幼儿园大班科学（我们的左和右）PPT课件教案 .docx

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1、幼儿园大班科学（我们的左和右）PPT课件教案这是幼儿园大班科学（我们的左和右）PPT课件教案，大班科学（我们的左和右）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是感悟“左“右的空间方位，发展空间方位的知觉和判定力，在游戏中初步尝试简单地以客体为中心区分左和右。适用于我们的左和右相关的教学实践，所属栏目大班科学PPT。大班科学（我们的左和右）一、设计意图：幼儿是认知的主体，但作为大班幼儿，思维特点以详细形象为主并向抽象逻辑思维过渡，其意识、能力还不是很强，尚处于探索的状态。他们在游戏的时候，经常会分不清左右，对本人的身体的左右也不是很清楚。通过本次活动能够发展幼儿的空间观念，引导幼儿能够清楚区分左

2、右。为以后认识立体图形建立空间立体感打好基础，使幼儿初步感受数学与生活的联络。二、活动目的：1、感悟左右的空间方位，发展空间方位的知觉和判定力。2、在游戏中初步尝试简单地以客体为中心区分左和右。3、提高细致的观察和辨别能力，体验与同伴合作游戏的快乐。三、重、难点：重点：感悟左右的空间方位，发展空间方位的知觉和判定力。难点：在游戏中初步尝试简单地以客体为中心区分左和右。四、活动准备：1、教学课件。2、匹配模板8张，小孩图片8套。五、活动经过：一游戏导入，激发幼儿的兴趣。1、老师出示两个盒子红、黄，将红色盒子放在左边、黄色盒子放在右边。幼儿猜想礼物的位置，选择站位。2、老师出示礼物黄色盒子、手腕花

3、，引导幼儿将手腕花带到本人的右手上。能够找幼儿检查一下检查无误后进行手指游戏。二出示图片，引导幼儿进一步认识左右手。1、逐一出示图片，引导幼儿观察是左右还是右手。老师提问：大屏幕上也有左右手，你们看看能分得清吗？哪只手在上，哪只手在下？2、出示组图，引导幼儿跟随组图连续做动作。1幼儿本人跟随图谱进行尝试2老师带领幼儿做动作，每张图做的时候用语言提醒幼儿左右。3加快速度练习三老师引导幼儿讨论身体其他部位的左右。1、幼儿讲一讲本人身体其他部位的左和右。老师提问：我们的手能够分左和右，那我们身体上还有其他部位能够分左和右呢？请你用完好的语言来讲一下。Eg：我们的脚能够分成左脚和右脚。2、游戏：小小推拿师游戏规则：客人要发出明晰的口令，用左右来告诉推拿师。Eg：请你锤一锤我的右胳膊。四匹配游戏：幼儿操作，为小孩与床配对。1、幼儿逐一听线索与同伴进行讨论。2、幼儿操作将床与小孩进行配对3、老师总结五认识生活中的左和右。幼儿观看图片，集体讨论左右在生活中的用途。