幼儿园中班语言（小蚂蚁的生日会）PPT课件教案音频 .docx

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2、招呼吧!(幼：小蚂蚁你好!)师：小蚂蚁，你怎么这么开心呀?(师作聆听状)哦，原来今天是你的生日，你想请所有的昆虫朋友来参加你的生日会。那，谁会来参加小蚂蚁的生日会呢?我们一块听听，好吗?二、讲述故事，让幼儿了解昆虫的特征。1、讲述故事的前半部分(开场至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)今天小蚂蚁过生日，它想请昆虫朋友来参加本人的生日会。下午，大树下热闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫也来了。小蚂蚁热情地招待他们。这时，蜈蚣和蜘蛛也来了。小蚂蚁礼貌地对它们讲：对不起，你们不是昆虫，请下次来玩吧!蜈蚣讲：我们也是昆虫，为什么不能进来?蚂蚁讲：昆虫只要六条腿，你们的腿过多了。所以你们不是昆虫!蜈蚣和蜘蛛

3、只能回去了。2、提问：故事讲到这，你们都听到了哪些昆虫来参加小蚂蚁的生日会呢?(幼儿：蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫)提问：蜈蚣和蜘蛛来参加小蚂蚁的生日会，小蚂蚁为什么要请蜈蚣和蜘蛛回去?小蚂蚁是怎么讲的呢?(小蚂蚁讲：昆虫只要六条腿，你们的腿过多了，所以不是昆虫)师小结：原来蜈蚣和蜘蛛的腿过多了，不是昆虫，所以小蚂蚁请蜈蚣和蜘蛛回去。3、播放课件(出示蚕宝宝)，老师提问:(1)它是谁呀?(幼儿：蚕宝宝)它能参加生日会吗?为什么?(2)到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会呢?听完故事你就知道了。4、老师讲述故事的后半部分。请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。一条蚕宝宝一扭一扭地过来了。小蚂蚁讲：对不起，你的

4、脚过多了，也不是昆虫呀!在一旁的蚂蚁妈妈赶紧讲：孩子，你错了!蚕宝宝长大会变成一只蚕蛾，那时它就有头、胸、腹，还有六只脚和翅膀，它也是昆虫呀!小蚂蚁和很多昆虫朋友过了一个快乐的生日会!5、师：蚕宝宝有没有参加小蚂蚁的生日会呢，为什么?(幼儿自由回答)师：哦，原来蚕宝宝长大会变成蚕蛾，我们一块来瞧瞧吧(出示蚕宝宝变成蚕蛾的经过)6、师：小蚂蚁请了那么多的朋友来参加它的生日会有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚕宝宝、他们都有一个共同的名字，叫什么呀?(昆虫)7、师：请小朋友讲一讲：小蚂蚁请的昆虫朋友哪些地方和小蚂蚁长的一样的?(都有六条腿)8、师小结：原来它们都有头、胸、腹和六条腿。三、出示各种昆虫，再次

5、稳固幼儿对昆虫特征的了解。1、师：又有一些昆虫朋友赶来参加小蚂蚁的生日会了，我们一块去认识认识吧!(播放课件：各种各样的昆虫)2、小朋友认识了这么多的昆虫，那我要考考你们，这些朋友是昆虫吗?为什么?(播放课件)四、操作游戏1、播放课件(火车声)，引起幼儿兴趣。师：嘘，小耳朵仔细听，这是什么声音?(幼儿：火车声)哟，原来是小蚂蚁要请昆虫朋友们一块去旅行呢!瞧，它还用一首好听的儿歌欢迎昆虫朋友呢。(小蚂蚁，去旅行，昆虫朋友来参加。一二三，四五六，它们都有六条腿。不能多，不能少，千万不要数错了。)2、幼儿操作师：如今有很多朋友在桌子上的盘子里休息，我们去帮小蚂蚁把昆虫朋友请上车，好吗?记住，只能是昆

6、虫朋友，不是昆虫的不能坐火车。请你们把昆虫朋友找出来，放在火车厢里好吗?(幼儿操作)师：昆虫朋友都上车了，我们也和它们一块开火车去旅行!(放音乐，离开教室)教学反思：今天组织了语言（小蚂蚁的生日会），我的目的是借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。活动一开场我就出示了精心准备的一张海报，让小朋友猜一猜海报上写了些什么?在这一环节中我成功的吸引了所以孩子的目光，他们都猜着上面的字，有几个小朋友忍不住地讲出了小、生、日、的、天等几个常见的汗字，其他小朋友也跟着讲，可见他们对汉字非常地感兴趣，然后我就把海报上的内容念给小朋友听。良好的开端是成功的一半，很自信地我就边放课件边讲故事，孩子们沉浸

7、在我精彩的故事中，讲完后我就开场提问了，小蚂蚁的生日会都来了哪些朋友?小朋友的小手像雨后春笋一样都冒了出来，看来，难不倒他们。它们都是昆虫吗?这时，我发现小朋友都互相看看，好似没听懂似的，于是我又重复了一遍。可是还是没人回答我，为了打破僵局我又话峰一转，利用边讲故事边出示昆虫图片的形式重复了一遍故事，当我问小蚂蚁请来的朋友都是昆虫吗?孩子还是回答不出，这时，乐乐举起了小手，我像捡到了一根救命稻草，赶紧让他来回答小蚂蚁请来的都是昆虫。为什么?由于它们都是虫子。是吗?那为什么小蚂蚁会把蜈蚣和蜘蛛回去呢?蜈蚣和蜘蛛的脚过多了，小蚂蚁不喜欢它们。看来小朋友根本就不知道昆虫是什么概念，真是失败呀。最后，我在讲到蚕宝宝时，利用蚂蚁妈妈的话总结了昆虫的特征：昆虫都有头、胸、腹，还有六条腿和一对翅膀，这样小朋友们都知道了昆虫的特征，他们也对昆虫产生了兴趣。乘热打铁，我列举了很多动物，让幼儿讲一讲是不是昆虫，并让他们讲出为什么，这样就愈加深了幼儿对昆虫的认识，孩子们也更愿学习了。这样一来，小朋友们对蚕宝宝是昆虫产生了浓厚的兴趣，所以我运用图片，使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的有趣经过。