八年级语文教学工作总结优秀 .docx

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1、八年级语文教学工作总结优秀 （八年级语文教学工作总结优秀）这是优秀的老师总结文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 1、八年级语文教学工作总结优秀 二0XX年至二零XX年第二学期的语文教学工作已经结束，回首本学期的语文教学工作，我把我最真实的感受记录下来。 这是最繁忙、最充实的学期。本学期不仅及时、圆满地完成了语文教学工作，参加了到邹城六中和杜郎口中学的学习，还参加了微山县 课改之星的评选，仅这一项评选就有理论考试、讲课、讲课等环节，历时近两个月。所以本学期让人“忙，也让人“乐，因“忙而“乐，为“乐而“忙。 最迷茫的学期。近两年来学校一直在搞教学改革，尤其是本学期，一开场就提出了“学习杜郎口

2、的口号。学生的桌子凑在一块儿了，讲桌拉到一边儿了，小黑板满墙钉了；学生讲的多了，教师讲的少了；鼓掌、敲桌子、跺脚的多了，沉静考虑的少了；领导、教师随时进课堂的多了，完好地听完一节课的少了；对学生的奖励多了，批评少了。看学生的成绩好的不怎么好了，不好的更不好了。究竟哪里有偏差？教学改革究竟要不要继续？在教学改革进行的如火如荼的今天，该选择什么样的进行形式？- 在阅读教学中我觉得思路最明晰的是（藤野先生）的教学。十分喜欢山东名师朱则光的博客，经常阅读。看到朱教师以“伟大为主线贯穿课堂的教学设计，感到很明晰很有创意，也很有深度，我进行了尝试，给学生留下了很深入的印象。 朗读教学进行得最全面、效果最好

3、的是第二单元的散文诗教学，除了本身的范读外，我还从网上下载了优秀的朗读视频，对学生进行听觉和视觉的朗读熏陶，并鼓励学生大胆尝试，涌现出一股朗读热潮。 最沉闷最枯燥的教学是第四单元关于生存环境文章的教学。尤其是（敬畏自然）一文，无论是语言还是内容还是写作思路，都让学生感到艰深，因此课堂气氛沉闷。 最低效的教学是文言文教学，两课时的学习内容有时不得不用三课时或四课时，效果仍然不佳。除了文言文本身内容较难理解外，学生学习文言文不主动、不刻苦也是一个原因。 新学期又将开场，回想上学期的优点和缺乏，我当扬长避短，愈加努力，以期更多的进步！ 2、八年级上学期语文教学工作总结教学总结年级上册 总结就是把一个

4、时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能使我们及时找出错误并改正，为此要我们写一份总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我帮大家整理的八年级上学期语文教学工作总结 教学总结(八年级上册)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 这一学期的教学工作已告一段落。本学期，我担任八年级127、128班的语文教学工作。在授课经过中，我坚持耐心、细心、有责任心的原则，真诚对待每位学生，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事本人的教学工作。 现将本学期的工作情况总结如下： 一、教学任务完成情况 本学期学校坚持推行课堂改革，由于经历欠缺，教学计划中的一些设想没有详细施行或者执行的

5、很仓促，但整体上基本完成了这学期的教学任务。本学期知识性教学主要侧重讲明文的学习，学生基本把握了讲明文的相关知识，能够把握讲明文的特点，并能区别讲明顺序、讲明方法等专业性知识。 情感能力方面，注重培养学生的语言组织表达能力，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生通过学习课文，能够拓展知识面，同时联络实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高本身的道德文化素质。 同时，在培养学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了一定的效果。学生的学习兴趣得到提高，课堂气氛也调动起来，教学效果也收到了一定的成效。 二、学生学习情况 知识性学习方面，学生

