幼儿园大班数学公开课教案（10以内序数）含反思 .docx

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1、幼儿园大班数学公开课教案（10以内序数）含反思（大班数学公开课教案（10以内序数）含反思）这是优秀的大班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、培养幼儿学习序数的兴趣，让幼儿体验到数学活动的乐趣。2、提高幼儿正确运用序数词表示物体排列次序的能力。3、乐于探索、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动重点：能用序数词表示物体排列次序。活动难点：能从不同方向用序数词表述物体的次序。活动准备：物质：白板、贴绒教具(若干)、1-10数字卡片、果盘知识：幼儿已有的序数经历活动形式:：集体教学,集体和个体相结合。活动经过：一、导入游戏排排座坐火车，随着游戏音乐，老师将小

2、椅子纵向一字排列，一组9把椅子组成一列火车，贴有火车头标志。提问：你坐在第几个座位上面让幼儿回忆温习以前学过的序数知识。二、展开1、认识10以内序数(1)老师出示台阶和花朵贴绒，请幼儿数一数有几级台阶，几朵花。接着把各种花逐个放上不同的台阶，请几名幼儿从下面开场数，讲讲10朵不同颜色的花分别在第几级台阶。(2)请10名幼儿上来每人拿一贴绒，放在不同的台阶上，分别讲一讲本身摆放的是什颜色的花，从下面开场数，摆在第几台阶，其他幼儿评判讲得对不对。2、区分基数和序数(1)老师出示贴绒图片，请几名幼儿数一数有几个盘子，再讲一讲从左到右(或讲从右到左开场数)每个盘子的顺序。，!;:屈,老，师教.案网幼儿

3、数对以后，老师再请几名幼儿数一数，每盘有几朵花，引导幼儿发现盘子里有几朵花和盘子在第几个是不一样的。老师提问，有几朵和第几个一样不一样，怎么不一样，引导幼儿进行讨论。然后老师小结：有几个和第几个不一样，一个是讲有几件东西，一个是讲排在第几。(2)老师请幼儿两人一组，轮流用手里的图片任意排队，相互讲各个果盘的次序，并数一数各个盘中水果的有几个，进一步明确有几个和第几个的区别。3、活动延伸：游戏跳格子老师把幼儿分成10人一组，玩跳格子的游戏。老师先在地上画几组10个连续的大格子，从1到10标上数字。各组幼儿按顺序在数字卡片中抽一张数字卡片，讲出本身抽到的是什么数，然后按卡片上的数，一次一格，单脚或

4、双脚跳到相应的格子里，直到组里所有的幼儿都跳进格子里。(户外活动进行)三、结束老师小结，对活动经过中回答问题好的幼儿提出表扬，鼓励幼儿大胆发言，积极动脑。教学反思：本活动的主要目的是认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置和把握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置，考虑到序列是多样的，序列的方向不是固定的，教学中，我进行一些序数变化方式，如：1.识别排列形式不同的序列如：横直排的，纵向排的，2.从不同的方向确认序数，如：从左到右是第几从右到左是第几从上到下上第几从下到上是第几3.确认同种类物体的序列，哪个物体排第几4.在变化的情景中确认序数，如确定了序列中物体的序数后，变换序列中

5、的物体，再认一认变换后的物体排第几这样做既有利于构成序数的概念，也有利于发展幼儿思维的灵敏性。整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，老师与他们共同介入，起到了导向辅助的作用。本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。大班数学公开课教案（10以内序数）含反思这篇文章共3743字。（大班教案（9的加减法）含反思）：大班教案（9的加减法）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养运算的准确性、灵敏性和逆向思维，培养观察和分类能力，学习9的加减法，提高分析和解决简单应用题的能力，快来看看幼儿园大班（9的加减法）含反思教案吧。（大班教案（自编应用题）含反思）：大班教案（自编应用题）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习分析问题的能力以及看图编应用题的想象力，能根据图片内容编8以内加、减法的应用题并列出相应的算式，培养幼儿养成良好的坐姿和正确的握笔姿势，并构成良好的操作习惯，快来看看幼儿园大班（自编应用题）含反思教案吧。