大班艺术领域活动方案怎么策划.docx

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1、大班艺术领域活动方案怎么策划大班艺术领域活动方案怎么策划幼儿天生就具有热爱和探索艺术活动的倾向，他们独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，下面是我精心采集整理的大班艺术领域活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。大班艺术领域活动方案1活动目的：1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。2、根据幼儿园建筑构造和景物位置，学习合理布置画面。活动准备：1、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“，初步把握幼儿园的布局。3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)活动经过：1、导入活

2、动，引起幼儿学习的兴趣老师：小朋友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天就画“我们的幼儿园“好不好?2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局老师：你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么形状的?园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么形状的，什么颜色的?3、交代要求，幼儿作画，老师巡回指导老师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。假如幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。4、评价作品，结束活动老师组织幼儿相互欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画

3、上画的幼儿园里的东西最多等。小结：我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。大班艺术领域活动方案2活动目的1、感受印画的特点，大胆尝试用不同的方法进行创作。2、在印画“蜗牛的活动中，让幼儿尝试自主发现问题、解决问题。3、锻炼孩子们小手肌肉的灵敏性。活动准备图片资料,颜料活动经过导入1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍蜗牛。-它是身体很小的动物。-它总是背着本人的家。它是什么呢?展开1、谈谈关于蜗牛你有哪些经历。-你见过蜗牛吗?-你在哪儿见过的蜗牛?蜗牛长什么样子?-看过蜗牛后你有什么感想?2、谈谈身体小的动物。准备好身体小的动物的图片或照

4、片。(蜗牛,瓢虫,蝴蝶,蜻蜓等等)你知道哪些身体小的动物?讨论一下身体小的动物有哪些优点。一边看身体小的动物的图片一边讨论它们的特征。3、用准备的颜料装饰出蜗牛。用食指和中指蘸上颜料。用手指在蜗牛的背上印上圆圆的手印，画出蜗牛花花绿绿的家。给画好的每一只蜗牛起一个好听的名字。结尾1、让孩子们把本人完成的作品介绍给朋友们2、总结活动大班艺术领域活动方案3一、活动背景如今的孩子大多都是独生子女，在家里与伙伴相处的时机少，单独玩耍，共享、合作、关心别人的意识薄弱，由于缺少交往经历与能力，在活动中常因不能知足本人的需要，与同伴发生争吵的现象。但随着幼儿生活范围的扩大，幼儿生活中的朋友也越来越多。为了让

5、幼儿进一步了解生活中有各种各样的好朋友，因而产生了这一主题活动。通过这个主题的开展，丰富幼儿的生活经历。二、活动目的1.引导幼儿正确表现人体各部分的构造关系和发型、服装的细节特点，稳固画正面人的技能。2.发展幼儿的观察力和绘画表现能力。3.加深幼儿对好朋友的热爱之情。三、活动准备1.多媒体课件、“好朋友音乐。2.记号笔、素描纸、水彩笔。四、活动经过(一)音乐入场(弹奏歌曲好朋友，导入活动，引起幼儿兴趣)师：小朋友，刚刚王教师播放的是什么歌曲啊?歌曲里都讲了些什么啊?(幼儿自由表达、讲述)师：再次播放歌曲，引导幼儿听清歌曲内容。师：刚刚听了这首好听的歌曲，知道歌曲中他们都为好朋友做了些什么事情?

6、(幼：梳头、扣纽扣等。)师：那在生活中你们的好朋友都是谁啊?(幼儿回答)师：哦!原来我们每个人都有本人的好朋友，你的好朋友是?你的好朋友又是?(幼儿各自讲出好朋友的名字)师：那你的好朋友都有些什么特征啊?(幼儿自由回答讲出好朋友的详细特征)师小结：你的好朋友是男孩子，你的好朋友是女孩子。你们的好朋友都不一样。女孩子呀扎了小辫子真漂亮，男孩子穿的衣服很帅气。师：那新年到了，你们都准备送你的好朋友一些什么礼物呢?(幼儿自由回答)师：哦!你觉得买礼物送给他不错，那你呢?哦!你觉得送她玩具也不错。还有不一样的么?想想看，能不能把本人的好朋友画下来，然后送给他(她)当作新年礼物，怎么样?(幼儿自由想象绘

7、画出本人的好朋友)师小结：你们能够画一位本人的好朋友，可以以画两位本人的好朋友，但要把好朋友的头发和服装的具体的特点画出来。大家都很喜欢本人的好朋友，要把好朋友打扮得漂漂亮亮的。你们在画的时候啊，要看看你的好朋友的头发是什么样的?(长发、短发、直发、卷发、辫子等)衣服是什么颜色?什么样式?衣服上有什么特点?然后给他画下来。(二)幼儿自由创作，老师指导师：帮助能力弱的幼儿把握人体的构造关系和各部分的比例，鼓励能力强的幼儿能够画好朋友的侧面。(三)评价作品，结束活动师：我们来找一找，看一看哪几张画画的好看?你是从什么地方看出来的?(幼儿自由表达、讲述)你的好朋友非常喜欢，这是他们新年收到的的礼物，

