幼儿园大班音乐律动教案（杀鸡宰鸭）含反思 .docx

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1、幼儿园大班音乐律动教案（杀鸡宰鸭）含反思 大班音乐律动教案（杀鸡宰鸭）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在老师小幅度动作的提示下记忆动作，积累学习动作的策略，学习律动，随音乐有感情地表演捉鸡烧菜的经过，与同伴分享动作表演的空间，快来看看幼儿园大班音乐律动教案（杀鸡宰鸭）含反思教案吧。 活动目的： 1、学习律动，随音乐有感情地表演捉鸡烧菜的经过。 2、在老师小幅度动作的提示下记忆动作，积累学习动作的策略。 3、与同伴分享动作表演的空间。 4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 1、学会唱歌曲（杀鸡宰鸭）。 2、可事先让幼

2、儿观察家长烧菜的经过，丰富幼儿的感性经历，以便在活动中提取动作元素。 活动经过： 1、幼儿温习歌曲（杀鸡宰鸭）。 1老师用谈话的形式导入活动，激发幼儿创编动作表演的欲望。 师：上次我们学习了一首歌，歌里唱了一件什么事情？如今请大家一起来唱一唱。 2、老师引导幼儿创编每小节的动作。 1联络幼儿的已有经历，引导幼儿讨论出创编动作的元素。 师：客人来了，我们请客人吃鸡，要做什么准备呢？ 老师引导幼儿进行讨论，了解烧好 鸡汤 要做的活动准备。 2老师引导幼儿根据动作元素创编动作。 师：参加你面前有一只鸡，你如何才能捉住它？烧鸡汤之前我们能够做些什么呢？怎么把鸡放进锅里？怎么盖上锅盖、打开锅盖、闻香味？

3、你们尝一尝本人烧出来的鸡汤味道怎么样？ 3、老师和幼儿共同随音乐做动作。 1老师引导幼儿考虑：记不住动作时怎么办？帮助幼儿回忆曾经学过的记忆策略。 师：你有什么帮助本人记忆动作的好办法？ 2老师提醒幼儿在律动中尝试使用 看教师动作提示 这一策略。 师：记不住动作时，能够看看教师的动作模拟做。 4、老师逐步减小提示幼儿的动作幅度，鼓励幼儿尝试本人做动作。 师：教师只做少少的动作，你们尽量本人做，实在需要帮助时，再看教师的动作提示。 5、老师请幼儿随音乐有感情地独立表演。 1老师鼓励全体幼儿在没有动作提示的情况下，独立地表演动作。 师：这次教师不做示范动作，你们本人会做吗？ 2老师组织幼儿讨论：如

4、何才能表演得更好？鼓励幼儿有感情地投入表演。 教学反思： 组织一个音乐活动，老师要先熟悉歌词内容，从幼儿已有的生活经历来设计活动经过。因而我觉得我原来的教学设计能够进行这样的调整：为了让幼儿了解这些知识，我首先要跟他们讲述找鸡、抓鸡、杀鸡的经过，然后让他们逐句创编动作，动作与音乐的配合也要做到严密。动作分为坐在位置上的动作和站立时的舞蹈动作。先让孩子们坐在本人的位置上边唱边做动作，学会后就站着和教师一起舞蹈。 我之所以这样调整，是由于通过讲述找鸡、抓鸡、杀鸡的经过，了解这一生活经历，然后通过游戏激发幼儿对活动感受兴趣。 小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。