6、整体上能把握教材基本的知识构造，大多学生把握基础知识，并能顺利完成相应的拓展知识训练。能力性学习方面，本学期侧重培养学生的记忆能力，通过天天的背诵书写训练，既锻炼了学生的记忆能力，也拓展了学生的知识视野，对表达能力的提高有一定的帮助。情感方面，通过综合拓展训练与写作练习，学生基本能构成本人的认知，通过自己感悟，选材分析，能够到达基本的写作表达能力，构成自己独立的见解。 三、教学经过经历总结 1.力求吃透教材，了解学生。在授课经过中，始终以吃透教材，了解学生为宗旨，根据教材训练重点，把握每单元训练的项目和每课教材的难易程度，结合学生已把握的知识，精心考虑和设计教材，以提高学生能力为宗旨，引导学生

7、把握学习方法，理解教材内容，并利用闲余时间向书本学习，以充实本人的业务知识。 2.坚持问题导学，发挥小组作用。在备课经过中，始终以教材内容为主线，结合学生实际，设计问题，引导考虑，发展思维。充分发挥各学习小组的作用，上课时根据小组的实际情况，以及把握知识的不同程度，合理提问、诱导，促使学生不断提高本人的知识水平，始终坚持备好、上好每一堂课，收到了良好的效果。调动学生介入课堂的积极性，让课堂成为学生展示的舞台。 3.情境体验与实践活动结合。为了更好的调动学生的积极性，结合我校施行新课改的实际，在日常教学工作中，我组织学生进行了各种语文活动的尝试。小组经过一个月的学习，组织学生进行了语文知识竞赛，

8、由学生自主设计，自主出题，本人主持，全班介入。还组织学生品评相声中的语言，观看正规演讲比赛，模拟辩论赛等活动。通过这些活动，既考察了学生知识的把握情况，也调动了学生的积极性，加强了学生的学习兴趣，锻炼了能力，也提高的学生学习的自信心。 4.学习反应与课后辅导。批改作业是了解学生把握所学知识的经过，也是课堂教学的信息反应。因而，我坚持以面批为主，了解学生把握知识的程度，并采取个别与集体辅导相结合形式。利用课下、自习等时间，了解学生的.把握情况，为个别学生进行专向辅导，改正教学经过的缺乏，不同程度的提高了学生的知识水平。 5.在学习中改良。在日常教学上，有疑必问。并且坚持集体备课，集中研讨，积极参

9、加各种教研活动。在备课中，各个章节的设计都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法。同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制本人的缺乏。 6.在实践中探索新课改。在教学工作中，认真学习新课标，考虑教学改革的方法，注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，有效的发展和培养学生的整体素质。 四、教学经过中存在的问题及改良措施 在实际教学经过中，并不是每堂课都能到达预期效果，通过反思也发现其中的一些问题。 1.理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教学中并不能完全施行，因而，在今后备课时，留出

10、足够的变通环节，教案设计更应灵敏，并根据实际情况作出相应调整，使教案更好的适应与教学。 2.课堂气氛对教学工作开展的影响。良好课堂气氛能够顺利有效地完成教学任务。但在实际教学中，很难把握这个度，甚至出现老师唱独角戏的现象。这就要求在以后教学中，不仅丰富课堂教学内容，还要从学生角度出发，调动学生的积极性，进而到达活跃课堂的效果。 3.学困生的学习问题，由于要完成一定的教学任务，有时会忽略学困生的学习情况。有一些学生易脱离学习主体，本人独立于集体这就需要老师给予更多的关注。尤其在日常教学经过中，应有意识地加强对学困生的学习引导，多进行思想沟通，把握他们的学习生活情况。这也需要耐心细心的工作，坚持天

11、天做工作，并及时对学生的进步给予肯定。 20xx年2月20日 许XX 3、八年级上册语文教学工作总结语文教学总结 这一学期在紧张匆忙中结束了，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下： 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 从参加新教材培八年级上学期语文教学总结训到施行课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深入领会新课标精神，认真反思本身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新形式启发思维，训练方法为主的自

12、读课文阅读方法、以感悟探究反思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究创造创新为核心的语文活动课等。 二、用生动灵敏的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕知识目的而展开，储存继承前人积累下来的经历和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，怎样激活所需的先前经历，萌动求知欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学形式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动考虑、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、鼓励讨论的课堂教学方法。例如在处理每单元

