幼儿园大班数学教案（我会看时钟）含反思 .docx

《幼儿园大班数学教案（我会看时钟）含反思 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班数学教案（我会看时钟）含反思 .docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班数学教案（我会看时钟）含反思 大班数学教案（我会看时钟）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学会看整点，通过操作和游戏，培养探究、合作的学习意识和能力，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性，快来看看幼儿园大班数学（我会看时钟）含反思教案吧。 活动目的 1、通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。 2、学会看整点。 3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。 活动准备 1、实物时钟3个。 2、每人一个自制小时钟，胸卡数字1 12。 活动进程 一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。 1、师：小朋友，今天

2、教师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是谁?仔细听：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会讲没有嘴，它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。 2、提问：你在哪些地方见过钟表?那里为什么要有钟表? 设计意图：将好听的谜语，作为活动的开场，激发了幼儿关注时钟的兴趣;问题： 你在哪里见过时钟? 直接指向幼儿的相关经历，引导幼儿知道时间在人们生活中的作用。 二、认识时钟，学认整点。 1、感悟钟面。 引导幼儿回忆：你知道钟面上有什么吗?(请幼儿沟通。) 时钟上到底有什么呢?小数字是如何排队的?指针是如何跑的?请小朋友仔细看一看。(每组一个时钟，请幼儿与同伴观察沟通，教师每组认真倾听，了解幼儿的观察能力。) 师引导幼

3、儿重点了解： (1)有1-12个数字，知道数字的排列规律，了解数字之间的关系，如12与6在一条直线上等;引导幼儿扮演时钟12个数字，模拟小时钟站好，体验时钟数字的排列规律。 (2)有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字;知道指针是顺时运转。 设计意图：这一环节安排了回忆钟面、观察钟面、讨论钟面及我做小数字等活动，帮助幼儿在感性经历的支撑下建立起钟外表的直观模型，符合孩子的思维特点，孩子们在参加小组讨论、探索经过中，相互借鉴、相互补充，调动了孩子学习的主动性，培养幼儿合作学习的意识，提高了孩子独立获取知识的能力。 2、自主探究，学认整点。 依

4、次出现表示1点、2点、3点的钟面问： 这是几点?为什么?你是怎么知道的? 引导幼儿通过观察、推理找规律，知道表示整点时，分针指12，时针指着几就是几点整。以游戏方式引导幼儿操作练习，如，老师拨出时间，幼儿快速讲出时间;老师讲出时间，幼儿快速拨出时间。 设计意图：通过观察、推理找规律，提供可操作的时钟材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索认识整点提供活动的条件，使他们感受科学探究的经过和方法，体验发现的乐趣。 三、改编游戏（老狼老狼几点了） 教师与幼儿商讨游戏玩法，鼓励幼儿自主游戏。 规则：老狼讲时间，幼儿扮小时钟正确表示。 设计意图：孩子自主游戏时，需要考虑：角色的分配 多少人扮演

5、数字,几个人扮演指针;游戏的组织 数字如何站，指针如何站;游戏的玩法 时针与分针如何运转才能正确表示时间等等，面对这些问题，孩子们需要讨论、尝试、商量、协调才能将问题解决，在这一经过中，孩子的组织能力得到充分展示，对时钟的认识愈加深入，孩子的探索能力、与同伴合作学习能力得到有效提高，并体验到独立解决问题及与同伴合作游戏的乐趣。) 活动反思 本节活动由于代表烟台市特级老师向全市老师展示的教学活动，因此屡次地在不同班级试讲。从活动中能够看出，孩子们的情绪非常好，积极介入活动，尤其是游戏（老狼老狼几点了），让孩子们14人一组，本人想办法站成时钟的样子，孩子们非常喜欢，有效地培养了孩子们的合作与管理能力，同时更好地激发了幼儿学习看时钟及关注时间的兴趣。 小百科：时钟是生活中常用的一种计时器，人们通过它来记录时间。