8、都要相互谢谢。(四)活动延伸：在区域活动中，开展照相馆游戏，为顾客照像(画像)五、活动反思：(一)歌曲导入、激发兴趣“兴趣是的教师。幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，所选教材必须新颖，毫无新奇的学习内容会使他们感到腻烦。如何使幼儿对美术活动（好朋友）感兴趣呢?我反复地考虑决定用歌曲“好朋友这一形式来引起幼儿的学习兴趣。我在活动一开场设计了这样一个环节，请其她老师弹奏歌曲好朋友，幼儿带着问题去考虑，刚刚教师弹得是什么歌曲啊?让幼儿猜猜是什么歌曲，歌曲中都讲了些什么。孩子们的学习的兴趣一下子就调动起来，他们很好奇，个个都争先恐后的抢着回答。(二)环环相扣、

9、突出主题在这样一种轻松愉快的环境里，紧接着我对幼儿又提出了这样一个问题：“平常你都帮你的好朋友做了些什么啊?孩子们能接着我的话题马上回答：“我给他饼干吃。“她跌倒了，我扶她起来“我帮他系鞋带呢等等。在这一环节里，幼儿通过观察比拟知道同歌曲里的好朋友相比，本人为好朋友做的事情都是不一样的。在整个活动中，我为孩子们创设了一个舒适地、轻松地学习环境，使他们能保持浓厚的学习兴趣和积极的学习态度。在绘画的经过中，让孩子们学会运用夸大的手法来描绘出本人好朋友的详细形象，体现出本人与好朋友快乐游戏的场面。大班艺术领域活动方案4活动目的：1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想像，为同伴的作品添画。2、感

10、受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。活动准备：1、幼儿有根据任意图形想像作画和合作绘画的经历。2、勾线笔、背景音乐、油画棒、画纸。3、坐位安排成环形。活动经过：一、引导1、出示基本图形，启发幼儿讲讲：“你想把它变成什么。2、从简单的基本形开场，分步骤示范，让幼儿猜测教师画的是什么。3、师生共同想象添画，让幼儿感悟其中的创造性和变异性。4、讲解“大转盘式作画的方式和游戏规则。二、创作1、幼儿按“大转盘式作画的方式和规则作画。(播放优美的音乐)2、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象，为同伴的作品添画。3、老师介入活动，并积极引导。三、沟通、体验1、引导幼儿回忆、寻找本人原

11、先的创作图案，与同伴共享创作的快乐。2、展示幼儿作品，谈谈“大转盘式作画的感受。活动延伸：鼓励幼儿根据作品创编故事，并互相沟通大班艺术领域活动方案5活动目的1.了解本人喜欢的教师，能用语言描绘出来，发展白话表达能力。2.能用拼贴、添画的方法表现出本人最喜欢的人物形象。3.激发热爱、尊敬教师的情感。活动准备1.每人一份蓝色底板纸，脸型(圆、瘦)、衣、裤、裙子图片每人一份，相框每人一个。2.胶水、勾线笔、蜡笔每人一份。3.背景音乐（教师呀，教师）。活动经过一、谈话导入，激发热爱、尊敬教师的情感1.你们喜欢本人的教师吗?2.你最喜欢的教师是谁?你为什么喜欢她呢?3.我是一个什么样的教师?4.老师小结

12、谈话内容，引导幼儿体会教师对小朋友的爱，教育幼儿要听教师的话，要尊敬教师。二、了解本人喜欢的教师，并能用语言描绘出来你喜欢怎么样的教师?长的怎么样，喜欢教师穿什么样的衣服。(从外貌、服饰方面介绍)三、学惯用拼贴、添画的方法表现出本人最喜欢的人物形象1.讲解作画的方法。请个别幼儿介绍本人喜欢的教师，并选择相应的图片进行拼贴。教师提示你喜欢的教师的脸型是如何的?这里有圆圆的和瘦瘦的两种脸型，哪个更合适你喜欢的教师?(请选择并拼贴在纸的上面)她喜欢穿衣裤还是裙子?(选择并拼贴在头的下面)教师的头发是如何的?(进行添画：长的、短的、直直的、卷卷的，还是扎辫子还缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚，衣服设计好看的颜色和花纹)2.假如把这添画好，教师的一幅画像就制作成了。小朋友，你们想不想也来给本人喜欢的教师制作这样一幅画像?教师还准备了相框，制作完画像后再装上相框肯定会更好看。教师把材料都准备好了，大家开场行动起来吧。3.幼儿学着制作画像。(放背景音乐)4.制作好的幼儿互相沟通，互相猜猜对方画的是谁。四、结束活动1.请个别幼儿介绍本人的作品或是请大家一起猜猜幼儿作品上的教师。2.讨论、沟通：你想对教师讲一句什么话?活动延伸把画像赠送教师，并讲一句祝福的话。大班艺术领域活动方案怎么策划