13、的重点篇目时，我始终采用整体感悟合作探究反思质疑拓展延伸的教学形式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。 三、用先进的教学手段，提高学习效率 当代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学形式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，把握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。 应试教学课堂总是老师比比划划，总是在怎样把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲身体验到获得知识的经过与乐趣，其接受知识的经过间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学

14、资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经历分享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，为实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个可操作的平台。 教学中，一改正去课堂上过于注重知识教授，内容上过于注重书本知识，构造上过于强调学科本位，施行中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的经过中，不断挑战自己，扩展创造性思维。 四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力 死教书、教死书不

15、能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天老师教学观念的挑战。老师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将当代教学经过演化为“培养学习者的经过，实现由“授之以鱼到“授之以渔的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。 “授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识构造。可见，方

16、法确实比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于教授的方法能否能够灵敏运用，对学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练经过。 为此，我针对不同的知识板块，采取不同的训练方法：夯实基础硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映；扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记摘记天天都写；训练能力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励放飞思想，大胆发挥 教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的互相穿插、浸

17、透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些当代社会所需要的语文实践能力。 4、八年级上册语文教学工作总结语文教学总结 二0XX年至二零XX年第二学期的语文教学工作已经结束，回首本学期的语文教学工作，我把我最真实的感受记录下来。 这是最繁忙、最充实的学期。本学期不仅及时、圆满地完成了语文教学工作，参加了到邹城六中和杜郎口中学的学习，还参加了微山县 课改之星的评选，仅这一项评选就有理论考试、讲课、讲课等环节，历时近两个月。所以本学期让人“忙，也让人“乐，因“忙而“乐，为“乐而“忙。 最迷茫的学期。近两年来学校一直在搞教学改革，尤其是本学期，一开场就提出了“学习杜郎口的口号。学生的桌子凑在

18、一块儿了，讲桌拉到一边儿了，小黑板满墙钉了；学生讲的多了，教师讲的少了；鼓掌、敲桌子、跺脚的多了，沉静考虑的少了；领导、教师随时进课堂的多了，完好地听完一节课的少了；对学生的奖励多了，批评少了。看学生的成绩好的不怎么好了，不好的更不好了。究竟哪里有偏差？教学改革究竟要不要继续？在教学改革进行的如火如荼的今天，该选择什么样的进行形式？- 在阅读教学中我觉得思路最明晰的是（藤野先生）的教学。十分喜欢山东名师朱则光的博客，经常阅读。看到朱教师以“伟大为主线贯穿课堂的教学设计，感到很明晰很有创意，也很有深度，我进行了尝试，给学生留下了很深入的印象。 朗读教学进行得最全面、效果最好的是第二单元的散文诗教

19、学，除了本身的范读外，我还从网上下载了优秀的朗读视频，对学生进行听觉和视觉的朗读熏陶，并鼓励学生大胆尝试，涌现出一股朗读热潮。 最沉闷最枯燥的教学是第四单元关于生存环境文章的教学。尤其是（敬畏自然）一文，无论是语言还是内容还是写作思路，都让学生感到艰深，因此课堂气氛沉闷。 最低效的教学是文言文教学，两课时的学习内容有时不得不用三课时或四课时，效果仍然不佳。除了文言文本身内容较难理解外，学生学习文言文不主动、不刻苦也是一个原因。 新学期又将开场，回想上学期的优点和缺乏，我当扬长避短，愈加努力，以期更多的进步！ 5、八年级上册语文教学工作总结语文教学总 光阴似箭，转眼间，一个学期的教育教学工作已经

20、结束了，本学期我担任八1、八3两班语文教学。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历，获得了较好的成绩，同时，还存在着很多缺乏之处。现将详细工作总结如下： 一、学生学习情况： 通过这学期的教学，从整体来看，两个班学生好的习惯(课堂听讲、记笔记、发言提问)正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，学生两极分化的情况得到改善。学生的写作水平有了较大的提高。 二、本学期教学主要回首 本学期本人在教学方面主要做了下面工作： 细研教材、潜心备课。 天天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，力求深化理解教材，准确把握重难点。在制定教

