幼儿园大班音乐教案（小熊请客）含反思 .docx

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1、幼儿园大班音乐教案（小熊请客）含反思 大班音乐教案（小熊请客）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿有新意的大胆地创编游戏动作，能主动跟随音乐动作表演，欣赏音乐，体验曲调的重复和力度变化的有趣性，在表演中学会互相合作，快来看看幼儿园大班音乐（小熊请客）含反思教案吧。 活动目的 1.欣赏音乐，体验曲调的重复和力度变化的有趣性。2.作有新意的大胆地创编游戏动作，能主动跟随音乐动作表演。3.在表演中学会互相合作。4.使幼儿懂得歌曲的诙谐诙谐之处。5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点、难点1、重点：能跟随音乐表演动作。2、在合作表演的经过中学习互相配合。活动准备童话剧音乐（小熊

2、请客）、自制（小熊请客）的场景和图画，小鸡、小猫、小狗、小熊、狐狸、头饰各一个、大的活动空间、幼儿15名围成小路打扮花和草。活动经过1、导入，引起幼儿兴趣，教师带狐狸头饰随音乐进入教室与小朋友们打招呼： 小朋友们好，我是狡猾的大狐狸，我听讲我们这儿的小朋友很会玩游戏唱歌也很好听，所以今天我就是来和大家玩儿游戏的，请小朋友和我一起来做游戏吧！(1)、老师引导幼儿到故事场景的活动空间，放故事音乐请幼儿平静的听小熊请客的故事情节，都发生了什么事情呢？师： 在故事（小熊请客）中，小朋友们还记得狐狸都碰到哪些倒霉的事情吗?老师出示图片，并模拟小鸡的表演，引导鼓励幼儿回答。幼儿：(小鸡高兴的唱着歌去参加小

3、熊的生日，半路上碰到了狐狸想和小鸡一起去参加小熊的生日，小鸡不想带狐狸去，狐狸生气的骂了小鸡。) 小朋友讲一件教师就重复讲，加强幼儿记忆。(2)、老师依次模拟小猫、小狗的故事情节，创编动作并提醒幼儿每次都不愿意带狐狸去小熊家时狐狸生气的样子一次比一次凶。教师鼓励幼儿积极回答，讲完后老师语气、动作夸大地进行整理。3、请个别幼儿带头饰表演唱小熊请客。2、集体随音乐表演狐狸、小猫、小狗、小鸡、小熊的动作及表演唱，让幼儿感遭到其中的乐趣，也让幼儿感遭到随音乐的节拍变换。3、把幼儿分组带头饰、自由的创编动作合作表演，将幼儿带入到角色扮演的快乐中。4、让幼儿回家后和家长一起分角色表演唱。活动延伸今天我很高

4、兴很高兴，谢谢小朋友们陪我玩了这么好玩的游戏。我们的小朋友真的很会玩游戏，那小朋友们，假如是你来编故事，你故事里的狐狸碰到的倒霉的事情又会是哪些呢?请你们回去想一想，想好了就和教师小朋友们一起共享好吗？活动反思1、在这个活动中，我捉住了孩子爱玩儿、爱发现、爱创作的特点，而且我们班上孩子喜欢角色扮演的游戏和追逐游戏，捉住这些特点，开展了这个活动。平常我们的孩子很害羞，不知道如何跟教师亲近，但只要一玩游戏，孩子们和教师之间的隔膜就小了很多，再加上这个游戏和故事情节他们很感兴趣，整节课来讲，气氛都很高涨，课堂秩序也很好。2、在这个活动中我坚持幼儿是活动的主体，老师只是介入者与指导者。在活动中鼓励幼儿

5、发挥想象，积极创编，尊重并成认幼儿的创作。活动效果评析1、优势：活动目的达成较好，在活动设计和经过中都捉住到了孩子们的兴趣点和兴奋点，如让幼儿本人创编动作，让他们认识到本人是这个游戏的主人。在游戏中用夸大诙谐的语言语气、动作引起了幼儿好动的好玩的天性，能积极介入到游戏当中。2、缺乏之处：在活动中有一两个孩子由于在创编环节没有注意到他们的发言，使得他们情绪有些低落，没有对孩子的想法进行肯定或评价。这是我值得注意的，假如当时我当场共享了他们的创作或者跟小朋友们讲请他们把本人好的想法先留着我们下课后接着共享并用于游戏中的话，就不会造成这种状况。 小百科：请客，宴请客人的意思，在中国这样的礼仪之帮更是一种普遍的社会现象，其实国人在乎的不全是宴席中美味，而是亲朋好友在一起的热闹劲，能够讲请客已经成为我们的一种风俗。