已知，求、的值.题模二：绝对值的几何意义例1.2.1（1）的几何意义是数轴上表示_的点与_之间的距离；_（选填“”，“”或“”）（2）的几何意义是数轴上表示_的点与表示_的点之间的距离，若，则_（3）的几何意义是数轴上表示_的点与表示_的点之间的距离，若，则_（4）数轴上表示x的点与表示的点之间的距离可表示为_随堂练习随练1.1若|a|=a，则实数a在数轴上的对应点一定在（）A原点左侧B原点或原点左侧C原点右侧D原点或原点右侧随练1.2的绝对值是（ ）ABC2D随练1.3若（a-2）2+|b-1|=0，则（b-a）2012的值是（）A-1B0C1

4、D2012随练1.4式子取最小值时，等于（ ）A0B1C2D3随练1.5有理数a、b、c在数轴上的位置如图所示，化简为_0bac绝对值综合知识精讲一利用代数意义去绝对值号化简含绝对值的式子，关键是去绝对值符号先根据题设所给的条件，判断绝对值符号内的数a（或式子a）的正负（即，还是）；然后根据绝对值的代数意义去掉绝对值符号如：计算_由于，所以，根据绝对值的代数意义，应有注意：去绝对值符号时，应将绝对值符号内的数（或式子）看做一个整体，并注意去括号时符号的变化当题目中没有明确指出未知数的取值范围时，则需要将所有情况都分类列举出来例如，计算：当时，；当时，二利用零点分段法去绝对值号对于含多个绝对值的

5、情况，我们往往用零点分段法计算化简例如：化简第一个绝对值内部为，当时第一个绝对值为零；第二个绝对值内部为，当时第二个绝对值为零我们将、称为是零点，这两个零点将整个数轴分为三部分（如图），我们对这三个部分进行分类讨论02当时，、均为负值，于是；当时，为非负值、为负值，于是；当时，、均为非负值，于是零点是我们分类的依据，因为这些零点确定了每个绝对值内部的正、负零点分段法的一般步骤：找零点、分区间、定符号、去绝对值符号即先令各绝对值式子为零，求得若干个绝对值为零的点，在数轴上把这些点标出来，这些点把数轴分成若干部分，再在各部分内化简求值三绝对值的最值问题的几何意义是数轴上表示数的点到表示数、数两点的

6、距离之和，其中数、数的对应点为数轴上的一个定点，数的对应点为一个动点，可以在数轴上移动绝对值的最值问题，用零点分段法可以解决，但是会比较繁琐，而采用数形结合的方法，运用绝对值的几何意义求解，往往能取得事半功倍的效果如计算的最小值12（1）将使两个绝对值分别为时的值标在数轴上（如图），数轴被分为个区域；（2）假设代表动点的点（图中小黑球）从左到右在数轴上移动，根据绝对值的几何意义，我们可将所求表示为两条线段的和，即123（3）在个区域中分别画出线段并比较，可以发现当时，两线段和最小，为定值若将题目改为计算的最小值我们使用相同的方法进行分析，发现只有当时取得最小值，而不再是在一个范围内取得最小值了

7、经过总结归纳我们发现了这样的规律：对于代数式：（）：当为奇数时，在处取最小值，即在个点的中心点处；当为偶数时，在区域取最小值，即数轴被个点分成段的中心区域对于代数式的最值问题，我们先将代数式转化为特殊形式：（），然后通过上述方法求解如：三点剖析一考点：绝对值的化简和求最值二重难点：绝对值的化简和求最值三易错点： 1在进行有理数绝对值的求解和化简时，常因对问题分析不全面而出现错解漏解的现象题模精讲题模一：绝对值的化简与计算例2.1.1如图，数轴上，四点所表示的数分别为,且为原点，根据图中各点位置判断之值与下列何者不同（ ）ab0cdABCD例2.1.2有理数a，b，c在数轴上的位置如图所示，则式

8、子 化简后的结果为_。ab0例2.1.3用零点分段法化简：题模二：绝对值最值问题例2.2.1计算下列式子的最小值：（1）（2）例2.2.2已知，求取何值时的最大值与最小值随堂练习随练2.1有理数a、b、c表示的点在数轴上的位置如下图所示，则（ ）ABCD随练2.2用零点分段法化简：随练2.3计算下列式子的最小值：（1）；（2）自我总结 课后作业作业1已知有理数x，y满足，则_.作业2的绝对值是（ ）ABCD作业3数轴上点A、B表示的数分别是5、3，它们之间的距离可以表示为（ ）A3+5B35C|3+5|D|35|作业4若实数a满足a-|a|=2a，则（）Aa0Ba0Ca0Da0作业5使等式成立的有理数x是（ ）A任意一个正数B任意一个非正数C小于1的有理数D任意一个有理数作业6已知有理数x，y满足，则_.作业7若，则x的取值范围是_；作业8（1）若，则a-b的值为_（2）若，且ab，则a-b的值为_作业9若，求的取值范围作业10已知有理数a、b、c在数轴上的对应点如图所示，那么代数式的化简结果是_7