21、学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意捉住重点，突破难点。 激发学习兴趣，提高语文素养。 我在语文课堂教学中，注意新课导入新颖，注意培养积极探究习惯，发展求异思维能力，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文素养。 加强课外阅读、写作和习字训练。 我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要合适初中生，写作训练是每周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一

22、篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，可以以写些本人的感受等。同时，班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力，我规定他们天天必须练字。所练内容主要是以抄写课文为主，总之要认真书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。 作业设置合理、批改及时。 三、本学期教学主要措施与经历 一本学期我教学的主要措施： 1、根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的经过中,提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。 2、在教学中，加强综合，简化眉目，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联络，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养

23、的整体提高。 3、重视学生思维能力的发展。在语文教学经过中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、考虑、联想和想象的能力，尤其重视培养学生的创造性思维。 4、教学经过应突出学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语文能力。每堂课老师根据学生实际精心备课，尤其备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵敏命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 6、做好了开始的转化工作

24、，扭转以往不良的学习习惯。 7、教学经过捉住学生闪光点，多表扬少批评，让学生树立学好语文的自信心。 二、本学期教学经历： 1、要用高效课堂教育教学理念，改革课堂教学。要十分注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联络生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得当代社会所需要的终身受用的语文能力。 2、要用生动灵敏的教学方式，使课堂焕发活力。 3、要建立以自主、合作、探究为主的教学形式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动考虑、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的能力。 4、要用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。 5、要十分重视激发学生的学习

25、兴趣。 四、本学期存在的主要缺乏与反思 一本学期存在的主要缺乏： 1、教学中还存在急躁情绪。 2、赏识教育的贯彻施行有待深化研究。 3、运用互动式教学方法有时欠适当。 二本学期的反思： 本学年我担任了八年级语文教学工作。面对教材，我在探索中前进、在实践中反思。课上到如今，真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。但近期却不断地发现经常在教学中碰到“瓶颈，已有的知识、经历已经无法知足不断出现的新问题、新情况。课文假如只用那么几种教学形式去上，学生马上会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味？作文的教学有时会感到“束手无策，只是通过说说要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学

26、生怎会对作文感兴趣呢？怎样穿越“瓶颈领略更宽广的教学天地，这又是我近期在不断反思的问题。假如仅仅禁锢在本人小小的教学天地里，对曾经的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果不进则退！我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加本人的文化底蕴、向有经历的教师多学习、多请教，对本人的教学多反思，提高本人对教材的把握、对课堂的驾驭能力，希望能冲破瓶颈，创造一片新天地。 6、八年级语文导课堂教学工作总结教学总结年级上册 总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经历方法以及结论的书面材料，它能够促使我们考虑，因而好好准备一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我精心整理的八

27、年级语文三导课堂教学工作总结 教学总结(八年级上册)，仅供参考，大家一起来看看吧。 本学期我继续担任八(7)、八(8)班的语文教学工作。随着课程改革的不断深化，教育界各种新教法层出不穷。这些教学法的核心是以发展学生智力，培养学生能力，促进学生全面发展为出发点，以调动学生学习积极性和充分发挥老师主导作用为基本特征，以注重对学生学习方法的研究，培养学生树立终身学习的习惯为基础，而三导教学法则集中体现了上述原则。下面就是我在本学期施行三导课堂教学的认识和总结。 三导课堂教学为学生自主学习、合作学习、探究学习和演练学习提供了条件，也明确了任务，使每个学生的学习时间、学习次数和考虑深度得到了加强。师生共

28、同完成三次教学，目的明，方法清，操作强，效率高，有利于培养学生良好的学习习惯、思维方法和较强的自学、探究、运用知识的能力。 自学和引导，即课前预习导学，学生在预习和自学中发现疑难，提出问题，为进一步学习做好准备，也为老师的教学提供客观根据，这就变一般性的预习为探索性的自学，充分发挥主观能动性和学习潜力，深化钻研。学会运用科学的思维方法，学会发现、分析、比拟、概括、记忆、想象和探索。 探究和指导，即课堂学习研讨,提出问题、合作讨论、相互讨论、老师指导。这一环节是学生深化理解所要解决的问题，培养发表独立见解的胆量和表达能力的环节，老师在讲解时要注意讲深讲透重点内容，务必使学生对关键问题有明确和正确

