幼儿园大班科学优质课教案（雨从哪里来）含反思 .docx

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1、幼儿园大班科学优质课教案（雨从哪里来）含反思 大班科学优质课教案（雨从哪里来）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解“蒸发以及“雨是如何构成的科学现象，知道雨与人们的关系，能发现问题，对探索自然现象感兴趣，幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园大班科学优质课（雨从哪里来）含反思教案吧。 活动目的： 1、能发现问题，对探索自然现象感兴趣。 2、了解 蒸发 以及 雨是如何构成的 科学现象，知道雨与人们的关系。 3、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。 4、愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 活动准备： 1、酒精灯、烧杯、玻璃片、三角架、火柴。 2、雨的

2、构成课件 活动经过： 一、播放雨的构成课件，引导幼儿听雨声，看雨景。 小朋友们，听听这巧妙的声音，问：这是什么声音？(幼儿：雨声) 看电脑动画，问：这是什么景象？(幼儿：下雨) 雨从哪里来？ 幼儿：从天上。 师：天上为什么会下雨？ 幼儿：由于天上有云彩幼儿：由于有乌云 二、实验探索雨的构成。 1、小实验：用酒精灯加热烧杯里的水，让小朋友仔细观察烧杯里的水，讲讲发现了什么？ 幼儿：冒热气 师：这叫蒸汽水热了就会有蒸汽，很多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发。 师：你在哪里看见过水蒸发的现象？ 幼儿：烧水的时候 幼儿：做饭的时候 幼儿：暖气管道里 师：水变成水蒸汽跑到哪里去了？变成什么了？ 幼儿：天上 2

3、、幼儿分组实验：在教师的帮助下，把热水倒在杯子里，盖上玻璃片，让幼儿观察玻璃片上有什么变化。再请幼儿拿起玻璃片观察玻璃片上的水珠流到水杯里的现象，让幼儿讲讲这是为什么？ 3、听故事，（小雨点旅行记），了解雨是如何构成的。 4、看课件：雨是如何构成的，小结雨的构成。 三、讨论：下雨好不好？为什么？下雨的好处与害处，了解雨与人类的关系。 活动延伸： 1、画雨。 2、观察记录水蒸发的现象。 活动反思： 活动上下来整个经过还是比拟顺利的，也存在一些问题： 1、整个内容偏多，在第三部分仓促结束的情况下仍然超时5分钟左右。 2、幼儿还是缺乏本人动手实际操作的体验。而其科学原理相当部分幼儿是已经知道的。 3、实验用的水杯有点小，由于天气冷，水温也降得快，会影响实验的效果。建议换大的能够装1L以上的水杯或水箱。玻璃纸要加边框进行固定，玻璃板四周要包边，避免划伤手指。 4、 春雨贵如油 这句属于幼儿基本都不了解，这个问题能够删掉的。 小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的唯一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球外表水蒸发上升遇冷构成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。