幼儿园大班音乐游戏活动教案（滑稽的脚先生）含反思 .docx

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1、幼儿园大班音乐游戏活动教案（滑稽的脚先生）含反思 （大班音乐游戏活动教案（滑稽的脚先生）含反思）这是优秀的大班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 活动名称：大班音乐（滑稽的脚先生） 设计意图： 该活动把 脚 称为 先生 ，还用优美的旋律唱出来，并遵循一定的愉快的节拍，模拟 踮脚走，脚跟走，脚边走和双脚并拢跳 的各种动作，这些符合幼儿认知特点的趣味性活动，不可能不激发幼儿认识 脚 保护 脚 的积极性，即学到了生理常识，懂得了一些生活常识，还获得了音乐的美的熏陶。 活动目的: 1在听听、做做、唱唱的游戏中学习律动歌曲（滑稽的脚先生），能随音乐节拍把握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳

2、的动作。 2明确小脚的名称，知道天气变冷了，小脚保暖的重要性。 3体验与同伴一起做游戏的快乐。 4培养幼儿英勇、活泼的个性。 重难点: 重点：感受歌曲旋律，在音乐游戏中，尝试多种用脚行走的趣味方式。 难点：在行进经过中，能控制本人的步距与平衡，尽量不碰到别人。 活动准备: 1、贴好脚印的地垫。 2、 小礼物 ：袜子。 活动经过: 一、导入环节谜语引起幼儿兴趣，听音乐走进活动室。引导幼儿能根据音乐的节拍拍手、走路、做动作。 二、基本部分 1创设情境，熟悉旋律与节拍，并合着语言节拍用脚的不同部位走走玩玩。 2引导幼儿找到合适本人的座位，以推拿小脚的情景进一步熟悉旋律、节拍与歌词。 3老师完好范唱，

3、幼儿欣赏后跟唱。 引导幼儿将走路的样子参加歌词中演唱。 三、结束部分 1师幼共同讨论脚的重要性，知道能够穿上袜子来保护小脚。 师：和小脚做游戏你开心吗?想一想，小脚除了和我们做游戏，平常还能够帮我们做哪些事情?小脚这么能干，那我们平常应该如何关心它、保护它呢?(洗脚和穿袜子、穿鞋子 ) 2结束环节：找袜子、收地垫，自然结束。 活动反思: 本次活动幼儿兴趣较高，师幼关系较为融洽，老师与幼儿之间能够积极有效的进行互动，幼儿能根据脚的不同部位尝试走路，帮助幼儿学唱、熟记歌词。在游戏的经过中，幼儿能在老师的引导下根据节拍和节拍进行游戏，激发了幼儿保护本人小脚的情感。整体来讲，活动的组织还是较为成功的。

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