29、的认识。 演练和辅导，即课堂训练稳固及拓展延伸。这一环节能使学生对所学知识加深理解和稳固，并能得到运用和发展，使知识、技能转化为能力，同时可以得到信息反应，发现缺乏及时弥补。 三导课堂教学的三个环节之间既有密切联络又各有区别，相互之间相互制约、环环相扣，构成一个统一的有机整体。就主要环节而言，自学是基础，探究是条件，演练是综合发展。 在本学期的教学工作中，我力图贯彻三导课堂教学理念，在整个教学经过中用足用好手头的资料金榜学案和三导教学资料，在预习时让学生明确任务，完成一定份量的题目，对课文有初步的理解和体会；在课堂教学经过中，我力图把重点问题讲深讲透，并充分利用资料上的题目引导学生进行考虑；在

30、课堂练习经过中，更是以三导资料为主，力争在课堂上完成并作讲评，不给学生增加课外的负担。在教学经过中，我还注意下面几点；融入本人的生活体验,感悟课文的思想内涵,进而理解社会人生;继续理解叙事性作品的文体特征,品味含义丰厚的语句；加强了朗读,留意课文中的联想与想像,理解直接抒情与间接抒情的表达方式,学习抒情性言语；在了解课文内容、熟习科学文艺作品特性的同时,引导学生树立起环保认识；让学生理解了民生和民间文化，不只觉得到本身日常生活中包含的无量乐趣,还领会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果；在漂亮的古文中散步,在大致读懂课文的根底上,分离本人的体验评价作品的思想内容;理解古人写景、叙事、议论的艺

31、术,领会言语运用的妙处;积聚了常见的文言词语,加强了语感；在借助提示、注释和工具书读懂课文的根底上,领会游记散文借景抒情的特性;品味了古诗文名句的思想感情,并分离亲身体验加深了了解；克制困难，尽可能地使用多媒体进行教学，增大教学容量，使教学形式更为生动活泼。 一学期来,在同行的鼎力支持下,在学生的良好配合下,教育教学任务得到圆满完成。教员与学生关系愈加融洽,学生的学问和才能得到出息。但学生主动学习、盲目学习、勤于学习的认识有待加强,朗读程度也有待继续进步,今后必需愈加完善这些工作。 7、八年级语文教学工作总结优秀 随着新年的邻近，这一学期的教学工作也即将告一段落。接下来我为你带来八年级语文教学

32、工作总结优秀范文，希望对你有帮助。 本学期，我担任八年级106、107班的语文教学工作。在授课经过中，我坚持耐心、细心、有责任心的原则，真诚对待每位学生们，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事本人的教学工作。 现将本学期的工作情况总结如下： 一、教学任务完成情况 本学期学校坚持推行课堂改革，由于经历欠缺，教学计划中的一些设想没有详细施行或者执行的很仓促，但整体上基本完成了这学期的教学任务。本学期知识性教学主要侧重讲明文的学习，学生们基本把握了讲明文的相关知识，能够把握讲明文的特点，并能区别讲明顺序、讲明方法等专业性知识。 情感能力方面，注重培养学生们的语言组织表达能力，和传统文化中

33、的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生们通过学习课文，能够拓展知识面，同时联络实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高本身的道德文化素质。 同时，在培养学生们自主探究学习的课堂教学方面也收到了一定的效果。学生们的学习兴趣得到提高，课堂气氛也调动起来，教学效果也收到了一定的成效。 二、学生们学习情况 知识性学习方面，学生们整体上能把握教材基本的知识构造，大多学生们把握基础知识，并能顺利完成相应的拓展知识训练。能力性学习方面，本学期侧重培养学生们的记忆能力，通过天天的背诵书写训练，既锻炼了学生们的记忆能力，也拓展了学生们的知识视野，对表达能力的提

