幼儿园大班教案（影子的机密）含反思 .docx

《幼儿园大班教案（影子的机密）含反思 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班教案（影子的机密）含反思 .docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班教案（影子的机密）含反思 大班教案（影子的机密）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发对探索科学的兴趣，通过本身的探索让幼儿感悟影子的变化与光源的远近，照射角度的关系，通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力，快来看看幼儿园大班（影子的机密）含反思教案吧。 活动目的 1.通过本身的探索让幼儿感悟影子的变化与光源的远近，照射角度的关系。 2.激发幼儿对探索科学的兴趣。 3.通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。 4.学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现。 教学重点、难点 1. 引导幼儿的探索让幼儿感悟影子的变化与光源的远近，照射角度的关系 2. 启发幼儿用简单的符号

2、表示本人的发现。 活动准备 1. 布置一间暗室。 2. 投影屏，立体玩具吗，手电筒，记录板，纸笔。 活动经过 ： 1.设疑导入 提问：影子先生怎么了？他有什么变化？为什么会这样？ 2激活思维，猜测，想象，建构。 组织幼儿自由讨论：能够用什么方法让影子变魔术呢？ 3.自主探索。 分组实验并把发现记录下来。 重点：引导幼儿的探索让幼儿感悟影子的变化与光源的远近，照射角度的关系 难点： 启发幼儿用简单的符号表示本人的发现。 4.共享沟通。 5.抛出问题，拓展延伸。 问题：影子是从哪里来的？他只能是黑色的吗？他还会变什么魔术？ 教学反思 影子一直是孩子们感兴趣的话题，将科学教育融于学生的生活中是新观念

3、的体现，设计活动旨在通过让学生探索影子，让学生了解影子与光的密切关系，激发学生对影子的好奇与兴趣，学习科学的方法，养成良好的科学态度。 活动开场，我以猜谜语的形式导入，让学生们寻找本人的朋友影子，以这种方式，能够使学生迅速的集中精神，很快的进入课堂角色中来.接着就让孩子本人动手探索发现影子,让孩子从实践中感悟出真知，让学生本人去探索，去发现，培养自主合作探究的能力，在积极的讨论沟通和细心的观察中弄明白影子的奥秘，孩子的创新精神和思维能力并发出火花。第一次操作后，孩子们获得了 由于有光,物体挡住光,所以产生影子 的道理.接着又从孩子的生活经历导入,观看多媒体课件 生活中的影子 ,从孩子的认知出发

4、，沟通已有的生活经历，让他们畅所欲言，发展语言和思维的同时引发了对影子形状、大小、变化的兴趣，从中引发第二次探索的兴趣。第二次探索的重点是引导学生从不同的方向照物体，发现影子的方位及大小变化。在这次操作中，并不是所有的孩子都成功地发现了影子变化的机密，所以我请几名成功的孩子到前台来示范操作，我进行引导小结，然后让所有的孩子进行第三次操作，并要求孩子把操作结果记录下来，效果很好，所有的孩子都在科学探索活动中体验到了成功的乐趣，培养了自自信心。最后，向学生介绍了影子对人们生活的影响，并观看了月食构成的原因的短片。 本次科学探索活动，我捉住了孩子对科学现象好奇、好动手的特点，让孩子们在充分自主的实践探索中发现科学道理，活动效果好。但也存在一些问题，如孩子个别操作无目的，所以没有能很好地发现问题，体验到成功的喜悦。 这堂科学活动课是借鉴市科技馆的活动手册影子的机密一课开展的，这次的教学是一次成长的教学，由于今天科技馆的教师和北京的专家教师也莅临了我的课堂，并对我的这节课做了点评，尚教师先是对我课堂好的一面做了表扬，其次对课堂的缺乏之处做了讨论，并结合科技馆鲁教师的意见和我一起共同进行了修改，让我确实感受了科学教学的魅力，今天的课堂教学是紧张的也是快乐的。 小百科：影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播，不能穿过不透明物体而构成的较暗区域，就是我们常讲的影子。分为本影，半影。