幼儿园大班语言故事教案（熊妈妈请客）含反思 .docx

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1、幼儿园大班语言故事教案（熊妈妈请客）含反思 大班语言故事教案（熊妈妈请客）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演，让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园大班语言故事（熊妈妈请客）含反思教案吧。 教学内容： 幼儿故事（熊妈妈请客） 教学目的： 1.让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。 2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演。 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 5.

2、愿意分角色表演简单的故事情节。 教学准备： 小动物图片，小动物头饰，ppt课件 教学经过： 1.师：(小朋友们，今天林教师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识它啊?)幼儿：想!老师出示小熊图片师：小熊讲了，今天是熊妈妈的生日，他想邀请小朋友们一起去参加熊妈妈的生日聚会，大家讲好不好啊?幼儿：好!师：那在去之前，教师来问问小朋友们你们生日时都是如何过的呢?老师让幼儿根据本人的生日体验，大胆积极的发言。师：小朋友们都讲的很好，如今就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧! 2.分段播放ppt课件，让幼儿熟悉故事内容，教师提出问题：(都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了?小熊是怎么知道的?)老师复述谜语让幼

3、儿学念，并引导幼儿根据故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。 3.继续播放课件，提出问题：诶呀!客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎么回事呢?引导幼儿讲出是由于把菜送错了，老师展示错误的配对关系图。小朋友们真聪明，如今让我们接着看看小熊是怎么做的。 4.继续播放课件至结束，师：小朋友们，你们知道客人们都爱吃什么吗?引导幼儿进行动物与食物的正确配对 。 5.活动延伸：情境表演（熊妈妈请客）师：小朋友们，今天我们参加了熊妈妈的宴会，大家开心吗?幼儿：开心!师：那如今教师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一起来进行情境表演好吗?老师完好地播放一遍ppt课件，让幼儿观察揣测人物

4、的动作表情，鼓励幼儿大胆进行情境表演。 活动反思： 一、创设情景,激发兴趣 根据学生的年龄特点以故事形式呈现信息，并设疑让学生猜一猜 第三串会串几个红果？ 激发学生的求知欲，最大程度地调动学生主动介入学习的积极性和学习数学的兴趣。同时在愉快中观察，得出规律，为下一环节打下基础。 二、 合作探究 构建新知，编制4的乘法口诀。 这一环节通过用红果串图片让学生仔细观察、大胆发言，鼓励学生独立考虑，用多种方法完成表格。并在全班沟通本人的发现，逐步体会含义及计算。然后放手让学生自主探索，根据已有经历，自由选择学习形式编制4的乘法口诀。并在同桌、小组内沟通讨论本人的方法与问题，同学之间相互借鉴互相补充，到

5、达了互相启发共同发展的目的。充共享受成功的喜悦同时，开展随堂练习识记口诀并理解其含义，比拟自然地把握新知识。 三、活动体验 解决问题，稳固练习 提高技能 此环节我设计了两层由浅到深以游戏形式的练习，通过让学生深化游戏中观察、合作、讨论、独立考虑，识记口诀，运用口诀快速计算出结果，加深对其含义的理解。在愉快、剧烈的游戏中，极大的把枯燥的知识有声有色的注入学生的心田，提高学生学习的兴趣和效果。 四、思维拓展 深化认识 此环节我联络本节课，总结计算全班人数。通过学生观察规律，寻找简洁方法，进一步强化对4的乘法口诀的识记及理解。最后根据课堂实际可用乘法或乘加的计算方法。使学生喜悦的同时也将考虑引向深化

6、。 五、回首总结，鼓励评价 通过归纳总结，使学生对新知识进行梳理，并及时进行自评或他评多元评价，激发学生的学习兴趣，分享学习的快乐。 在反思中探索，在探索中提升，当我看到我学生通过探究而恍然大悟的目光时，我知道，是不断的反思与探索让我看到了新理念下的新课堂!尽管本节课到达了较好的效果，但还存在着一定的缺乏和值得商讨的地方。比方：在时间调控上还欠合理，偶然还有口误出现。在今后的教学中我会不断探索创新、积累经历，继续努力钻研教材，尽快提高我的教学水平，为提高我县教育质量做出应有的奉献。 小百科：请客，宴请客人的意思，在中国这样的礼仪之帮更是一种普遍的社会现象，其实国人在乎的不全是宴席中美味，而是亲朋好友在一起的热闹劲，能够讲请客已经成为我们的一种风俗。