34、高有一定的帮助。情感方面，通过综合拓展训练与写作练习，学生们基本能构成本人的认知，通过自己感悟，选材分析，能够到达基本的写作表达能力，构成自己独立的见解。 三、教学经过经历总结 1.力求吃透教材，了解学生们。在授课经过中，始终以吃透教材，了解学生们为宗旨，根据教材训练重点，把握每单元训练的项目和每课教材的难易程度，结合学生们已把握的知识，精心考虑和设计教材，以提高学生们能力为宗旨，引导学生们把握学习方法，理解教材内容，并利用闲余时间向书本学习，以充实本人的业务知识。 2.坚持问题导学，发挥小组作用。在备课经过中，始终以教材内容为主线，结合学生们实际，设计问题，引导考虑，发展思维。充分发挥各学习

35、小组的作用，上课时根据小组的实际情况，以及把握知识的不同程度，合理提问、诱导，促使学生们不断提高本人的知识水平，始终坚持备好、上好每一堂课，收到了良好的效果。调动学生们介入课堂的积极性，让课堂成为学生们展示的舞台。 3.情境体验与实践活动结合。为了更好的调动学生们的积极性，结合我校施行新课改的实际，在日常教学工作中，我组织学生们进行了各种语文活动的尝试。小组经过一个月的学习，组织学生们进行了语文知识竞赛，由学生们自主设计，自主出题，本人主持，全班介入。还组织学生们品评相声中的语言，观看正规演讲比赛，模拟辩论赛等活动。通过这些活动，既考察了学生们知识的把握情况，也调动了学生们的积极性，加强了学生

36、们的学习兴趣，锻炼了能力，也提高的学生们学习的自信心。 4.学习反应与课后辅导。批改作业是了解学生们把握所学知识的经过，也是课堂教学的信息反应。因而，我坚持以面批为主，了解学生们把握知识的程度，并采取个别与集体辅导相结合形式。利用课下、自习等时间，了解学生们的把握情况，为个别学生们进行专向辅导，改正教学经过的缺乏，不同程度的提高了学生们的知识水平。 5.在学习中改良。在日常教学上，有疑必问。并且坚持集体备课，集中研讨，积极参加各种教研活动。在备课中，各个章节的设计都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法。同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制本人的缺乏。 6.在实践中探索新

37、课改。在教学工作中，认真学习新课标，考虑教学改革的方法，注意学生们能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生们的创新意识和创新能力，有效的发展和培养学生们的整体素质。 四、教学经过中存在的问题及改良措施 在实际教学经过中，并不是每堂课都能到达预期效果，通过反思也发现其中的一些问题。 1理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教学中并不能完全施行，因而，在今后备课时，留出足够的变通环节，教案设计更应灵敏，并根据实际情况作出相应调整，使教案更好的适应与教学。 2课堂气氛对教学工作开展的影响。良好课堂气氛能够顺利有效地完成教学任务。但在实际

38、教学中，很难把握这个度，甚至出现老师唱独角戏的现象。这就要求在以后教学中，不仅丰富课堂教学内容，还要从学生们角度出发，调动学生们的积极性，进而到达活跃课堂的效果。 3学困生的学习问题，由于要完成一定的教学任务，有时会忽略学困生的学习情况。有一些学生们易脱离学习主体，本人独立于集体这就需要老师给予更多的关注。尤其在日常教学经过中，应有意识地加强对学困生的学习引导，多进行思想沟通，把握他们的学习生活情况。这也需要耐心细心的工作，坚持天天做工作，并及时对学生们的进步给予肯定。 在以后的教学经过中，我会坚持学习，不断提高本人的业务素质，继续探求新的教学理念和教学形式，改良教学方法，探索出合适学生们的高效课堂，全面提高学生们的知识水安然平静综合能力。 八年级语文教学工作总结优秀这篇文章共34245字。 （教师初中期中考试总结4篇）：教师初中期中考试总结第1篇 今年，我担任初三英语教学工作，针对20xx 20xx学年度第一学期的期末考试成绩，结合本届初三学生英语学习的现状，我作了下面反思。 1、学生 （一年级语文教师工作总结4篇）：一年级语文教师工作总结第1篇 光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已结束。这学年我担任一年级x班、x班的语文教学工作，96个孩子活泼可爱，聪明伶俐，各显特长。