幼儿园大班谁咬了我的大饼教案反思 .docx

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1、幼儿园大班谁咬了我的大饼教案反思 （大班谁咬了我的大饼教案反思）这是优秀的大班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班谁咬了我的大饼教案反思！ 1大班教案（谁咬了我的大饼）含反思 活动目的： 1、在看看、猜猜、讲讲中，感受有趣的故事情节。 2、感受不同动物的不同齿印，并能进行匹配活动。 3、积极介入活动，大胆地表达本人的理解与想象。 4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 5、能简单复述故事。 活动准备： 1、（谁咬了我的大饼）PPT。 2、动物图片及咬过的饼干图片。 活动经过： 一、激趣导入。 引导语：宝贝们，小猪碰到了一个困难，我们一起来帮帮它吧！小猪做了一个大饼，累

2、得睡着了，等他醒来一看，你们看，它的大饼怎么了？小猪的大饼被咬了一口，可是它不知道是谁咬的，是你咬了它的大饼吗？是你咬了它的大饼吗？你们觉得是谁咬了它的大饼呢？和你身边的小朋友讲一讲。提问：你觉得是谁咬了大饼？为什么？ 二、观察与想象。 引导语：到底是谁呢？我们一起去问问小猪的邻居吧！ 1、依次询问小鸟、兔子、鳄鱼、河马，观察齿印； 2、尝试进行齿印与大饼的配对。 引导语：哎呀，为了证实不是本人咬的，每只小动物都在大饼上咬了一口，留下了齿印，你们知道这些齿印分别是哪只小动物的吗？依次配对 三、完好阅读绘本。 引导语：宝贝们，大饼的机密就藏在这本书里，我们一起来看一看。书本的名字叫做（谁咬了我的

3、大饼），播放PPT，讲述绘本。 1、提问：宝贝们，如今你们知道到底是谁咬了小猪的大饼吗？为什么？你觉得小猪是什么时候咬了大饼呀？ 2、宝贝们，每只小动物的牙齿都是不一样的，所以他们的齿印也是不一样的。 四、幼儿自由配对。 1、引导语：宝贝们，曹教师这里有一些不知道被谁咬了的大饼和小动物的胸饰，找一找，是谁咬了你的大饼或你咬了的大饼是谁，找到了就手牵手走到旁边。 2、幼儿配对，师在旁指导。 3、随乐舞动，音乐停止，回到座位。 活动结束： 今天的活动结束啦！宝贝们和客人教师讲再见。 教学反思 在本活动中，幼儿能把握故事内容，并能大胆想象与猜想，在角色表演中把握句型 *，是你咬了我的大饼吗？ 幼儿能

4、通过比照猜想动物的牙印。在第一次试上的时侯，使用PPT，效果不理想，由于是第一次给他们上课见到陌生的男教师幼儿刚开场有点不适应有点害怕，所以活动中幼儿不是很主动，而且兴趣也不浓。发现缺乏之后进行修改，然后再次试上，这次幼儿已经对我有点了解先播放PPT大饼图片进行讲述，幼儿对动物的牙印很感兴趣，很愿意去观察并讲一讲本人的发现。然后在播放PPT完好欣赏故事。在故事的开场时，有个别幼儿已经猜到是谁咬了大饼，但不确定。还有个别幼儿讲是小猴咬的，当时我很着急，由于小猴不是故事中的小动物，在通太多次的比照、验证、猜想之后，最终找到的答案，而且还从中了解了动物的牙印与牙齿的关系。但是在最后欣赏PPT时，我们

5、在前面已经揭晓了故事的结局，解开了悬念，所以幼儿讲述的积极性不高。在第三次试上时我们将悬念留到了欣赏PPT的时候，幼儿讲述的积极性就提高了，最后在验证本人的猜想，这样来之不易的结果让幼儿很开心，体验到成功的喜悦。在欣赏PPT时插入了音乐，这样声图并茂，提高了幼儿讲述的积极性和增加了故事的趣味性。 大班谁咬了我的大饼教案反思这篇文章共3834字。 （大班教案（游子吟）：大班教案（游子吟）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿感受妈妈给予的爱，愿意大胆地表达本人的想法，孩子通过观察画面，讲故事的方法，结合本人的感受欣赏并理解诗歌内容，快来看看幼儿园大班（游子吟）教案吧。 （大班教案（烦恼）含反思）：大班教案（烦恼）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过讨论和续编故事，让幼儿学会道歉、轮流、商量等正确的人际交往方法，通过故事中小明的行为，让幼儿明确人际交往中不正确的做法，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园大班（烦恼）含反思教案吧。